Урок по изобразительному искусству во 2 классе « Главные художественные музеи России. Понятие о графике. В лесу.»

Урок по изобразительному искусству. 2 класс

Тема « Главные художественные музеи России. Понятие о графике. В лесу.»

Цель: формирование представлений о графике, как специфическом виде изобразительного искусства, её выразительных средствах, отличных от живописи и скульптуры,

Задачи:

ознакомление с главными художественными музеями России, с художественным музеем г.Рязани,

формирование знаний и умений в области использования графических материалов, а также формирование умений передачи характеристик и качеств того или иного образа конкретного дерева,

развитие внимания и наблюдательности, зрительной памяти (позн.ууд);

развитие умения постановки цели урока, умение давать самооценку своей деятельности (регул. ууд);

умение слушать, работать в паре, находить информацию из разных источников (ком.ууд);

воспитание бережного отношения к природе, эстетических чувств, трудолюбия, аккуратности (личн. ууд)

Оборудование и материалы: альбом, карандаш, ластик, учебник В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина «Изобразительное искусство 2 класс; презентация, ЭОР«Изобразительное искусство, 2 класс., документ- камера, графический планшет.

Ход урока

I Орг момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок!

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем!

II Актуализация знаний.

Вспомним жанры изобразительного искусства

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

То подобную картину называют …(натюрморт)

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

То подобная картина называется …(пейзаж)

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется … (портрет)

Анималистический жанр….? (ответы детей)

Сказочный сюжет….? (ответы детей)

- Пейзаж, натюрморт, портрет

анималистический жанр, сказочный сюжет - все это мы видим на картинах художников

III. Постановка учебной задачи.

-Где находятся картины знаменитых художников? (В музеях)

-А вы можете сказать что такое «музей»? (Предположения детей)

-Какие музеи в нашей стране вы знаете? (Высказывания детей)

-Догадались? Тема нашего урока……(ответы детей) - Главные художественные музеи России

Цель: …. (ответы детей)- познакомимся с главными музеями страны

IVОткрытие нового знания

1. Итак,…что означает слово «музей»?

- Где можно познакомиться с точным понятием слова «музей»? (в учебнике, словаре, интернете … )

Знакомство с понятием «музей» в учебнике.

Знакомство с музеями:

1)учебник /(чтение текста учащимися - Эрмитаж),

2) ЭОР «Изобразительное искусство, 2 класс» Музеи.

Среди достопримечательностей современной Рязани - областной художественный музей, одна из российских сокровищниц изобразительного искусства.

Рождение музея связано с именем земляка, известного гравера Ивана Петровича Пожалостина (1837-1909). Профессора Петербургской Академии Художеств.

Музей располагает коллекцией картин, рисунков, гравюр и произведений прикладного искусства

Среди известных мастеров, чьи имена также связаны с Рязанской землей, , график П.М.Боклевский, скульптор А.С.Голубкина. живописцы A.L.Архипов и Ф.Л.Малявин (Презентация)

2. Многие художники воспевали красоту зимней природы

О том, как прекрасна и разнообразна наша природа, можно узнать из стихов, рассказов и произведений художников, но поэт, музыкант и художник воспевают природу каждый по-своему. ( ЭОР «Изобразительное искусство, 2 класс»)

Живописцы родную природу пишут красками, мастерски пользуясь цветом.

Графики свое любование природой родного края часто передают…..по-другому…… с помощью черного и белого цветов.

Графика

-Вам знакомо слова: графики, графика? (Нет)

-Хотите познакомиться?

Итак. 2 тема нашего урока - графика и цель:……

Познакомиться с видом изобразительного искусства - графикой и ее выразительными средствами

Знакомство с понятием «графика» (словари, интернет)

Слово «Графика» происходит от греческого слова «графо», что значит «пишу». Графика - вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи, пятна и точки. При рисовании графикой обычно используют не больше одного цвета (кроме основного черного) в редких случаях - два.

Графика - это искусство рисования углем, карандашом, пастелью.

Давайте рассмотрим произведения графики.

(Презентация)

Ответьте на вопросы:

- С помощью каких выразительных средств художник изображает красоту земли?

- Что делает черно-белые картины «живыми» и выразительными?

С помощью какого выразительного средства (линия, пятно, силуэт, свет и тень, ритм) график изображает родную природу?

VI.Физминутка (для глаз)

Посмотрите вокруг. Назовите предметы белого и черного цвета. Чаще всего белым цветом обозначают все светлое, доброе, ясное, а черным - печальное, тревожное, жуткое. Эти цвета по отношению друг к другу контрастны, резко противоположны. Но эти же цвета, как и противоположные предметы в жизни, могут уживаться вместе, и тогда мир предстает более многообразным.

А вот что о черном и белом цветах говорят русские поговорки и пословицы:

Черна корова, да бело молочко.

Черна земля, да хлеб родит

А как вы думаете, можно ли зиму назвать временем черно-белой графики?

Когда в лесу остается меньше цвета? (Зимой. Деревья почти черные на фоне белого снега.)

Презентация. Природа Рязанского края

VII Первичное закрепление

Вспомним песенку…..Точка, точка, запятая - вышла рожица кривая. Палка, палка, огуречек - получился человечек

Оказывается сами того не предполагая, вы с самого раннего детства были маленькими художниками-графиками)

Средства выразительности графики - это секреты графики, которые помогут художнику сделать рисунок более выразительным. Этими средствами являются: линия, штрих, пятно, тон

( учитель рисует, используя графический планшет)

Линия.

Штрих

Пятно

Тон

Лес … В лесу

- Много в лесу деревьев? Какие?

Какие деревья быва­ют по характеру?

Елка (пушистая, густая).

Березка (стройная, гибкая).

Дуб (корявый, ветви­стый, мощный, толстый).

Ива (поникшая, «длин­новолосая», гибкая).

VII.Физминутка. .

- Представьте, что наше туловище - ствол дерева, а наши руки - веточки. Покажите, как растут эти веточки у сосны, у ели, у дуба, у клена, березы, ивы

IХ Включение знания е нового в систему знаний

Практическая работа

Итак нам нужно изобразить деревья в лесу Подумайте, что лучше изобразить на первом плане, что на втором (на доске показ учителя)

Нарисуйте деревья и заштрихуйте каждую крону дерева разными видами графики. Так, чтобы кроны дерева выглядели как настоящими, живыми

Х Рефлексия урока.

-С каким видом изобразительного искусства вы сегодня на уроке познакомились? (Графика).

Какие материалы, инструменты использует художник - график?

Самооценка.

-Посмотрите на свои работы.

- Кто считает, что у него получился хороший рисунок?

Выставка работ.