Дидактический материал для обучающихся. Звуки речи.Схема.

Звуки речи

Звуки речи

гласные согласные

ударные безударные твёрдые мягкие

звонкие глухие

звонкие глухие

Алгоритм действия звукового анализа слова

(на примере слова лиса)

Что говорит ученик Что делает ученик

1. Произношу слово лиса.

2. Определяю количество звуков

в слове: 1-ый звук [л']- согласный,

мягкий, звонкий. Обозначаю (см.схему).

2-ой звук [и]- гласный, обозначаю (см.

схему),3-ий звук - [с]- согл., твёрдый,

звонкий, обозначаю (см. схему), 4-ый

звук [а]- гласный, обозначаю (см. схему).

3.Произношу его по слогам.

В этом слове два слога, так как два гласных

звука: и, а. ли - са.

4. Произношу с ударением - лиса.

Ударение падает на второй слог.

Схема предложения

Наступила осенняя пора.

- первое слово в предложении, пишется с большой буквы.

- второе слово в предложении, слово от слова пишется отдельно.

- третье слово в предложении.

- в конце предложения ставится точка.

Предложение выражает законченную мысль.