Конспект урока по математике на тему 'Устные способы сложения и вычитания' (2 класс)

Математика.

Тема: Устные способы сложения и вычитания.

Цель: 1. Закрепить умение решать задачи изученных видов. Знать признаки обратных задач.

2. Развивать умение складывать и вычитать двузначные числа и однозначные без перехода через разряд, логическое мышление и воображение навыки взаимодействия.

3. Воспитывать интерес к предмету, чувство ответственности за общее дело, товарищества,

дружбы.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Вид урока: урок - путешествие.

Прогнозируемый результат: умение решать задачи изученных видов, знать признаки обратных задач.

Оборудование: «Домино», интерактивная доска.

План урока.

I.Орг. момент.

П. Повторение.

Минута чистописания:

Актуализация знаний.

Ш. Работа по теме.

Решение задач. Запись только решения.

Физминутка.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом

Крылья пёстрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три четыре,

Полетели, закружились.

IV. Закрепление.

Решение примеров со скобками.

Решение задач.

Логическое задание.

Решение круговых примеров.

4. Дом. зад.

VI. Итог урока.

Ход урока.

I.Орг. момент.

Здравствуйте, ребята.

Сегодня у нас необычный урок.

Это урок - путешествие.

Какими качествами должны обладать путешественники?

П. Повторение.

Минута чистописания:

Пишем цифры 0 и 7

Актуализация знаний.

За время путешествия нам предстоит выполнить различные задания.

Но я думаю, что мы с успехом преодолеем все препятствия.

- Куда мы отправимся?

- Как узнаем по какой дороге идти?

А поможет нам в этом…

Давайте разгадаем кроссворд и нам станет ясно.

Разгадываем кроссворд.

1. Назовите фигуру. (круг)

2. Поставьте знак «плюс» или «минус» «3 2 = 5»

3. Поставьте знак «плюс» или «минус» «6 4 = 2»

4. Сравни 7 и 3.

5. Какое число стоит между числом 7 и 9?

6. Как называется фигура у которой все стороны равны?

Нам укажет дорогу вот этот клубок.

Интересно куда нас приведёт этот клубок?

Мы узнаем это, решив задачи.

Записывайте только решение и ответ.

1. На тарелке лежало 6 помидоров. За обедом съели 5 помидоров. Сколько помидоров осталось на тарелке?

6 - 5 = 1 (п.)

2. На одной полке 3 книги, а на другой 4. Сколько всего книг на двух полках?

3 + 4 = 7 (кн.)

3. В магазин привезли 9 ящиков с морковью, а со свеклой на 3 ящика меньше. Сколько ящиков со свеклой привезли в магазин?

9 - 3 = 6 (ящ.)

4. Айдане 5 лет, а Сабина на 2 года её старше. Сколько лет Сабине?

5 + 2 = 7 (лет)

5. У Васи 2 робота, а Коли столько же. Сколько роботов у мальчиков?

2 + 2 = 4 (р.)

6. Айдар знает 8 стихотворений, а Нуржан - 3 стихотворения. На солько стихотворений больше, знает Айдар, чем Нуржан?

Это Страна Знаний.

Физминутка.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом

Крылья пёстрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре,

Полетели, закружились.

Впереди старинный замок.

Зайдём в него. На нашем пути лабиринт.

Работа в группах. Пройти через лабиринт, набрав в сумме 10.

Перед нами три сундучка.

В одном сундучке хранится золото, в другом - серебро, а что в третьем?

- Давайте откроем его, но прежде нужно угадать, какой из них наш, если во втором сундучке - серебро, а в первом не золото.

Чтобы открыть сундучок, надо взять ключик.

Физминутка : Буратино….

Чтобы открыть сундучок, надо решить задачи.

Стр. №

Сундучок не открывается. Надо доказать, Что эти задачи обратные.

Что значит «обратная задача»?

Открывается сундучок.

Всех детей учу считать,

Умножать и вычитать,

Ромб от круга отличать,

На компьютере играть.

От души вам всем желаю

Математику познать!

А теперь пора домой.

На пути у нас река.

Стоим мост.

Работа в парах.

Одна дощечка поломалась и нам надо её заменить.

Составьте примеры.

И вот мы дома.

-Понравилось вам путешествие?

Со всеми заданиями справились? Молодцы!