- Учителю
- Проект Моя любимая буква
Проект Моя любимая буква
Проект: « Моя любимая буква»
Выполнил учитель начальных классов
МБОУ СШ №12 г. Выксы
Афиногенова Жанна Евгеньевна
Квалификационная категория - 1
Стаж работы учителем начальных классов - 20 лет
Контактная информация:
Телефон: 8 9200143941
E - mail : vyksask@yandex.ru
</ II. Общие сведения о проекте.
1.Тема проекта: « Моя любимая буква»
2. Тип проекта: творческий
3. Постановка проблемы.
В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения. Эту проблему в начальной школе можно решать, в частности, через организацию проектной деятельности.
После изучения алфавита, у нас детьми возникла проблема собрать как можно больше интересной информации о буквах и звуках.
Значимость проекта в том, что дети поделятся друг с другом своими интересными находками по теме: «Алфавит». Проект объединит не только основных участников образовательного процесса учителя и ученика, но и привлечет не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения - родителей.
Главная идея проекта - совместная, творческая, учебно-познавательная и игровая деятельность, направленная на достижение общего результата.
4. Цели и задачи проекта.
Для учащихся: представить выбранную букву в интересной и запоминающейся форме.
Дидактические цели проекта:
-
развитие творческого потенциала учащихся;
-
расширение читательского кругозора;
-
повышение интереса к изучаемому предмету
Задачи учебного проекта:
Обучающие: формировать предметные умения (расширить знания по фонетике и графике русского языка; совершенствовать словарный запас).
Развивающие: формировать метапредметные умения (творческие способности учащихся; познавательные способности учащихся, коммуникативные умения)
Воспитательные: формировать личностные умения (развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях)
5. Сведения об участниках проекта:
учитель, учащиеся 1 «а» класса, родители.
6. Условия осуществления проектной деятельности:
Сроки проведения: 4 недели (1 неделя - выбор буквы; подбор материала; 2 неделя - подготовка к презентации проекта; 3-4 недели - защита индивидуальных проектов; оценка достигнутых результатов).
Место проведения и реализации проекта: кабинет начальной школы.
Информационное обеспечение: азбука, словари,
книги, ресурсы интернета.
Материально-техническое: альбомные листы, клей, цветная бумага,
ножницы, природный материал, карандаши, пластилин, картинки,
швейные принадлежности и т.д.
Оборудование: интерактивное оборудование.
Вид проекта: творческий, долгосрочный, индивидуальный.
Вид продукта проекта: презентация, папка «Моя любимая буква», поделка.
Планируемый результат:
- учащиеся научатся работать с информацией (собирать, систематизировать, хранить, использовать).
- научатся строить рассуждения в форме простых суждений об объекте (букве)
III. Краткая аннотация содержания проекта.
1 этап - погружение в проект (подготовительный, организационный)
2 этап - планирование работы; получение проектных задач
3 этап - осуществление деятельности в классе и дома
4 этап - презентация проекта
IV. Подробное описание этапов работы над проектом.
Буква к букве - будет слово,
Слово к слову - речь готова.
И напевна и стройна,
Музыкой звучит она.
Так восславим буквы эти!
Пусть они приходят к детям,
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит!
-Вы закончили изучать свой первый учебник - Азбуку. Теперь каждому из вас необходимо проверить себя и оценить свои достижения.
-Закончи предложения:
Звуки мы произносим и …
Буквы мы пишем и …
Перечисли все гласные звуки. Их должно быть…
Определи слово, в котором все согласные звуки глухие, затем слово, в котором все согласные звуки звонкие:
кукушка, лебедь, ворона, гусь, воробей страус, аист.
Перечисли буквы, которые обозначают всегда мягкие, всегда твердые согласные звуки.
По глухости и звонкости согласные звуки всегда дружат парами. Назови эти пары.
Вы многое знаете.
Я предлагаю вам принять участие в проекте: «Моя любимая буква»
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы.
Проявляют готовность начать учебную деятельность.
Осознанно отвечают на поставленные вопросы. Принимают учебную задачу.
2 этап - планирование работы; получение проектных задач
Организует деятельность, предлагает спланировать работу по решению задач проекта.
План.
1.Характер буквы (мягкий, веселый, настойчивый, упорный)
2.Проявление характера буквы в поступках (кричит, командует, не спорит)
3. Сочините или найдите сказку (рассказ, стихотворение, загадку, пословицу).
4. Где может прятаться ваша буква?
5. На какой странице учебника рассказывается о вашей букве? Хорошо ли вы поработали над ней в прописи?
6. Смастерите букву.
(Учащиеся с родителями могут отступить от предложенного плана и предложить свой творческий подход решения проблемы.)
Выбирают букву.
Класс делится на группы. Учащиеся делятся друг с другом, какую он выбрал букву и почему. Определяют проблему: Как представить буквы алфавита в нестандартной форме?
(Если несколько человек выбрали одну и ту же букву, не надо отказывать им в работе, так как пути решения проблемы, у детей будут разные).
Принимают тему проекта: « Моя любимая буква».
Понимают необходимость выбрать букву и ее представить.
3 этап - осуществление деятельности в классе и дома
Помогает подбирать материал, связанный с темой проекта. Сотрудничает с родителями. Вместе с родителями систематизирует собранный детьми материал.
Собирают необходимый материал.
Самостоятельно выполняют практические задания творческого характера, овладевают навыками совместной деятельности со взрослыми и сверстниками. Ведут поиск необходимого материала.
4 этап - презентация проекта
Подводит итог проектной деятельности.
-Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Очень много мы узнали!
Очень много мы прочли!
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Рассказывают о своей любимой букве.
Структурируют знания; осуществляют анализ объектов с выделением существенных признаков (Познавательные УУД)
Выполняют учебные действия в речевой форме (Регулятивные УУД)
Слушают собеседника и ведут диалог (Коммуникативные УУД)
Испытывают чувство гордости за свой язык (Личностные УУД)
5 этап - рефлексивный
Предлагает ответить на вопросы анкеты.
- Что нового узнали при подготовке творческого проекта?
- Что особенно понравилось и запомнилось?
- Считаете ли вы сведения, полученные в ходе самостоятельной работы, ценными для вас?
-Кто доволен своей работой?
Отвечают на вопросы анкеты.
Анализируют и оценивают свою работу при подготовке творческого проекта, его презентации.
V. Достигнутые эффекты проекта.
Задуманный проект «Моя любимая буква» помогает детям не только обрести навыки исследовательской работы, но и дает возможность учителю реализовать многие коррекционно-педагогические и воспитательные цели и задачи, вовлекая детей в творческую деятельность, соответствующую умственным и физическим возможностям детей.
Каждый учащийся выбрал понравившуюся ему букву и попытался рассказать о ней все, что узнал. Были сделаны и продемонстрированы «буквы» из разного материала. Очень важен принцип отбора детьми любимой буквы. Букву «М» выбрали, потому что с этой буквы начинается самое дорогое слово «мама». Букву «Х», потому что ребенок занимается футболом, а в бразильской команде есть игрок Халка. Многие выбрали букву, с которой начинается свое имя или фамилия, имя учительницы. Буква «Р» не может быть не любимой, потому что у нас есть Родина, мы живем в России. Работы учащиеся выполняли в сотрудничестве с учителем и родителями. Часть детей защищали проект, используя презентацию. Остальные выбрали форму рассказа.
Результаты анкетирования.
В классе - 28 человек
Участвовало в анкетировании - 26
Вы довольны своей работой?
да
нет
не знаю
да
нет
не знаю
24
0
2
22
2
2
VI. Приложение.
-
Презентации учащихся.
-
Фотография выставки «Моя любимая буква»