- Учителю
- Рабочая программа. Технология. Школа России. 1 класс
Рабочая программа. Технология. Школа России. 1 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа
МБОУ СОШ № 27
Муниципального образования Люберецкий район
Московской области
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 27
_______________ Долженко Т.Б.
«_______»____________2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Технология
1 класс «В»
Составитель: Емельянова Мария Владимировна
Учитель начальных классов
2016-2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СОШ № 27, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии. (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). - М.: Просвещение, 2016).
Выбор Учебно-методического комплекса (далее - УМК) «Школа России» обоснован тем, что он ориентирован на планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования, разработан в соответствии с современными идеями, теориями общепедагогического и конкретно-методического характера. При этом, в УМК «Школа России» бережно сохранены лучшие традиции российской школы, доказавшие свою эффективность в образовании обучающихся младшего школьного возраста, обеспечивая как реальные возможности личностного развития и воспитания ребенка, так и достижение положительных результатов в его обучении. Учебно-методический комплекс «Школа России» построен на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеет полное программно-методическое обеспечение.
Актуальность выбора программы:
Выбор программы авторского коллектива В.Г. Горецкого, М.И. Моро, А.А. Плешакова, Л.Ф. Климановой, В.П. Канакиной, Л.М. Зелениной, Л.А. Виноградской и др. «Школа России» вызван запросами текущего времени в сочетании с сохранением лучших традиций российского образования, что соответствует важнейшей идеологической составляющей ФГОС. Данная программа и УМК рекомендованы Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных учреждений, соответствует федеральному списку учебников 2016-2017 уч.года. Методически полно соответствует задачам курса, помогает логично и последовательно изучать материал, успешно формировать УУД. Учебный материал в программе и пособиях УМК распределён в течение года с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся. Изучаемый материал излагается доступно, используются привлекательные для обучающихся примеры и сравнения.
Общая характеристика предмета:
В начальной школе закладываются основы технологического образования, позволяющие, во-первых, дать детям первоначальный опыт преобразовательной художественно-творческой и технико-технологической деятельности, основанной на образцах духовно-культурного содержания и современных достижениях науки и техники; во-вторых, создать условия для самовыражения каждого ребёнка в его практической творческой деятельности через активное изучение простейших законов создания предметной среды посредством освоения технологии преобразования доступных материалов и использования современных информационных технологий.
Уникальная предметно-практическая среда, окружающая ребёнка, и его предметно - манипулятивная деятельность на уроках технологии позволяют успешно реализовывать не только технологическое, но и духовное, нравственное, эстетическое и интеллектуальное развитие учащегося. Она является основой формирования познавательных способностей младших школьников, стремления активно изучать историю духовно-материальной культуры, семейных традиций своего и других народов и уважительно к ним относиться, а также способствует формированию у младших школьников всех элементов учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.).
Данный курс носит интегрированный характер. Суть интеграции заключается в знакомстве с различными явлениями материального мира, объединёнными общими, присущими им закономерностями, которые проявляются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» обеспечивает интеграцию знаний, полученных при изучении других учебных предметов (изобразительного искусства, математики, окружающего мира, русского (родного) языка, литературного чтения), и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности ученика. Это, в свою очередь, создаёт условия для развития инициативной, изобретательности, гибкости мышления.
На изучение предмета в 1 классе отводится 33 часа (1 час в неделю, 33 учебные недели).
Цели изучения предмета:
-
развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);
-
формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой (как источника не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов); о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
-
формирование первоначальных конструкторско-технологических и организационно-экономических знаний, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасного труда; приобретение навыков самообслуживания;
-
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки;
-
использование приобретённых знаний о правилах создания предметной и информационной среды для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
-
развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;
-
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
-
воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений.
Планируемые результаты изучения предмета:
Личностные результаты:
Создание условий для формирования следующих умений:
-
положительно относиться к учению;
-
проявлять интерес к содержанию предмета технологии;
-
принимать помощь одноклассников, отзываться на помощь взрослых и детей;
-
чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;
-
самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
-
чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного для родных, друзей, для себя;
-
бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;
-
осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;
-
с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;
-
под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.
Метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия
-
с помощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке;
-
учиться проговаривать последовательность действий на уроке;
-
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
-
с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
-
учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки обучающегося;
-
выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
-
учиться совместно с учителем и другими обучающимися давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД
-
наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий; сравнивать их;
-
сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);
-
с помощью учителя анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;
-
ориентироваться в материале на страницах учебника;
-
находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);
-
делать выводы о результате совместной работы всего класса;
-
преобразовывать информацию из одной формы в другую - в изделия, художественные образы.
Коммуникативные УУД
-
учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.
Результаты освоения учебного предмета:
Личностными результатами изучения технологии является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, годность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение своему и чужому труду и результатам труда).
Метапредметными результатами изучения технологии является освоение обучающимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).
Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда мастера, художника, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, гения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.
-
Календарно - тематическое планированиеп/п
-
Дата
-
Тема урока
-
Формирование УУД
-
Планируемая
-
Фактическая
-
Давайте познакомимся (3 часа)
-
05.09.2016
-
Как работать с учебником. Я и мои друзья
-
12.09.2016
-
Материалы и инструменты. Организация рабочего места
-
19.09.2016
-
Что такое технология. Профессия
-
Человек и земля (21 час)
-
26.09.2016
-
Природный материал. Изделие «Аппликация из листьев»
-
03.10.2016
-
Пластилин. Изделие «Ромашковая поляна»
-
10.10.2016
-
Пластилин. Изделие «Мудрая сова»
-
17.10.2016
-
Растения. Изделие «Получение и сушка семян»
-
24.10.2016
-
Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие «Овощи из пластилина»
-
31.10.2016
-
Бумага. Изделие «Волшебные фигурки»
-
07.11.2016
-
Бумага. Изделие «Закладка из бумаги»
-
14.11.2016
-
Насекомые. Изделия «Пчелы и соты»
-
21.11.2016
-
Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделия «Коллаж»
-
28.11.2016
-
Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году». Изделие «Украшение на елку», «Украшение на окно»
-
05.12.2016
-
Домашние животные. Изделие «Котенок»
-
12.12.2016
-
Такие разные дома. Изделие «Домик из веток»
-
19.12.2016
-
Посуда. Изделие «Чашка», «Чайник», «Сахарница»
-
26.12.2016
-
Посуда. Проект «Чайный сервиз»
-
16.01.2017
-
Свет в доме. Изделие «Торшер»
-
23.01.2017
-
Мебель. Изделие «Стул»
-
30.01.2017
-
Одежда, ткани, нитки. Изделие «Кукла из ниток»
-
06.02.2017
-
Учимся шить. Изделие «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой»
-
13.02.2017
-
Учимся шить. Изделие «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой»
-
20.02.2017
-
Учимся шить. Изделие «Пришиваем пуговицы с двумя отверстиями», «Медвежонок»
-
27.02.2017
-
Передвижение по земле. Изделие «Санки»
-
Человек и вода (3 часа)
-
06.03.2017
-
Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Изделие «Проращивание семян»
-
13.03.2017
-
Питьевая вода. Изделие «Колодец»
-
20.03.2017
-
Передвижение по воде. Проект «Ручной флот». Изделие «Кораблик из бумаги», «Пилот»
-
Человек и воздух (3 часа)
-
27.03.2017
-
Использование ветра. Изделие «Вертушка»
-
03.04.2017
-
Полет птицы. Изделие «Попугай»
-
17.04.2017
-
Полет человека. Изделие «Самолет»
-
Человек и информация (3 часа)
-
24.04.2017
-
Способы сообщения. Изделия «Письмо на глиняной табличке», «Зашифрованное письмо»
-
15.05.2017
-
Важные телефонные номера. Правила движения. Изделие «Важные телефонные номера»
-
22.05.2017
-
Компьютер
-
-
Учебно-методическое обеспечение.
-
Материально-технические средства:
-
Классная доска; компьютерная техника; интерактивная доска; видео проектор.
-
Печатные пособия:
-
Основные:
-
Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. Технология. 1 класс. Учебник. / - М.; «Просвещение» . 2016;
Для обучающихся:
-
Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. Технология. 1 класс. Рабочая тетрадь + вкладка. ФГОС. УМК "Школа России"/ - М.; «Просвещение» . 2016;
-
Для учителя:
-
Т.Н.Максимова. Поурочные разработки по технологии. 1 класс. Универсальное издание / - М.: «ВАКО», 2014
- СОГЛАСОВАНО
-
Протокол заседания
-
Методического объединения:
-
От «____»_____2016 года №____
-
СОГЛАСОВАНО
-
Заместитель директора по УВР
-
______________ ______________
-
«____»______________2016 года
-