- Учителю
- Внеклассное мероприятие От куда берутся грязнули
Внеклассное мероприятие От куда берутся грязнули
Форма мероприятия - игра-путешествие
Тема: '' Откуда берутся грязнули ?''
Обоснование выбора формы и темы воспитательного мероприятия:
-
Очень важно для человека соблюдать правила личной гигиены, обязательные для всех - как для детей так и для взрослых.
-
При выборе темы учитывалось пожелания учителя и учащихся.
Цель:
- Учить и систематизировать знания о правилах личной гигиены младших школьников;
- Способствовать развитию умений и навыков выполнения гигиенических процедур.
- Способствовать воспитанию ответственности, потребности и самостоятельности в отношения к своему здоровью, культуре здорового образа жизни.
- Воспитывать необходимость соблюдения гигиенических требований.
Задачи:
- закреплять с детьми умения пользоваться предметами личной гигиены (расческа, носовой платок, зубная щётка);
- формировать у детей навыки самообслуживания;
- поддерживать стремление самостоятельности;
- обобщить знания о правилах личной гигиены;
- закрепить знания о соблюдении режима дня, о пользе зарядки;
- научить детей заботиться о своем здоровье;
- закрепить знания о соблюдении режима дня, о пользе зарядки, о правильном питании;
- развивать внимание, речь;
- определить условия сохранения здоровья.
Оборудование: ТСО; карточки; воздушные шары для оформления школьной доски; карта маршрута игры; карточки с надписями: станция «Грязнули», станция «Лентяи», станция «Чистюля»; конверт с письмом.
Предварительная работа:
Поиск методического материала и наглядностей; работа с литературой; разработка наглядностей; ТСО; оформление станций.
План воспитательного мероприятия
Ι. Организационный момент.
-
Приветствие.
-
Просмотр мультфильма «Мойдодыр»
ΙΙ. Основная часть.
-
Беседа о чистоте и гигиене.
-
Путешествие по станциям:
-
Станция «Грязнули»
-
Станция «Лентяев»
-
Станция «Чистюль»
-
Игры.
-
Сюжет «Азбука здоровья»
ΙΙΙ. Итог мероприятия.
Ход воспитательного мероприятия
Ведущий 1: За чистым-чистым полем, за дремучим-дремучим лесом, за дальней дорого, за сахарной горой, есть город… Если бы вы вдруг очутились в этом городе, вы даже бы рот открыли от удивления.
Ведущий 2: Во-первых, тут в высокой-превысокой башне, под говорящими часами, в комнате за разноцветным оконцем живет
Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр.
Умывальников начальник
И мочалок командир!
Ведущий 1: Во-вторых, в Сказочном городе живет дочь Мойдодыра - Чистота. Все жители города хотят быть похожими на нее. А почему - вы скажите сами.
Ведущий 2: Так же в этом городе живет сын Мойдодыра - Порядок. Чистота и Порядок жили всегда дружно. Они никогда не унывали и всегда приходили друг другу на помощь.
Ведущий 1: А еще у Чистоты и Порядка было много друзей, которых они очень любили и никогда с ними не расставались. Потому что эти друзья могут вылечить сразу от всех болезней.
Ведущий 2: Теперь просмотрим мультфильм про грязнуль.
Просмотр мультика Мойдодыр, с целью объяснения детям понятия, что такое неряшливость и неопрятность.
Ведущий 1: Ответьте нам на вопрос, как звали друзей Мойдодыра? Отвечая правильно на наши загадки.
Ведущий 2: Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится! (Мыло)
Я не море и не речка,
Я не озеро, не пруд,
но как утро или вечер -
Люди все ко мне бегут. (Ванна)
Ведущий 1: Дождик теплый и густой:
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов. (Душ)
Резинка - Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала. (Мочалка)
Ведущий 2: Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
Ведущий 1: Молодцы ребята, отгадали все загадки.
- Ребята, а вы как думаете, кто был самым главным другом Чистоты и Порядка? (Вода.)
Игра «Я чищу зубы». Читая этот стишок, делаем вид, что мы чистим зубы.
Чистим зубы по утрам,
До чего приятно нам!
До чего приятно нам!
Ведущий 1: - чем мы чистим зубы? (зубной щёткой и пастой).
Показать детям детские пасты и щётки.
Игра «Носики - курносики».
Носовой платок в кармашке (достает платок из кармана),
Будем нос им вытирать (показывает действие с платком),
Чтобы носик, наш курносик,
Снова чистым был опять (убирает платок в карман).
Игра «Волшебная расчёска»
Ведущий 2 А чтобы волосы в порядок
Нам ребятки привести.
Что для этого нам надо
Чтоб косички заплести?
…Расти, коса до пояса
Не вырони ни волоса…
Расчёска, какая она? (пластмассовая, деревянная, большая, красивая, с ручкой, без ручки).
Ведущий 1: Молодцы ребята, отгадали все загадки.
- Ребята, а вы как думаете, кто был самым главным другом Чистоты и Порядка? (Вода.)
Ведущий 2: Ребята давайте отправимся в наше путешествие. Все готовы отправиться в путь? Тогда вперед!
- А вот и первая станция.
(на экране название станции)
Станция «Грязнули» (1 ученик представляет эту станцию)
Ведущий 1:
- Прочитайте, как она называется?
- Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали омываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы 'мыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой.
- А теперь посмотрим мультик
(на экране мультик тётушки совы «Грязнули»)
Ведущий 2:
- Дети, почему все боялись медвежонка?
- Почему медвежонок плакал?
- Какой урок извлек из этого медвежонок?
- Скажите, какой урок извлекли вы?
- Итак, едем дальше.
Станция «Лентяев» »(2 ученик представляет эту станцию)
Ведущий 1:
- Как называется эта станция?
- На этой станции живут те, которые не хотят ничего делать сами,
а хотят, чтобы за них все делали другие, они ленятся следовать
правилам:
- Чистота - залог здоровья
- Нечистоплотность - это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
- Позаботьтесь о своем здоровье - мойте овощи и фрукты перед едой
(на экране мультик «Азбука здоровья»)
Ведущий 2:
Станция «Чистюля» (3 ученик представляет эту станцию)
- Ребята, а сейчас мы отправляемся на последнюю станцию.
- Но на нее могут попасть только те, у кого чистые руки, кто хорошо причесан, аккуратно одет, и у кого чистые уши.
- Я смотрю, все ли могут попасть на эту станцию.
- Итак, мы отправляемся в путь.
- Ребята, в знак благодарности Мойдодыр прислал вам письмо!
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем -
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите - не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу;
Мойтесь чище, мойтесь чаще -
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто
До свиданья!
Мойдодыр.
- Какие выводы можно сделать из этого письма?
Итоги мероприятия
Ведущий 1:
- Сегодня мы с вами познакомились с такими станциями «Грязнули», «Лентяи» и «Чистюли», какая из станций вам больше всего понравилась (ответы детей).
- А почему вам это станция больше понравилась?
- Что полезного для себя вы узнали?
Ведущий 1:
- Надеемся, что сегодня наше путешествие в страну «Здоровья» не прошло даром, и мы вместе с вами многое усвоили для себя. Знаем путь к решению многих проблем. Ведь "Здоров будешь - всё добудешь!" Осведомлен - вооружен»э
Ведущий 2:
- На этом наше путешествие заканчивается. Желаю вам быть всегда опрятными, красивыми.
- Так что будьте здоровы! Всего доброго!