- Учителю
- Конспект урока по математике 4 класс 'Решение простых задач на движение'
Конспект урока по математике 4 класс 'Решение простых задач на движение'
Математика 4 класс
Тема. Закрепление решения простых задач на движение
Цели: 1. Закрепить и проконтролировать усвоение учащимися формул нахождения скорости, времени, расстояния и решение задач на движение.
2. Отрабатывать письменные приемы деления и умножения на однозначное число числа, устные приемы внетабличного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями.
3. Развивать логическое мышление, внимание, память, интерес к предмету, математическую речь.
4. Воспитывать уважение друг к другу, интерес к истории своего города и других государств.
Развивающие задачи (УУД).
Регулятивные УУД:
- уметь организовывать свою деятельность;
-принимать и ставить учебно-познавательную задачу;
-строить логические рассуждения;
-планировать свои действия.
Познавательные УУД:
- умение ориентироваться в своей системе знаний.
Коммуникативные УУД:
-уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий;
-осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам;
Личностные УУД:
- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Слайд 1
- Я рада этой новой встрече с вами,
Приятно ваше общество, друзья!
Ответы ваши вы готовьте сами,
Их с интересом буду слушать я.
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно включайся в работу, дружок!
У нас за окнами зима
Все на юг скорей друзья.
Ждут нас приключения
Всем на удивление.
Слайд 2
Ты все примеры прорешай
Аэропорт скорей узнай
(решают примеры)
Какой же аэропорт Москвы получился из букв
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 3
Чтоб на борт ты попал
И на контроле не застрял
Загадку дружно отгадайте
И из нее скорей узнайте
Что на уроке произойдет
Куда дорожка приведет.
Какая математическая величина скрывается в моем четверостишье (правильно это расстояние или путь)
Какой буквой обозначается в каких единицах измеряется
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 4
Подумай и ответь
Без ног и без крыльев оно
Быстро летит, не догонишь его
О какой математической величине загадка. Какой буквой обозначается, в каких единицах измеряется.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 5
А вот загадка потрудней
Узнаем кто сейчас быстрей
Вы ребус разгадайте
Величину узнайте
Вот буква С, корова вот
И остров в море без забот
Мы мягкий знак добавим
И слово прочитаем
О какой же величине говорится в ребусе как получаются единицы измерения этой величины
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 6
Слайд 7
Величины повторили
И награду получили
А какие величины мы повторили (спросить слабых)
В самолете мы сидит
На талисман глядим
Чтобы двигатель запустить
Нужно формулы повторить(Вызвать к доске записать формулы)
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Вспоминают формулы к решению задач на движение
Слайд 8
Дан зеленый свет для взлета
Но нет карты для полета
Тему урока скажи
Карту скорей получи
(Чем мы будем с вами заниматься на уроке)
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать тему
Открой бортовой журнал
Тетрадку, ты угадал.
Число и классная работа
И тема нашего урока
Скорее запиши
Самолет на рулежку веди.
Наконец отрыв и прощай земля
У летаем на Бали мы друзья.
Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Слайд 9
И снова задача для Вас
Решите ее друзья сейчас.
Условие таково
Боинг летит со скоростью 900 км/ч, время в пути 12 ч. Каково расстояние от Москвы до столицы Бали Денпасар.
(один у доски)
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний;
совершенствовать умения решать задачи на движение
Слайд 10
Маленькая справочка для Вас
Где отдохнет дружный класс
Бали - остров в группе Малых Зондских островов, в составе Индонезии. На юге остров омывается Индийским океаном, с севера - морем Бали Тихого океана. Площадь острова составляет около 6 тыс. км., протяжённость с востока на запад 150 км и с севера на юг - 80 км.
И вот мы на Бали
Кругом красота посмотри.
В гостиницу мы заселились
И снова в путь снарядились.
Слайд 11
Хотим посмотреть мы храм Танах - лот
Но тих у автобуса ход
Давайте же устно решим
И время определим
Когда в гостиницу вернемся
И по номерам мы разойдемся
Автобус движется со скоростью 40 км/ч, расстояние 40 км. Экскурсия длится 2ч 15 мин. И снова в обратный путь. Прошу вас определить через сколько мы снова окажемся в гостинице.
Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других
Слайд 12
Ночь настала спать пора
Завтра в путь вам детвора
Вот уж солнышко встает
На зарядку вас зовет
Слайд 13-16
Физминутка «Бабочки»
Посмотрите вокруг красота
Мы в парке бабочек друзья
За танцем бабочек следи
Глаза свои не отводи
Еще ты можешь танцевать
Чтоб никогда не унывать.
Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Слайд 17
После завтрака снова в путь
Улыбку ты не забудь
Ловина - на Бали северный район
И там с дельфинами мы поплывем.
Но сначала задачу решим
От гостиницы до озера с дельфинами 200 км, время в пути 5 часов. С какой разрешенной скоростью можно перемешаться по острову?
Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 18
Дни на Бали быстро летят
Но нужно вернутся назад
Диковинки ты рассмотри
И в памяти их увези
Слайд 19
Домой нас несет самолет
За штурвалом отличный пилот
Но чтоб не скучать в пути
Умножение с деленьем ты повтори
Решите числовые выражения, а их значения поставьте в порядке уменьшения в таблицу
(2 человека у доски)
Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний
Примеры посчитаны
Ответы поставлены
Но таблица - это секрет
Ответа, которому нет,
Но если под партой рукой проведешь,
Ответ на секрет ты найдешь.
(дети отвечают)
Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей. Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Слайд 20
Ура! Мы снова в Москве.
Слайд 21
О чудо!
Мы снова в классе очутились
И вы совсем не удивились
Что пролетел так быстро урок
И надо подводить итог
Прошу вас рассказать
Что нового успели вы узнать
О чем мы говорили
Что на уроке повторили закрепили
(детские ответы)
Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других
Слайд 22
Все сегодня молодцы
Я благодарю вас от души
Настало время вас мне оценить
И домой работу предложить
(выставляю оценки)
Сборник задач открывай
На странице
Дома решить задачи с № по №
Слайд 23
Всем спасибо!