Конспект по технологии на тему Олимпийские талисманы

Конспект урока технологии 2 класс

Тема урока: Олимпийские талисманы (продолжение)

Цели урока: - использование учащимися УУД для самостоятельного определения темы и цели урока;

-развивать регулятивные УУД: умение планировать, корректировать, контролировать и оценивать свою деятельность учащимися;

- формировать познавательные УУД: умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;

- Воспитывать коммуникативные УУД: умение работать в паре, добиваться вместе поставленной цели.

Оборудование: учебник, цветная бумага, ножницы, клей, нитка.

-Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего настроения и слаженной работы.

Игра « Доскажи словечко»

Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

Кто он?

Как его зовут?

Ну, конечно,

Это труд!

Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он?

Ну, конечно,

Это труд!

Кто на все века и годы

Настоящий

Царь природы?

Царь полей, заводов, руд?

Кто он?

Как его зовут?

Ну, конечно,

Это труд!

- А какой у нас с вами сейчас урок?

Определение темы урока

- Давайте определим тему урока.

Откройте учебники на странице 36.

-Прочтите название темы урока.

- Вам знакома эта тема?

- В виде чего изображаются олимпийские талисманы?

( В виде животного наиболее популярного в стране, где проходит Олимпиада)

- Чем занимались на прошлом уроке?

( заготовили основные детали и шаблоны для поделок)

- Какой использовали способ для изготовления основных деталей?

( способ гофрирования)

- Кто может объяснить значение этого слова?

- Где можно уточнить значение этого слова?

( В словаре. Откройте словарь найдите значение этого слова)

- Какова цель нашего урока?

( Закончить изготовление олимпийских талисманов)

Проверка рабочего места

- Какой материал и какие инструменты нам нужны для работы?

( цветная бумага, нитка, клей, ножницы, карандаш)

- Проверьте приготовлены они на вашем рабочем месте.

- Ножницы - инструмент нужный, но опасный. Что нужно знать, чтобы не причинить себе вреда при работе с ножницами?

- Вспомните правила безопасной работы с ножницами.

Работа в парах . Один ученик работает с интерактивной доской.

- Вам выданы памятки, проверьте со всем ли вы согласны, если нет исправьте ошибки.

( У каждой группы карточки - памятки, в которые нужно внести поправки)

Проверка с доской

- Итак, у вас приготовлены нужный материал и инструменты. Мы повторили правила безопасной работы.

Что ещё поможет вам правильно сделать поделку?

( план работы над изделием)

Составим план пользуясь учебником страница 38

Составление плана

1.Разметить детали глаз, мордочки на цветной бумаге.

2.Детали ушей сделать из второй гофрированной заготовки.

3.Наклеить детали глаз, мордочки на основу.

4.Детали ушей и подвеску из нитки приклеивать между складками.

- Что вы заметили возле слова приклеивать? ( звёздочку)

-Что она обозначает? ( обратиться к словарику страница 78)

Физминутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так.

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так.

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так.

Надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал!

Самостоятельная работа

- Начинаем работу по намеченному плану.

Демонстрация оценивание работ

- Вспомним цель нашего урока.

- Достигли ли мы ее?

-Спасибо за урок.