- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс с УУД
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс с УУД
№ урока
Содержание
(раздел, темы)
Кол-во часов
Дата
проведения
Материально-техническое оснащение
план
факт
Раздел I.«Введение. Этот удивительный мир»
1
1.Регулятивные:
-ориентироваться в конструкции и системе навигации учебника, рабочей тетради.
2.Познавательные:
-понимать, что такое окружающий мир, что такое живая и неживая природа;
-нахождение отличий среди объектов природы и объектов, созданных человеком, приведение соответствующих примеров
3.Коммуникативные:
-рассказывать о мире с опорой на материалы учебника и собственные представления.
4.Личностные:
-принимают и осваивают социальную роль обучающегося;
-осознают значение учебной деятельности и личностный смысл учения.
1.
Нас окружает удивительный мир.
1
9.09
Презентация «Живое - неживое»
Раздел II.«Мы- школьники»
1
1.Регулятивные:
-готовить рабочее место для выполнения разных видов работ (по учебнику, рабочим тетрадям).
2.Познавательные:
-выделять и формулировать познавательную цель;
-знакомиться с одноклассниками, рассказывать о себе: кто я (он, она), чем я (он, она) люблю (любит) заниматься, чем особенно интересуюсь (интересуется);
3.Коммуникативные:
-строить понятные для партнера высказывания;
-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; строить монологическое
высказывание;
4.Личностные:
-проявляют ценностное отношение;
-принимают образ «хорошего ученика»; осознают значение учебной деятельности;
-проявляют этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость..
2
Ты- первоклассник. Правила поведения в школе.
1
23.09
Презентация «Правила поведения!»
Раздел VI «Родная природа»
15
1.Регулятивные:
-готовить рабочее место для выполнения разных видов работ (по учебнику, рабочим тетрадям).
2.Познавательные:
-отвечать на вопросы по теме наблюдения;
-определять понятия «неживая природа», «листопад», «золотая осень»;
-выполнять классификацию овощей и фруктов, усвоить то, что овощи и фрукты кладовая витаминов;
3.Коммуникативные:
-строить понятные для партнера высказывания;
-допускать существование различных точек зрения;
-ставить вопросы;
4.Личностные:
-проявляют ценностное отношение к природному миру;
-выражают позитивное отношение к живой природе.
Тема 1 «Сезонные изменения в природе»
7
3.
Сентябрь- первый месяц осени. Экскурсия в лес.
1
29.09
Презентация «Времена года»
4.
Что нам осень подарила.
Грибная пора.
1
7.10
Презентация «Грибы: съедобные и несъедобные.»
Раздел VII «Семья»
1
1.Регулятивные:
- использовать речь для регуляции своего действия;
-контролировать свою речь, ее четкость и правильность;
- принимать и сохранять учебную задачу.
2.Познавательные:
- объяснять понятия, связанные с темой
«Семья»;
-осознавать свою роль в семье; различать степени родства,
- оценивать свое отношение с каждым членом своей семьи с помощью понятий: «любовь», «уважение», «симпатия», «дружба», «нежность» и др.; иметь представление о семье в культурной традиции народов России и мира как великой духовной ценности.
3.Коммуникативные:
-взаимодействовать в семье позитивными способами, уметь договариваться, приходить к общему решению;
- использовать в общении правила вежливости;
-принимать участие в работе
парами (группами).
4.Личностные:
- проявляют позитивное отношение к семье и семейным ценностям;
-осознают важность и необходимость для каждого члена семьи любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира(лада) в семейной жизни.
5.
Семья. Члены семьи. Труд, отдых в семье
1
14.10
Стихи о семье
Раздел V "Труд людей»
3
1.Регулятивные:
-следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;
-оценивать результаты труда.
2.Познавательные:
-знакомиться с трудом хлебороба, с тем, как растения кормят человека;
-называть хлебобулочные изделия, из чего их делают;
-знать о пользе хлеба, его ценности;
-уточнять и обогащать представления о различных профессиях, о людях, чей труд важен для каждого человека.
3.Коммуникативные:
-ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
-сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку
4.Личностные:
- уважают труд хлебороба и людей, связанных с производством хлеба и других продуктов,
- соблюдают правила бережного отношения к вещам и предметам, проявляют уважение к труду взрослых.
Характеризовать труд людей различных профессий
6.
Как из зерна получается булка. Человек и домашние животные.
1
27.10
Презентация «Домашние
животные»
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 1 «Сезонные изменения в природе.»
7
7.
Октябрь уж наступил. Явления природы.
1
10.11
Презентация «Времена года »
Раздел IV "Я и другие люди»
2
1.Регулятивные:
- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
-готовить рабочее место для выполнения разных видов работ (по учебнику, рабочим тетрадям).
2.Познавательные:
-выделять и формулировать познавательную цель;
-знакомиться с одноклассниками, рассказывать о себе: кто я (он, она), чем я (он, она) люблю (любит) заниматься, чем особенно интересуюсь (интересуется);
-знать и объяснять понятия «друг», «дружба»; уметь оценивать поступки людей.
3.Коммуникативные: -строить понятные для партнера высказывания;
-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
- выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми;
-вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
4.Личностные:
- осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности;
- оценивают эмоционально-эстетические впечатления от знакомства с новым коллективом, одноклассниками, отмечают в окружении то, что особенно нравится, принимают ценности мира;
-проявляют этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
8
Где ты живешь. Правила поведения на дорогах.
1
17.11
Презентация «Правила дорожного движения»
Раздел V "Труд людей»
3
9.
Ты и вещи. Кто работает ночью.
1
24.11
Презентация «Профессии»
Раздел II «Твоё здоровье»
3
1.Регулятивные:
-планировать и контролировать свои действия, соблюдать правила поведения на уроке для того, чтобы получить самому хорошие результаты и не мешать успешной работе товарища.
2.Познавательные:
-иметь представление об органах чувств, их роли в жизни человека;
-обсуждать правила закаливания, осознавать, что занятия спортом тоже закаляют человека;
-уточнять, от чего зависит настроение человека, рассматривать, каким бывает настроение, характеризовать виды настроения (радостное, веселое, грустное, печальное и т. д.).
3.Коммуникативные:
-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
-координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;
-предлагать помощь в сотрудничестве.
4.Личностные:
-осознают ответственность человека за общее благополучие;
-понимают чувства других
людей и сопереживают им;
-следуют нормам здоровьесберегающего поведения;
- принимают установку на здоровый
образ жизни;
-проявляют эмоционально-нравственную отзывчивость
10.
Твои помощники - органы чувств. Правила гигиены.
1
1.12
Презентация «Органы чувств»
11.
О режиме дня. П.р. Составление режима дня.
1
8.12
Мультфильм «Мойдодыр»
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 2«Животные вокруг нас»
8
12.
Ноябрь- зиме родной брат. Экскурсия в лес.
1
15.12
Презентация «Времена года»
13.
Звери-млекопитающие.
1
25.12
Презентация «Млекопитающие»
14.
Что мы знаем о птицах.
1
12.01
Презентация «Свойства воды.»
Раздел VIII «Наша страна- Россия. Родной край»
7
1.Регулятивные:
-контролировать свою речь, ее четкость и правильность;
-принимать и сохранять учебную задачу.
2.Познавательные:
-уточнять названия нашей страны (Россия, Российская Федерация); -рассматривать достопримечательности Москвы - столицы РФ;
- знакомиться с символами России (флаг, гимн, герб).
3.Коммуникативные:
-принимать участие в работе
парами (группами).
4.Личностные:
-проявляют положительное отношение к школе и учебной деятельности; имеют представления о причинах успеха в учебе;
-осознают свою этническую принадлежность
15.
Родной край. Дом, в котором ты живешь.
1
19.01
Карта Краснодарского края и РФ
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 1 «Сезонные изменения в природе.»
7
16.
Зачем люди трудятся. П.р. Уход за комнатными растениями.
1
26.01
Пословицы о труде
17.
«В декабре, в декабре…» Какая бывает вода.
1
Презентация «Времена года »
Раздел IV «Я и другие люди»
2
18.
О дружбе. Идём в гости. С новым годом.
1
9.02
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 2 «Животные вокруг нас.»
8
19.
Январь- году начало, зиме середина. Хвойные деревья.
1
16.02
Презентация «Времена года »
20.
Жизнь птиц. П.р. Изготавливаем кормушки.
1
1.03
Презентация «Птицы»
Раздел VIII «Наша страна- Россия. Родной край»
7
21.
Наша страна-Россия. Мы -россияне.
1
15.03
Презентация «Наша страна-Россия.»
22.
Богата природа России.
1
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема2 «Животные вокруг нас.»
8
23.
Февраль - месяц метелей и вьюг.
1
22.03
Презентация «Времена года »
24.
Звери- млекопитающие.
1
Раздел VIII «Наша страна- Россия. Родной край»
7
25.
Мы граждане России. Правила поведения.
1
5.04
Государственные символы
26.
Государственные праздники.
1
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 1 «Сезонные изменения в природе»
7
27.
Март - капельник.
1
12.04
Презентация «Времена года »
Раздел III «Твоё здоровье.»
4
28.
Если хочешь быть здоров. Здоровая пища.
1
19.04
Презентация «О правильном питании»
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 1 «Сезонные изменения в природе»
7
29.
Апрель-водолей. Экскурсия.
1
26.04
Презентация «Времена года »
Раздел V «Труд людей.»
5
30.
Труд людей: весенние работы. Кто работает на транспорте.
1
3.05
Презентация «Профессии»
Раздел VIII «Наша страна- Россия. Родной край»
7
31.
День космонавтики.
1
10.05
Презентация «День космонавтики»
Раздел VI «Родная природа»
15
Тема 2 «Животные вокруг нас»
8
32.
Май весну завершает. Жизнь земноводных весной.
1
17.05
Презентация «Времена года »
Раздел VIII «Наша страна- Россия. Родной край»
7
33.
Ты пешеход.
1
24.05
Презентация «Правила дорожного движения»