- Учителю
- Статья 'Работа со словарными словами'
Статья 'Работа со словарными словами'
Проработав в школе много лет, я заметила, что запоминание словарных слов у детей происходит очень сложно. Пробовала и изучение в течение недели слов по группам, и по 1-2 слова в той последовательности как они даны в учебнике. В классе есть дети, испытывающие трудности. Чтобы помочь им, я стала давать слова на запоминание , используя этимологию, ребусы или авторские ассоциации к ним.
Слова с использованием этимологии
Воробей- от слов «вора (вор) бей» так как ворует крошки.
Медведь - ведающий, где (знающий) мёд.
Малина -состоит из маленьких частей.
Капуста -от слова «капа»-голова
Спасибо - спаси (спас) тебя бог
Алфавит- от названия буквы древнерусского алфавита альфа
Библиотека- «библио» по - гречески книга
Карандаш -от слова «кара» (чёрный) «таш» (камень)
Пенал -перо по латыни пена
Работа -от слова раб
Коньки- на первых коньках вырезали голову коня, от слова конь
Ученик -от слова ученье- это главный труд для обучающегося
Слова с использованием ребусов
40а - сорока
100 лица (рисунок)- столица
Яц-заяц
Запоминание слов по ассоциации (личные наработки)
Берёза - белый ствол
Ветер - сильный ураган напоминает букву Е
Гвоздика- острые края как гвоздики
Горох -сами горошины в стручке похожи на О
Дежурный -назначают каждый день
Деревня- чтобы построить деревню, вырубали деревья, от слова дерево
Дорога, шоссе- по дороге ездят машины, именно её касаются колёса, которые напоминают букву О
Земляника - от слов к земле ( земли) никнет
Картина, картофель - это слова вороны КАР
Мебель- состоит из полок, шкафы мебельные напоминают Е
Молоток, топор -отверстие в молотке и топоре напоминают две буквы О
Морковь -если разрезать её поперёк , то там найдём две буквы О
Обед, посуда - во время обеда на столе стоит посуда, вид сверху буква О
Лимон - кислый
Огурец, одуванчик, ромашка, орех- по форме буква О
Сирень- по цвету сиреневая или белая , сиреневый цвет ближе к синему
Снегирь- от слова снег, прилетает на зимовку
Солома - с обеих сторон трубочка напоминает О
Петух - в сказках Петя -петушок
Ягода- я год жду
Условия работы:
Должна проводиться в системе
1.Знакомство со словом с объяснением.
2. Выделение зелёным стержнем «опасных мест» при написании слова (для зрительного запоминания)
3.Объяснение написания слова при работе со словарными словами на разных этапах урока: при написании слова выделяются зелёным стержнем « опасные места»
Приёмы работы
1.Проговаривание слов орфографически правильно перед написанием (комментирование).
«.Устная работа. Один обучающийся называет изученное , другой орфографически правильно проговаривает.
№. Запись слов с заданием: вставь пропущенную букву. Впоследствии проводится самопроверка. Если ребёнок сомневается, может посмотреть в словарь. Используется также работа в парах: обмен тетрадями для проверки.
Используя данные приёмы работы получаю хорошие результаты словарных диктантов. Отсутствуют не только неудовлетворительные , но и удовлетворительные отметки. Могут быть 1-4 четвёрки, остальные пятёрки.