Исследовательская работа Вредная привычка школьников

Оглавление

1. Введение……………………………………………………………2

2. Основная часть:

2.1.Что такое привычка ...................................................…………….2

2.2. Вредные привычки……………………………………………….2

2.3. Причины возникновения вредных привычек………………….3

2.4. Влияние вредной привычки на развитие школьника…………..3

2.5. Способы борьбы с вредной привычкой…………………………4

3. Заключение…………………………………………………………5

4. Литература…………………………………………………………5

5. Приложения…………………………………………………………6-10

1. Введение.

В школе у нас часто проводятся внеклассные мероприятия о здоровом образе жизни, о вредных привычках, которые непременно нужно избежать. Но когда говорят о вредных привычках, в первую очередь имеют в виду курение, алкоголь, наркотики. Я думаю, что есть и другие плохие привычки, которые со стороны выглядят некрасиво, а может быть и вредны для здоровья.

Многие ребята из нашего класса привыкли сосать ручку и грызть карандаш. На одном из уроков я дала свой новый карандаш одному мальчику, т.к. свой он оставил дома. А когда он вернул его мне, мой новый карандаш был весь обгрызенный. Мне было неприятно держать такой карандаш в руках. Такая же проблема есть у моей сестренки, которая в следующий год пойдет в школу. Сестренку будет учить моя учительница, и мне будет стыдно за нее. Я решила выяснить причины возникновения этой вредной привычки и способы борьбы с нею.

Цель:

Исследовать привычку сосать и грызть предметы и возможные способы избавления от этой вредной привычки.

Задачи:

1. Изучить причины возникновения этой вредной привычки.

2. Рассмотреть отрицательные моменты данной проблемы с медицинской стороны.

3. Выяснить возможные способы борьбы с вредной привычкой.

4. Побудить детей к формированию у себя хороших привычек.

Гипотеза:

Привычка сосать и грызть посторонние предметы младшими школьниками является вредной и от неё необходимо избавиться.

Методы исследования:

1. Анкетирование (уч-ся 2-4 классов и их родители )

2. Выборка и анализ научных источников и документов, а также Интернет-ресурсов.

3. Интервью с медработниками.

Объект исследования - привычка младших школьников сосать и грызть предметы

Сроки исследования: декабрь 2015г - январь 2016г.

2. Основная часть.

2.1. Что такое привычка.

Привычка - сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для индивида характер потребности. (Большая советская энциклопедия) В поведении некоторых детей и даже взрослых встречаются навязчивые действия, которые человек осуществляет неосознанно, и они производят довольно неприятное внешнее впечатление. Это - привычка теребить волосы или мочку уха, сутулиться, шаркать ногами при ходьбе, ерзать на стуле, слишком жестикулировать, хватать собеседника за рукав или за пуговицу, ковырять в носу, употреблять слова-паразиты и т.п.

Таким образом, привычка - это поведение, действия, склонность, ставшие для человека обычным, постоянным в жизни.

2.2. Вредные привычки.

Условно привычки можно разделить на хорошие и плохие (вредные). К хорошим относятся такие привычки, как умываться, чистить зубы, здороваться, одеваться, раздеваться и т.д. К вредным привычкам относят те, что с одной стороны, наносят вред здоровью самого человека (курение, пьянство, употребление наркотиков и т.п.) с другой - вызывают неприязненное, а порой и брезгливое отношение окружающих к совершаемым действиям.

Наиболее распространенные вредные привычки детей такие:

• сосать пальцы,

• грызть ногти, карандаши, ручки, посторонние предметы;

• ковырять в носу;

• ябедничать;

• обманывать сверстников и старших;

• брать чужие вещи;

• быть зависимыми от мобильного телефона, телевизора и компьютера;

• сквернословить;

Две трети россиян признают, что у них имеется одна-две, а то и больше вредных привычек. Как показал всероссийский опрос, вредные привычки есть у 78% россиян. Самая распространенная вредная привычка - курение (72%). Грызть ногти, карандаш или ручку 79% россиян считают вредной привычкой, её имеют 18-20% жителей страны. Между тем, по мнению 63% россиян, если вредная привычка безобидна и не мешает окружающим, то от нее необязательно избавляться.

В проводимом мною анкетировании принимали участие 23 учащихся 2 -4 классов нашей школы, а также их родители. (Приложение 1). Я выяснила, что младшие школьники знают много вредных привычек. Наличие привычки грызть и сосать ручки (карандаши) отмечают у себя 13 детей. Третья часть взрослых признаются, что в детстве тоже имели такую привычку, 5 родителей признаются, что такая привычка есть даже сейчас. Большинство из них подтверждает, что и у их детей эта привычка есть. Но в тоже время треть мам и пап считают эту привычку неопасной. (Приложение 2)

2.3. Причины возникновения вредных привычек.

Психологи считают, привычка может складываться стихийно, быть результатом воспитания и перерастать в устойчивые черты характера. Одной из главной причин появления вредных привычек у детей является недостаток внимания к ребенку со стороны родителей, прежде всего, матери, родных и близких.

Другими причинами могут быть:

• желание ребенка обратить на себя внимание взрослых;

• психологические или физические проблемы у ребенка;

• стремление избавиться от скуки или успокоиться;

• особенности характера ребенка и методы его воспитания в детстве;

• подражание старшим или своим сверстникам и др.

Несмотря на то, что многие из этих причин были названы и участниками анкетирования, большинство школьников затрудняются сказать, почему им свойственно грызть карандаши и ручки. (Приложение 1). А родители основными причинами существования этой вредной привычки считают беспокойство ребенка, его нервное напряжение. Волнение или дискомфорт ученик пытается снять тем, что тянет что-нибудь в рот. Пятая часть опрошенных взрослых объясняют сосание ручки попыткой ребёнка сосредоточиться на решении учебной задачи.

2.4. Влияние вредной привычки на развитие школьника.

75% опрошенных нами родителей, отмечают вредное влияние этой привычки. Больше половины считает, что вред наносится здоровью детей, т.к. в организм попадает грязь с ручек и карандашей, а вместе с ней микробы и паразиты. (Приложение 2) С родителями согласны большинство учащихся (Приложение1)

Ко всему прочему, человек любого возраста, сосущий ручку, выглядит некрасиво. (Приложение 5)

Убедиться в правильности выводов родителей о вреде сосания школьных принадлежностей мне помогли беседы с медработником Ефимовой Т.В., врачом-стоматологом Майрасловой В.Н.

( Приложение 3)

Интервью с медработником:

- Татьяна Васильевна, является ли привычка грызть и сосать посторонние предметы вредной привычкой?

- Конечно.

- А откуда берется эта привычка?

-Среди врачей есть мнение, что чаще всего тащат посторонние предметы в рот дети, которых недостаточно любили или мало кормили грудным молоком Недостаток ласки со стороны родителей или пережитый ребенком стресс приводят к тому, что ребенок таким образом пытается компенсировать этот недостаток, «успокоиться».

- Чем вредна эта привычка?

- Микробы, которые есть везде, могут попасть в организм. Ребенок бегает на улице, играет с животными, постоянно трогает различные предметы. А потом этими же руками он берет свои письменные принадлежности и тащит их в рот. До этого ребенок может схватить и ручку двери туалета, на которой могут быть яйца глистов. Они попадают в организм, вызывая болезни кишечника, которые требуют обязательного лечения. Зачастую продают некачественные письменные принадлежности, которые содержат токсические вещества. Попадая в организм ребенка, они накапливаются в печени.

- Как бороться с данной вредной привычкой?

- Прежде всего, необходимо приучить ребенка контролировать свое поведение. Могу посоветовать также способ, известный уже давно: намазать кончик ручки (карандаша) чем-нибудь горьким или жгучим. Но самое главное, это забота и внимание со стороны родителей, чтобы ребенок успокоился, перестал испытывать внутренний страх. Тогда у него просто не будет возникать необходимости тащить что-то постороннее себе в рот.

Интервью со стоматологом:

- Как Вы думаете, является ли привычка грызть и сосать карандаши и ручки вредной привычкой?

- Да, конечно.

- Почему эта привычка вредна?

Ребенок, сосущий кончик авторучки или карандаша, вносит к себе в полость рта дополнительную инфекцию. Это грозит ему такими заболеваниями, как стоматит. Лечить стоматит не так-то легко. Кроме того, что человек испытывает болезненные ощущения при еде, может подняться температура и потребоваться стационарное лечение.

У ребенка, имеющего привычку грызть кончик авторучки или карандаша, могут однажды испортиться зубы (особенно если кончик авторучки из металла). Эмаль зубов, испытывая нагрузку, на какую она не рассчитана, довольно быстро разрушается, и тогда развивается кариес. Механическое воздействие карандашами, ручками, фломастерами и кисточками делает детские зубы неровными. В результате - испорченный прикус на всю жизнь.

- Какие способы борьбы с этой привычкой Вы могли бы посоветовать?

- Назвать универсальный способ борьбы нельзя. Я считаю, что на этот вопрос должен ответить индивидуально каждый родитель. Именно родители знают особенности своего ребенка, и, исходя из них, могут подобрать верный способ избавления от этой вредной привычки.

Медработники однозначно заявляют, что это очень вредная привычка. Оказывается, что многие ее обладатели даже не сразу понимают, что у них есть такая проблема. Врачи называют данную вредную привычку болезнью школьника.

3.Способы борьбы с вредной привычкой.

Рассмотрев анкеты, учебную литературу, побеседовав со специалистами, я выделила для родителей и детей следующие возможные способы избавления ребенка от данной привычки:

• Если причина в тревожности - снять стресс, волнение, успокоить. Можно переключить внимание на что-то приятное, подбодрить, создать ситуацию успеха.

• Во время выполнения заданий необходимо следить, чтобы ребенок брал в руки карандаш или ручку только тогда, когда ему нужно писать. А во время обдумывания задания ручка должна находиться в стаканчике или пенале.

• Необходимо проводить беседы с ребенком, указывая на неэстетичность данной привычки. Мягко и без криков приучать к самоконтролю, с юмором и любовью делая замечания. Помнить о собственном примере в данном вопросе.

• Ругать и запугивать в этом случае малоэффективно. Возможен «народный» способ: намазывать школьные принадлежности горькими или невкусными смесями - солью, горчицей, перцем.

• покупать только качественные канцелярские принадлежности.(Приложение 3)

• Купить изобретение дизайнера Дэйва Хаккенса. Он создал карандаш Edible Pen, в котором лишь 10% от общей длины изделия занимает грифель, а остальная часть «корпуса» набрана из леденцов, склеенных между собой термическим способом с добавлением в них успокаивающих веществ.( Приложение 4) С медицинской точки зрения такие леденцы не столько вредны, сколько полезны, поскольку процесс их поглощения успокаивает нервную систему.

• Купить карандаш итальянского дизайнера Чечилии Фелли. Matitizia - карандаш, сделанный из лакричника (солодки - лекарственного растения). Его можно грызть без последствий для желудка, он оставит хороший вкус во рту.(Приложение 4)

• А дети должны себя контролировать и прислушиваться к словам своих родителей, чтобы расти красивыми и здоровыми.

Заключение.

В результате выполнения исследовательской работы я для себя узнала много полезного и интересного, а самое главное я узнала о способах борьбы с вредной привычкой. Если вредная привычка уже сформировалась и приняла устойчивый характер, то победа над ней возможна только в том случае, если в усилиях принимают участие две стороны - родители и сам ребенок, который должен захотеть избавиться от этого недостатка.

Моя гипотеза подтвердилась. Привычка сосать и грызть предметы младшими школьниками является вредной и от неё необходимо избавиться. Если не справиться с этим на определенном этапе, привычка может нанести вред организму ребенка. Моя работа может помочь и младшим школьникам, и их родителям понять, что брать в рот, грызть и сосать письменные принадлежности вредно для здоровья и с этой привычкой нужно бороться вместе и как можно раньше.

Литература

1. Алексеева А.А. «Что делать, если ребенок…Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет.» - СПб.: Речь, 2008. - 224 с.

2. Белсон П., Галбрайт Д., Эспеланд Г. «900 практических советов родителям и детям» - М., Русское слово, 2010. - 196 с.

3. Гусева Н.А. «Тренинг предупреждения вредных привычек у детей» - М., Просвещение, 2007. - 250 с.

4. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. 3-е изд. СПб: Питер, 2002.- 689с.

5. www.niibaca.ru/boooks/g_g_kulinich_vrednye_privychki_profilaktika_zavisimostei_1_4_klassy.html

6. nashclass2009.ucoz.ru/publ/vrednye_privychki_i_ikh_vlijanie_na_zdorove/1-1-0-4

7. www.po4emu.ru/index.php?id=812

8. mulka.ru/glupost/15423-karandash-kotoryj-priyatno-gryzt.html

Приложение 1.

Анкета для учащихся 2 - 4 классов

1.Какие вредные привычки ты знаешь?

2.Имеешь ли ты вредную привычку грызть (тащить в рот) посторонние предметы (карандаш, ручку)? А) да Б) нет

2.Как реагируют на эту привычку взрослые (родители, учителя):

А) никак Б) ругают словесно В) наказывают Д) другой вариант

4.Назовите причины, почему вы сосете ручку, карандаш, другие предметы?

5.Что необходимо, по-вашему ,сделать, чтобы эта привычка у Вас исчезла?

6.Как Вы думаете, влияет ли эта привычка на здоровье человека? А) Да Б) Нет

7.Как Вы думаете, отвлекает ли Ваше внимание привычка сосать предметы? А) да Б) нет

Результаты анкетирования детей

КОЛИЧЕСТВо

1

курение

алкоголизм

наркомания

не чистить зубы

грызть ногти

ковырять в носу

чавкать за столом

грызть ручки

плеваться

облизывать губы

10

8

3

3

7

4

6

7

2

1

2

Да

Нет

10

13

3

никак

ругают словесно

наказывают

другой вариант

5

2

1

2

4

У меня нет такой привычки

не могу назвать причину, не знаю

привычка

нечего делать

просто так

10

4

3

3

1

5

контролировать себя

применить силу воли

не знаю

отвлечься на что-то другое

не нужны - не брать предметы в руки

4

3

7

4

2

6

Да

Нет

Не знаю

11

5

7

7

Да

Нет

Не знаю

8

8

7

Приложение 2.

Анкета для родителей

1. Сталкивались ли Вы с такой вредной привычкой, как сосание ручки (карандаша)?

2. Как Вы считаете, каковы причины существования этой привычки?

3. Сосет ли Ваш ребенок ручку (карандаш)?

4. Считаете ли Вы эту привычку опасной и почему?

5. Как Вы считаете, почему ребенок «тащит» предметы в рот?

6. Какие методы борьбы с этой привычкой Вы используете?

Результаты анкетирования родителей

В анкете участвовало 20 родителей.

ВОПРОСА

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

КОЛИЧЕСТВО

чел

1

А) нет

Б) да, в детстве имел такую привычку

В) имею ее и сейчас

7

8

5

2

А) нервозность

Б) нечем заняться

В) помогает сосредоточиться, лучше думать

Г) из детства на уровне подсознания

10

5

2

3

3

А) Да

Б) Нет

7

13

4

А) Нет

Б) Да, потому что:

- могут попасть микробы (паразиты) и навредить здоровью

- некрасиво

- портится эмаль зубов

9

4

5

2

5

воображает

чтобы сосредоточиться

нервничает

успокаивается

просто так

скучно

не знаю

1

5

2

3

4

1

4

6

А) не обращаю внимания

Б) одергиваю руку

В) ругаю словесно

Д) объясняю

Е) намазать ручку чем-нибудь горьким

4

4

10

1

1

Приложение 3

Беседа с медработником (беседа проведена 16.01.2016 г.)

Беседа с врачом-стоматологом

(беседа проведена 20.01. 2016г)

Приложение 4

Анализ состава материалов, используемых при производстве карандашей.

Разделяют два основных типа карандашей: качественные и некачественные.

Качественные карандаши не содержат свинец. Они содержат графит - не более ядовитую, чем дерево, в которое он «завернут». Красители только пищевые на основе свеклы, моркови и даже трав. Экологическую безопасность качественных карандашей подтверждают документы, в том числе европейский сертификат качества. Древесные оболочки для таких карандашей изготавливаются из «живого», ничем не обработанного дерева.

Но дорогие канцтовары могут позволить себе далеко не все. Поэтому чаще всего в ранец к ребенку попадают дешевые, некачественные ручки, ластики и другие принадлежности. Дети тоже подогревают обстановку, пытаясь выпросить у мам и пап какую-нибудь яркую безделушку. Так, например, «ручки-змейки» - простейшую ручку, обмотали синтетическим мехом, а сверху приклеили комок из остатков меха и перьев, изображающих зверька. Писать такой «ручкой» нельзя, держать неудобно. Каким клеем пользовались производители, и что за перья скрывают ручку, никто не знает. Более того, в обилие меха обитают клещи и клопы. «Товар не подлежит обязательной сертификации» - вот что написано на некачественном товаре для детей.

Вывод: покупая канцтовары, необходимо убедиться в его качестве. На этикетке товара обязательно должны быть данные производителя, информация о безопасном использовании на русском языке. Сильный запах, облезающая краска, некрепко сидящие съемные детали - веские причины забраковать вещь.

Приложение 5

</

Приложение 6

Съедобный карандаш Дэйва Хаккенса

Matitizia - карандаш, сделанный из лакричника (солодки)

11