7


  • Учителю
  • Рабочая программа 1-4 класс по внеурочной деятельности

Рабочая программа 1-4 класс по внеурочной деятельности

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Станица Ереминская Лабинского района Краснодарского края

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа № 26 станицы Ереминской

муниципального образования Лабинский район







УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета.

Протокол № 1 от 30.08.2013 г.

Председатель педсовета

_________ Шелест Л.Н.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(по конкретным видам внеурочной деятельности)



«Занимательная математика»

Срок реализации: 4 года

Возраст обучающихся: 6,5 - 11 лет (1-4 класс)





Составитель:

Николаенко Светлана Александровна,

учитель начальных классов





  1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа по внеурочной деятельности разработана на основе авторской программы Е. Э. Кочуровой «Занимательная математика » из сборника программ внеурочной деятельности: 1 - 4 классы/ под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М.: Вентана - Граф , 2011. - 192 с. - (Начальная школа ХХI века) и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Программа рассчитана на изучение курса «В мире книг» в 1-4 классах в количестве 1 час в неделю.



  1. Учебно-тематический план





п/п

Наименование темы

Количество часов

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1

Числа. Арифметические действия. Величины.

12







2

Мир занимательных задач.

7







3

Геометрическая мозайка.

14







1

Числа. Арифметические действия. Величины.



10





2

Мир занимательных задач.



13





3

Геометрическая мозайка.



11





1

Числа. Арифметические действия. Величины.





12



2

Мир занимательных задач.





16



3

Геометрическая мозайка.





6



1

Числа. Арифметические действия. Величины.







12

2

Мир занимательных задач.







16

3

Геометрическая мозайка.







6



итого

33 часа

34 часа

34 часа

  1. аса





3. Содержание обучения, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы, формирование универсальных учебных действий в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.





Характеристика деятельности обучающихся (УУД):

- сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;

- моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;

- применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;

- анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами;

- включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;

- выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

- аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;

- сопоставлять полученный ( промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки;

- анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины);

- искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы;

- моделировать ситуацию, описанную в тексте задачи, использовать соответствующие знаково - символические средства для моделирования ситуации;

- конструировать последовательность шагов (алгоритм) решение задачи;

- объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия;

- воспроизводить способ решения задачи;

- сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

- анализировать предположенные варианты решения задачи, выбирать из них верные, выбирать наиболее эффективный способ решения задачи;

- оценивать предъявленное готовое решение задачи ( верно, неверно);

- участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения задачи;

- конструировать несложные задачи;

- ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз»;

- ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки и др., указывающие направления движения;

- проводить линии по заданному маршруту(алгоритму);

- выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже;

- анализировать расположение деталей(танов, треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции;

- сопоставлять фигуры из частей, определять место заданной детали в конструкции;

- выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции;

- сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

- объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии;

- анализировать предположенные возможные варианты верного решения;

- моделировать объёмные фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др.) и из развёрток;

- осуществлять развёрнутые действия контроля и самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.





































Материально-техническое обеспечение образовательного процесса



I века).

1

2.

Гурин Ю.В., Жакова О.В. большая книга игр и развлечений. - СПб. :Кристалл; М. : ОНИКС,2000.

1

3.

Зубков Л.Б. игры с числами и словами. - СПб.: Кристалл , 2001.

1

4.

Игры со спичками: Задачи и развлечения/ сост. А.Т.Улицкий, Л. А. Улицкий. - Минск : Фирма «Вуал»,1993.

1



Технические средства обучения



1.

Аудиторная доска с приспособлениями для закрепления карт и таблиц

1

2.

Интерактивая доска с проектором

1

3.

Компьютер

1



Игры и игрушки



1.

Настольные игры.

2

2.

Наборы карандашей.

3



Оборудование класса



1.

Комплект мебели (парта, 2 стула)

7

2.

Уголок безопасности дорожного движения

1













СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета № 1

от 30.08.2013 г.

Руководитель МС

______________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель

директора по учебно-

воспитательной работе

_________ М.С. Дорохова























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал