- Учителю
- Конспект открытого урока окружающего мира в 1 классе
Конспект открытого урока окружающего мира в 1 классе
Конспект открытого урока окружающего мира в 1 классе
Тема: Весна: пробуждение природы.
Цель: Показать пробуждение природы.
Задачи: 1. Выделить признаки весны.
2. Дать представление об изменениях в жизни растений, животных,
человека весной.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход урока
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
СЛАЙД №1
С музыкальным сопровождением
«Приход весны»
СЛАЙД №2
«Приход весны»
СЛАЙД №3
П.Чайковский «Март»
СЛАЙД №4
«Апрель»
СЛАЙД №5
«Май»
СЛАЙД №6
/прослушивание грамзаписи/
Физкультминутка
- Прежде чем объявить тему урока, я хотела бы вам загадать загадку. Вы её внимательно послушайте и дадите мне ответ.
Клёнам, липам и дубочкам
Новые дарю листочки,
Милых пташек приглашаю
Возвратиться с юга
И на север провожаю
Зимушку - подругу! /весна/
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? /о весне/
- Скажите, какое сейчас время года?/весна/
- А какое время года она сменяет? /зиму/
- Назовите мне признаки зимы. /становится холоднее, птицы улетают на юг, люди одеваются теплее, льдом покрывается речка, кругом снег и т.д./
- А чем весна отличается от зимы? /становится теплее, птицы возвращаются с юга, на деревьях набухают почки, всё кругом тает, капает с крыш и т.д./
- Ребята, а кто сможет мне назвать весенние месяцы? (Март, апрель, май).
- А знаете ли вы, что весна приходит не сразу, а постепенно. Ведь в природе бывает 3 весны: весна света, весна воды, весна травы.
- МАРТ - первый месяц весны. Хотя кругом лежит снег, но солнце светит ярче и теплее. С каждым днём всё дольше задерживается солнышко. Небо голубеет. С крыш капает, по -тихоньку природа начинает просыпаться от зимнего сна.
- АПРЕЛЬ - месяц последнего снега. Про апрель говорят, что он водою славен, проворные ручьи клокочут, сбегая в лощины и овраги. Кругом появляются лужи и первая молодая травка.
- МАЙ - месяц зелени. Лес в мае словно рождается заново. Всё в нём такое молодое, лёгкое. Обряжаются березняки, ткут пёстрые узоры цветы на полянах, а по оврагам черёмуха развешивает нежные облака.
- Скажите, а что повлияло на эти изменения? /потепление/.
-А можно ли весну назвать царством? А по каким признакам?
- А сейчас я предлагаю вам послушать, как весну представляет известный поэт Спиридон Дрожжин в стихотворении «Весеннее царство». /слушайте внимательно, а потом я вам задам вопросы/.
- Ребята, назовите признаки, которыми охарактеризовал весну Спиридон Дрожжин? /звенит ручей, шумит река, с криком возвращается стая журавлей, смолою пахнет от лесов, краснеют почки лепестков, миллионами цветов покрылся луг/.
- А вы когда - нибудь ходили по цветущему лугу? Приятно?
1,2,3,4,5 - вышли дети погулять, остановились на лугу, дальше я быстрей бегу, лютики, ромашки, жёлтенькие кашки, собирает первый класс, вот такой букет у нас!
3. Совместное открытие новых знаний.
СЛАЙД №7
- Мы с вами говорили о весенних признаках.
- А теперь попробуем выделить признаки в нужном порядке из прочитанных мною стихотворений о весне.
1. «Всё ярче, ярче дни за днями,
Уж солнце жёлтыми кругами
В лесу деревья обвело».
/Солнышко стало ярче пригревать, дни стали длиннее/
2. «А рядом у проталинки в траве, между корней
Бежит, струится маленький, серебряный ручей»
- Проталины - места, где растаял снег, и открылась земля. Раньше всего проталины появляются там, где меньше снега./появились проталины, ручьи/
3. «Ручьи, журча, и извиваясь,
И меж собой перекликаясь,
В долину шумную спешат. /появились ручьи, лужи/
4. «А там по нивам на просторе
Река раскинулась, как море,
Стального зеркала светлей.
И речка к ней на середину
За льдиной выпускает льдину,
Как будто стаю лебедей». /начался ледоход на реке/
4. Первичное закрепление
СЛАЙД№8
СЛАЙД№ 9
«Утренний восход солнца»
СЛАЙД№ 10
СЛАЙД№11, 12, 13.»Кристальные звуки»
СЛАЙД№14
Физкультминутка
- А сейчас обратите внимание на картину А.К. Саврасова на стр. 38.учебника, или на слайд№8.
- Какое время года здесь изображено? А как вы догадались? Назовите эти признаки?
- Знаете ли вы, что это за птицы? /грачи/
Ведь грачи являются первыми вестниками весны, они открывают весну.
Картина так и называется «Грачи прилетели».
- А сейчас откройте с. 40, рассмотрите птиц и их гнёзда, или посмотрите на слайд№9.
- Какие птицы зимуют вместе с нами, а какие прилетают весной?/синица зимует, а так как грачи открывают весну, то следом за ними прилетают скворцы, позже жаворонки и быстрые ласточки. Песня жаворонка приносит людям много радости. Недаром в народе установился обычай печь булочки в виде жаворонка/.
- Какие гнёзда построили сами птицы, где им люди помогли? /построили кормушки, скворечники/.
- Нередко ребята разоряют птичьи гнёзда просто так, без нужды, из озорства. Они не думают, какой огромный вред приносят родной природе. Яйца птиц - это птичий клад. В каждом яйце скрыта жизнь - будущая птица. Птичий клад не надо трогать, иначе он может погибнуть и не принести людям радости. Да и птицы, почуяв человеческий запах, бросают свои гнёзда.
- А сейчас обратите внимание на эти цветы. Почему их называют первоцветами?/ они первые появляются и цветут/
- В апреле фестиваль цветов открывает мать-и-мачеха. Следом за ней пестреют цветы медуницы, затем появляется первый подснежник, радуя людей своей красотой.
- Ребята, многие цветы взяты под охрану. Одним из таких цветов является сон-трава. Как вы думаете, почему это происходит?
- Скажите, повлияла ли весна на жизнь зверей? А как?
/ весной после спячки пробуждаются медведи, зайцы меняют шубку, многие животные выводят детёнышей/
- Весной охота на зверей строго запрещена. Почему?
- Почему нельзя ловить пчёл, шмелей, бабочек?
/они опыляют растения. Там, где нет шмелей, клевер не приносит семена, пчела мёд готовит, цветы опыляет/.
- А сейчас мы поддержим бабочек физкультминуткой.
Утром бабочка проснулась, потянулась, улыбнулась.
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - полетела, полетела…
- А как с приходом весны меняется жизнь людей?
- какие работы ведут весной люди на полях, в садах и огородах?
- Как вы помогаете старшим весной в саду, огороде?
5. Самост. работа
- У вас на столе лежат карточки.
- Сейчас вы подчеркнёте правильные ответы на вопрос: «Как меняется природа весной?»
Стало холоднее Стало теплее
Снег тает Земля покрыта снегом
Река замерзает Лёд на реке сходит
Птицы улетают на юг Птицы прилетают с юга
6. Самопроверка
Стало теплее, Снег тает, лёд на реке сходит, птицы улетают с юга.
7. Итог урока
«Приход весны»
8. Домашнее задание
- По каким признакам люди узнают весну? /таяние снега, ледоход на реке, цветение первоцветов, прилёт птиц из тёплых стран, появление насекомых и т.д./
- Какова главная причина весенних явлений? (потепление)
- Что нового узнали на уроке?
- У вас на столах лежат вырезанные из бумаги листочки и снежинки. Если вам понравился урок и в вашей душе зажёгся весенний лучик, поднимите зелёный листочек, а если ваша душа осталась холодной, и вам было неинтересно, поднимите снежинку.
-На этом наш урок закончился, вы все хорошо работали, молодцы. Всем спасибо.
Попробуйте с родителями сделать домики для птиц по образцу на стр. 45
4