- Учителю
- Конспет урока по математике решение задач 2 класс
Конспет урока по математике решение задач 2 класс
Слайд 1
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него воды не пьётся,
Потому что не вкусна -
И горька, и солона.
Кругом вода,
А с питьём беда.
- Сегодня мы совершим виртуальное путешествие и побываем на соленом море - Красное. Особенность Красного моря состоит в том, что в него не впадает ни одна река, а реки обычно несут с собой ил и песок, существенно снижая прозрачность морской воды. Поэтому вода в Красном море кристально чиста. Несмотря на то, что море соленое, оно поражает обилием жизненных форм. Это еще и самое теплое море на планете.
Слайд 2
Зрительная гимнастика
Слайд 3
Сначала назови ты за городом дом.
В котором лишь летом семьею живем,
Две буквы к названью приставь заодно.
Получится то, что решать суждено
Устный счет
Полторы рыбы стоят полтора рубля. Сколько стоят 5 рыб? (5 рублей.)
Слайд 4 (работа в группах)
Мальчики отправились ловить рыбу на прямоугольном плоту, периметр которого равен 12 м. Найди ширину плота, если его длина 4 метра.
Слайд 5-6.
Плот (найти в интернете).
Связанные вместе в один или несколько рядов бревна, предназначенные для сплава или для переправы на них по воде.
Слайд 7.
Алгоритм решения задачи:
1.Схематический рисунок:
2.Решение:
3.Ответ.
Слайд 8-9.
Физминутка
Посмотри скорей вокруг!
Что ты видишь, милый друг?
Здесь прозрачная вода,
Плывёт морской конёк сюда.
Вот медуза, вот кальмар.
А это? Это рыба-шар.
А вот, расправив восемь ног,
Гостей встречает осьминог.
Какие бывают рыбы?
Мы в подводном мире, друг,
Рыбы плавают вокруг:
Рыба-меч, рыба-молот
И рыба-пила,
Рыба-удильщик и рыба-игла.
Рыба-удильщик
Она охотится за другими рыбешками с помощью особого приспособления, растущего на ее спине, внешне похожего на удочку. Когда-то «удочка» была одним из спинных плавников, но в ходе эволюции приобрела такой фантастический вид. Кончик удочки свисает над самым ртом рыбы, а на нем висит специальный «фонарик» в виде прозрачного мешочка, наполненного светящимися бактериями. Удильщик включает и выключает его по своему усмотрению.
Слайд 10-11 (работа индивидуальная с проверкой в парах).
Задача 1 и 2 группы.
За кораллами спрятались 6 морских коньков, по 2 конька за каждым кораллом. Посчитайте количество кораллов, за которыми спрятались морские коньки.
Задача 3-4 группы.
Во время путешествия каждый из трех ихтиологов изучил по 3 вида рыб. Сколько всего рыб изучили ихтиологи?
Ихтиолог - это ученый биолог, занимающийся изучением рыб.
Слайд 12-14
Кораллы - растения или животные?
В теплых южных морях на небольшой глубине обитают удивительные животные, которых легко перепутать с необычными морскими растениями. Эти животные - коралловые полипы. Они редко живут в одиночку, а чаще всего образуют целые коралловые семейства - скелеты.
Образ жизни многих видов сидячий. Однако некоторые постоянно перемещаются по дну в поисках пищи. Кстати, кораллы можно смело отнести к хищникам. На охоту они выходят ночью. Высовывают свои щупальца и вылавливают мелких животных. Кстати, они не занимаются поисками днем из-за того, что щупальца очень чувствительны к ультрафиолету, такое излучение их может обжечь.
Слайд 15-17
Морской конёк рыба или животное?
Рыба.
Тело морского конька покрыто не чешуей, а костными пластинами. Колючая броня защищает их от опасности. Броня настолько прочна, что ее почти невозможно сломать даже у засохшего мертвого морского конька.
По яркости расцветки впору сравнить эту рыбу с тропическими птицами и ярко окрашенными рыбами коралловых рифов. Уникальность этих рыбок состоит в том, что потомство у морских коньков вынашивает самец.
В наши дни морские коньки находятся на грани вымирания - их поголовье стремительно сокращается.
Экзотический внешний вид рыб обрёк их на то, что люди используют их в качестве сувениров и подарков, вкус этих рыб чрезвычайно ценится гурманами, морских коньков используют для производства медицинских препаратов и снадобий. Эти лекарства используют, как обезболивающие средства, при кашле и астме.
Слайд 19.
Физминутка.
Если при вычислении получим 2, то подпрыгиваем, если другое число - хлопаем в ладоши.
12:6 - прыгаем
2* 0 - хлопаем
2*1 - прыгаем
14:7 - прыгаем
18: 2 - хлопаем
20:10 - прыгаем
12:6 - прыгаем
2:2 - хлопаем
10:5 - прыгаем
</<font face="Times New Roman, serif">Слайд 20.
Уравнения (групповая работа).
Х*5=25
8*Х=40
3*Х=18
4*Х=16
Слайд 21.
Добрые советы!
-
Если ты не научился ловко плавать и нырять -
Не рискуй, совет послушай:
«Далеко не заплывать!»
2. Если очень захотелось тебе где-то понырять-
То возьми с собой мамулю, она будет наблюдать!
3. Не дыши ты под водой-захлебнуться можно!
Под присмотром ты ныряй. Только - осторожно!
4. Если видишь ты буйки-не для шалости они!
Знаки надо уважать! За буйки не заплывать!
Слайд 22
Домашнее задание.
Слайд 23
Итог:
Рефлексия: если урок понравился, то рыбку раскрасим в яркий цвет, если нет- в темный.