Методическая разработка урока технологии во 2 классе

Тема: Новогодняя маска

Дата:

Класс: 2

Уровень: базовый

Тип урока: традиционный

Вид урока: творческая работа

Цель: изготовить новогоднюю маску

УУД личностные: Ставить перед собой цель, составлять план работы, выбирать способ действия, выбирать материал, декорировать своё изделие .

УУД метапредметные: (познавательные) Уч-ся получают новые знания, навыки.

(коммуникативные) Уч-ся высказывают свои предположения, строят рассуждения, допускают существование различных точек зрения, формулируют собственное мнение.

(регулятивные) Дети оценивают свои работы согласно критериям

Используемые методы и приемы: метод эмоционального стимулирования; метод иллюстраций и самоконтроля; дедуктивный и практический методы.

Оборудование:

• презентация «Маски»

• шаблоны деталей, альбомный лист, цветной картон;

• ножницы, клей-карандаш, салфетка;

• простой карандаш, ластик, цветные карандаши;

Обоснование актуальности данной работы

Очень важно в детях пробудить желание самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок. Изготовление новогодней маски является средством воспитания у детей эстетического вкуса, терпения, аккуратности. У учащихся развивается мелкая моторика рук, воображение, мышление.

Ожидаемый результат

Ребята сделают своими руками симпатичную новогоднюю маску так, что результат принесёт радость и удовлетворение. Каждый учащиеся проявит свою творческую способность.

Место темы урока в предметной учебной программе

Урок № 16 по теме «Новогодняя маска» согласно тематическому планированию.

Ход урока

I Организационный момент

Долгожданный дан звонок - начинается урок.

Урок труда - урок искусства, урок добра и доброты.

А … (дети хором читают с доски):

Добро творить - себя веселить.

II Подготовительная работа

1. Эмоциональный настрой.

Ребята, сейчас все люди нашей страны, и мы, в том числе, живём в преддверии наступающего праздника.

Он приходит в зимний вечер

Зажигать на ёлках свечи.

Он заводит хоровод

Это праздник …

Если лес укрыт снегами,

Если пахнет пирогами,

Если ёлка в дом идёт,

Что за праздник? (Новый год)

А вы знаете, что раньше Новый год встречали не зимой, а осенью, когда был уже собран урожай. Люди подводили итоги своих трудов, устраивали гулянья. Царь Пётр издал новый указ и Новый год в России стали праздновать так же, как и в Европе - первого января.

Вся планета встречает Новый год. В каждой стране есть свои обычаи и традиции.

Например: в Болгарии, когда часы начинают бить 12 раз, возвещая о наступлении Нового года, с каждым ударом часов люди должны целоваться друг с другом, чтобы Новый год принёс мир и дружбу.

В Шотландии

Когда стрелки часов приближаются к 12, хозяин дома молча открывает дверь и держит ее открытой до тех пор, пока не прозвучит последний удар. Так он выпускает Старый год и впускает Новый.

В Италии в конце уходящего года изо всех окон летят на мостовую цветочные горшки, старые стулья, сапоги... Чем больше выбросишь вещей, тем больше богатства принесет Новый год. А если старых вещей нет, то приходится выбрасывать новые, иначе счастье обойдет дом стороной.

Африканцы - народ изобретательный) наряжают пальмы и устраивают бега на четвереньках с куриными яйцами во рту - кто первый добежит с целым яйцом, тот и главный новогодний чемпион!

В Германии новый год принято отмечать в кругу семьи. Кульминационный момент праздничной ночи наступает с боем часов. В эти секунды все семейство забирается на стулья и с последним боем курантов спрыгивает на пол. Тем самым, немцы показывают свою готовность и желание войти в новый год с хорошим настроением и позитивными эмоциями.

Но есть ещё одна новогодняя традиция общая у всех стран и народов, её название спрятано в ключевом слове кроссворда.

Давайте, же скорее отгадаем его:

Загадки

Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, с водой не знается. (Кошка)

Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса. А зовут её (Лиса)

Заплелись густые травы, закудрявились луга. Да и сам я весь кудрявый, даже с завитком рога. (баран)

На забавную игрушку

Неизменно он похож.

Симпатичная зверюшка,

Очень мягок и пригож!

Его лакомство - бамбук.

Любит он его жевать.

И очки такие носит,

Что не нужно протирать. (панда)

Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Кто осенью холодной ходит хмурый и голодный (волк)

И по соснам, и по елям Быстро бегает она, Видит, шишки где поспели, Где грибная целина. (Белка)

Царь зверей он и не диво -

Вон какая роскошь - грива!

Хоть кошачий рык, но грозный,

Лапы - мощь, и взгляд серьезный.

(Лев)

Что же такое КАРНАВАЛ? Это костюмированный бал. Впервые в России стали проводить Новогодние карнавалы при царе Петре первом. Сутью этих карнавалов являлось непризнавание никаких правил, стирались границы между сословиями, т. е. между бедными и богатыми. Царь мог нарядиться нищим и просить милостыню, нищий мог надеть платье короля. Маска и костюм скрывали веселящихся людей и позволяли им то, что в обычной жизни подвергалось суровой критике и осуждению. Наступало бесконечное веселье. Музыка, танцы, пляски давали многим людям психологическую разгрузку, потому что жизнь была очень трудной и суровой. Поэтому люди ждали карнавал и готовились к нему заранее. Фантазия людей была неисчерпаемой. Из чего только люди не делали маски: Из ткани, кожи, бумаги, дерева, гипса и металла.

_(Презентация: Маски)

Самой распространенной и популярной всегда являлась маска под названием «Баута», которая имела миндалевидную форму с двумя прорезями для глаз.

2. Догадались, как должна прозвучать тема урока? Для чего нам нужна маска, где она может пригодиться?

Из чего мы будем делать маски?

Какую цель поставим перед собой? (В конце урока я раздам вам оценочные листы и вы их заполните)

Будем работать в парах. Посоветуйтесь с соседом по парте, определитесь, какую маску вы будете делать.

.

3. А теперь наметим план работы:

Как вы думаете, с чего нужно начать? (выбрать нужный материал, обвести шаблоны, вырезать, разложить, приклеить.)

(Для маски БАУТА план работы в учебнике. С.42)

4. Проверка рабочего места:

Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушайте и проверяйте, всё ли у вас на месте

Чтоб работа закипела, приготовьте всё для дела.

Будем клеить, мастерить. Всё должно в порядке быть.

Ножницы, бумагу, клей клади на место поскорей.

Не забудь про карандаш. Он в труде помощник наш.

Картон и ластик положи. В порядке вещи содержи.

5. Прежде чем приступить к работе, вспомним правила безопасной работы с ножницами и клеем.

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

4. При работе следи за пальцами руки.

5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

3. Лишний клей на поделке убрать тряпочкой.

4. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

III. Практическая работа

1. Дети выполняют работы самостоятельно, согласно составленному плану, работая в парах.

2. Заполняют оценочные листы.

3. Приводят рабочие места в порядок.

IV.Итог урока. Рефлексия

Дети выходят к доске с масками и оценочными листами. Анализ работ, оценивание.

Что нового вы узнали на уроке?

Приложение 1. Оценочный лист.

(Дети сами оценивают свои работы по критериям. Учитель ставит «5», если по каждому параметру ребёнок поставил себе по 1 б.)правильность

1 б.

аккуратность

старание

Трудность (если не испытывал трудность, ставь себе 1 б.)

Приложение 2.

Маски.