Учителю
Открытый урок по математике Уравнение

Открытый урок по математике Уравнение

Автор публикации: Гадаева О.В.

Дата публикации: 05.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок математики в 1 «А» классе

Учитель Тё С.В.

Тема: Уравнение

Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности

ТЦУ

Познавательный аспект: закрепить умение решать уравнения с неизвестными слагаемым, уменьшаемым и вычитаемым на основе взаимосвязи между компонентами сложения и вычитания; продолжить работу над формированием навыков быстрого и стабильного счета в пределах 10, над решением задач.

Развивающий аспект: развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, разрешать проблемы; развивать математическую речь, внимание, память.

Воспитывающий аспект: воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, добросовестность, уважение к одноклассникам, аккуратность, интерес к предмету, коммуникативные навыки, навыки самооценки.

Ход урока:

I Организационный момент.

Поздоровались с гостями.

Учитель: Прочитайте, что написано на доске

"Если не лениться…"

У. Как бы вы продолжили? (Ответы детей).

Вот как продолжила я: «Если не лениться, можно многого добиться!"

Вы готовы не лениться?

Записали в тетрадях число, вид работы.

II Актуализация знаний

Минутка чистописания. Продолжить ряд 20 21 22 …

Прямой счет от 20 до 29

Дайте характеристику числам в этом ряду (двузначные, натуральные, есть четные и нечетные числа). Хором прочитаем четные числа, нечетные.

«Расшифруй слово». Устно решить примеры. Читаем выражения разными способами.

Расположите ответы в порядке убывания.

9-4=5 Н 7-4=3 Н 10-6=4 Е

8+2=10 У 8-6=2 И 2+4=6 В

1+8=9 Р 10-9=1 Я 3+4-7 А

УРАВНЕНИЯ - это тема нашего урока.

III Организация деятельности по обобщению изученного материала

Что такое уравнение? (Это равенство, которое содержит переменную (неизвестное))

Кто придумал уравнения?

Знак равенства придумал в 1556 году английский математик Рекорд, Это было так давно, что не сохранилось даже его портрета. А что за страна Великобритания?

Проект «Великобритания»

Герои сказки приготовили для вас задание. Тест. Чтобы правильно решать уравнения надо знать математические правила. Сейчас мы их повторим. Отвечать вы будете с помощью знаков светофора (красный, желтый, зеленый)

1. Компоненты при действии сложении называются:

Слагаемое, слагаемое, значение суммы

Уменьшаемое вычитаемое, значение разности

Уменьшаемое, слагаемое, значение суммы

2. Компоненты при вычитании называются:

Слагаемое, слагаемое, разность

Уменьшаемое вычитаемое, значение разности

Слагаемое, слагаемое, значение суммы

3. Чтобы найти неизвестное слагаемое надо …

От суммы отнять известное слагаемое

От уменьшаемого отнять разность

От уменьшаемого отнять вычитаемое

4. чтобы найти уменьшаемое надо…

От разности отнять вычитаемое

Сложить вычитаемое и разность

От суммы отнять известное слагаемое

Молодцы!

Прежде, чем мы приступим к решению уравнений, давайте проверим: умеете ли вы отличать запись уравнений от других записей. На карточках вы видите различные математические записи, разложите их в три мешка на доске.

5+4 7>2 x+2=7

7-3 1+4<10-1 2+b=6

2+6-3 x+5>x+2 c-3=1

10-5 10-4>10-2 a-4=3

1+9 8<6 9-k=4

9-9 5-3>6 7-d=2

5+0 10>9 3+m=8

Выражения, неравенства, уравнения.

Наши сказочные герои принесли еще одно задание. Выполнять его вы будете в парах.

Обозначить части и целое. Найдите лишнее уравнение.

Х+7=10 9+У= 6 4+С= 8

Что общего в этих уравнениях? (неизвестное слагаемое)

Запишите первое уравнение в тетрадь и решите его самостоятельно.

Работа в группах

Каждая группа получает карточку с числами. Составить из данных чисел все возможные уравнения, но не решать их

Х 10 4

Записать уравнение с неизвестным вычитаемым и решить его.

Следующее задание от Винни

У Винни в шкафу стояло 7 горшочков с мёдом. Из трех горшочков он съел мёд. Сколько горшков с медом осталось?

У Пятачка было 10 воздушных шариков. Несколько шариков лопнули. Осталось 6 шариков. Сколько шаров лопнуло?

Работа в группах. Сказочные герои поссорились и перепутали все карточки, если мы не найдем половинки карточек, то они не помирятся.

Левая и правая части уравнений записаны на отдельных карточках, надо найти и соединить половинки.

V Рефлексия

У. Мы начали урок со слов: "Если не лениться, можно многого добиться".

Кто сегодня не ленился? А чего же вы добились?

Соберем фруктовую корзину.

Все понятно, не ошибался на уроке - яблоко.

Были ошибки, затруднения - груша.

Много ошибок, трудно - лимон.

Х+7=10 9+У= 6 4+С= 8

5+4

7-3

2+6-3

10-5

1+9

9-9

5+0

7>2

1+4<6

x+5>x+2

10-4>10-2

8<6

5-3>6

10>9

x+2=7

2+b=6

c-3=1

a-4=3

9-k=4

7-d=2

3+m=8

уравнения

выражения

неравенства

⇧

⇩

скачать материал