- Учителю
- Рабочая программа по технологии
Рабочая программа по технологии
Приложение к основной
образовательной программе
общего образования.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска
МО учителей начальных классов
(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)
Руководитель МО
Светличная С.М. _________
Согласована
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
___________ Мирошниченко Е.И.
«_____»____________ 2016 г.
Утверждена приказом
от 29.09.2016 г. № 202
на основании решения педсовета
(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)
Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска
________________ Мазниченко Е.Н.
Рабочая программа
по технологии
для обучающихся 2 «В» класса
на 2016 - 2017 учебный год.
Составитель программы:
учитель начальных классов
Комарова С.А.
-
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:
-
ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).
-
Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);
-
Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);
-
Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);
-
Примерная программа по учебному предмету;
-
Авторская программа: Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова, 2012, Москва «Просвещение»
-
Федеральный перечень учебников.
Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией Н.И. Роговцевой, С.В. Анащенковой
Состав УМК: - учебник. Технология. 2 класс. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова. «Просвещение», 2014 г.
- рабочая тетрадь. Технология. 2 класс. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Шипилова. «Просвещение», 2015 г.
Авторская программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 33 часа в год.
</ В связи с тем, что государственный праздник 9 мая приходятся на вторник, а уроки технологии в соответствии со школьным расписанием приходятся на эти дни, фактически будет проведено 33 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Поиск информации в интернете. Правила набора текста».
-
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
(предметные)
1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности.
4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
В результате изучения курса обучающиеся на ступени начального общего образования:
-
получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;
-
получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;
-
получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;
-
научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.
Решение конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного воображения, эстетических представлений, формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук.
Обучающиеся:
-
в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых творческих работ, а также элементарных доступных проектов получат первоначальный опыт использования сформированных в рамках учебного предмета коммуникативных универсальных учебных действий в целях осуществления совместной продуктивной деятельности. Они научатся распределять роли руководителя и подчинённых, распределять общий объём работы, получат навыки сотрудничества и взаимопомощи, доброжелательного и уважительного общения со сверстниками и взрослыми;
-
овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий-исследовательскими и логическими: наблюдением, сравнением, анализом, классификацией, обобщением;
-
получат первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию;
-
познакомятся с персональным компьютером как техническим средством, с его основными устройствами, их назначением; приобретут первоначальный опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио- и видеофрагментами; овладеют приёмами поиска и использования информации, научатся работать с доступными электронными ресурсами;
-
получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству. В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
-
Содержание учебного предмета, курса.
Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д. разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия разных народов. Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление). Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый). Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности - изделия, которые могут быть использованы для праздников, в учебной и внеучебной деятельности и т. п. Освоение навыков самообслуживания, по уходу за домом, комнатными растениями. Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств материалов, используемых при выполнении практических работ. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов в соответствии с их декоративно-художественными и конструктивными свойствами, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия. Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), соблюдение правил их рационального и безопасного использования. Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертёж и др.); анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), раскрой деталей, сборка изделия (клеевая, ниточная, проволочная, винтовая и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Умение заполнять технологическую карту. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др.). Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.
Конструирование и моделирование
Общее представление о конструировании изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.
Практика работы на компьютере
Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО). Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.
-
Календарно-тематическое планирование.
1 четверть
Вводный урок. Как работать с учебником. ТБ №1.
1
06.09
«Человек и земля»
23 ч
Выращивание лука. Земледелие. ТБ №2.
1
13.09
Корзина с цветами. Плетение корзин. Виды посуды. ТБ №3.
1
20.09
Семейка грибов на поляне. Работа с пластилином. ТБ №4.
1
27.09
Тестопластика. Игрушка из теста. ТБ № 5.
1
04.10
Проект № 1. Праздничный стол. ТБ № 6.
1
11.10
Золотая хохлома. Папье-маше. ТБ №7.
1
18.10
Городецкая роспись. Аппликация из бумаги. ТБ №8.
1
25.10
1 четверть: уроков 8
Техника безопасности - 8
Проектов -1
2 четверть
Дымковская игрушка. Работа с пластилином. ТБ №9.
1
08.11
Матрёшка. Роспись полховско - майдановская. ТБ №10.
1
15.11
Пейзаж «Деревня». Работа с пластилином. ТБ №11.
1
22.11
Лошадка. Конструирование из бумаги. ТБ №12.
1
29.11
Курочка. Аппликация из природного материала. ТБ №13.
1
06.12
Проект № 2. Деревенский двор. ТБ №14.
1
13.12
Новогодняя маска. ТБ №15.
1
20.12
Изба. Строительство. Полу-объёмная пластика. ТБ №16.
1
27.12
2 четверть: уроков 8
Техника безопасности -8
Проектов -1
3 четверть
Домовой. Работа с нитками и бумагой. ТБ №17.
1
17.01
Проект № 3. Убранство избы. ТБ №18.
1
24.01
Коврик. Виды переплетений. ТБ №19.
1
31.01
Стол и скамья. Конструирование из картона. ТБ №20.
1
07.02
Русская красавица. Народный костюм. ТБ №21.
1
14.02
Костюмы для Ани и Вани. Работа с бумагой. Аппликационные работы. ТБ №22.
1
21.02
Правила работы с иглой. Кошелёк. ТБ №23.
1
28.02
Тамбурные стежки. Салфетка. ТБ №24.
1
07.03
«Человек и вода»
3 ч
Вода и ее роль в жизни человека. Композиция «Золотая рыбка». ТБ №25.
1
14.03
Проект № 4. Аквариум. ТБ №26.
1
21.03
3 четверть: уроков 10
Техника безопасности - 10
Проектов -2
4 четверть
Русалка. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. ТБ №27.
1
04.04
«Человек и воздух»
3 ч
Птица счастья. Оригами. ТБ №28.
1
11.04
Ветряная мельница. Работа с бумагой. ТБ №29.
1
18.04
Флюгер. Работа с фольгой. ТБ №30.
1
25.04
«Человек и информация»
3 ч
Книжка-ширма. ТБ №31.
1
02.05
Поиск информации в интернете. Правила набора текста. ТБ №32.
1
16.05
Заключительный урок. Выставка.
1
23.05
4 четверть: уроков 7
Техника безопасности - 6
Год: уроков 33
Техника безопасности - 32
Проектов - 4