- Учителю
- Классный час на тему Вредные привычки
Классный час на тему Вредные привычки
Классный час на тему : « Вредные привычки»
Учитель : Авагимова Е.Л. 3 Б класс
Цели:
-
способствовать развитию у учащихся потребности в здоровом образе жизни, формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;
-
формировать представление о привычках, их значении в жизни человека;
-
познакомить с правилами, помогающими сохранить здоровье;
-
развивать мышление, речь, память, творческое воображение;
-
воспитывать чувство коллективизма, умение общаться и работать в группах, негативное отношение к вредным привычкам.
Ход урока
1. Вступительное слово
- Каждый человек при рождении получает замечательный подарок - здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания.
- А какого человека можно назвать здоровым? (Ответы учеников)
- Каждый человек способен привыкать к каким-либо действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться, кто-то поздно, кто-то привык терпеть боль, а кто-то нет.
- Что появляется у человека? (Ответы учеников - привычка)
- Как можно назвать привычки, которые помогают беречь здоровье, сохраняют его?
- А привычки, наносящие вред здоровью? (Ответы)
(Слайд 1. Презентация</<font color="#333333">)
Чтобы выработать полезные привычки, необходимо прикладывать усилия, старание. Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной ещё сложней, это требует от человека проявления твёрдости и силы воли. Хуже всего то, что вредные привычки одного человека (например, курение) причиняют вред не только его здоровью, но и окружающих его людей.
Разделите привычки на две группы: помогать старшим; делать зарядку; разговаривать во время еды; убирать постель; складывать на место учебники, одежду; постоянно жевать жвачку; смотреть телевизор во время еды; забывать свои обещания; не доводить дело до конца; чистить зубы; самостоятельно готовить домашние задания.
(Делят на две группы - на доске)
2. Основная часть
Я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие с Маленьким принцем.
(Слайд 2 - звучит музыка)
Остановка 1
(Слайд 3)
Мы прилетели на планету. Нас радостно встречают инопланетяне, показывают, как они живут и что умеют делать. Главный девиз жителей этой планеты - "Хотим быть здоровыми"
- Назовите, какие привычки у людей на этой планете? (Ответы детей)
Полетели дальше.
(Слайд 4 - звучит музыка)
Остановка 2
(Слайд 5)
И вот на нашем пути новая планета. Кто живёт на этой планете, вы скажете сами, прослушав отрывок.
"На следующей планете жил пьяница. Маленький принц пробыл у него совсем недолго, но стало ему после этого очень невесело.
Когда он явился на эту планету, пьяница молча сидел и смотрел на выстроившиеся перед ним армии бутылок - пустых и полных.
- Что ты делаешь? - спросил Маленький принц.
- Пью, - мрачно ответил пьяница.
- Зачем?
- Чтобы забыть.
- О чём забыть? - спросил Маленький принц. Ему стало жалко пьяницу.
- Хочу забыть, что мне совестно, - признался пьяница и повесил голову.
- Отчего тебе совестно? - спросил Маленький принц, ему очень хотелось помочь бедняге.
- Совестно пить! - объяснил пьяница и больше от него нельзя было добиться ни слова.
И Маленький принц отправился дальше, растерянный и недоумевающий".
- Понравилась вам эта планета? Почему?
- Хотелось бы вам оказаться на этой планете? (Ответы детей)
Отправляемся дальше. (Слайд 6)
И во время перелёта я предлагаю поиграть в "Воздушные шарики".
Представь себе, что в одном из шариков собрано всё полезное для человека, помогающее ему расти здоровым, красивым, счастливым, а во втором - всё вредное, что мешает расти здоровым, приводит к болезням, заставляет волноваться.
Напишем в одном шарике все полезные привычки и "хорошие" черты характера, а во втором - вредные привычки и "плохие" черты характера. (Заслушать ответы)
Следующее задание:
Придумай и запиши 5 вариантов ответа на вопросы:
Что нужно сделать, чтобы вырасти здоровым?
Что может навредить здоровью?
(Дети работают в группах)
Остановка 3
(Слайд 7)
Мы прилетели на планету, где жил фонарщик.
"Когда он зажигает свой фонарь, как будто рождается ещё одна звезда или цветок. А когда он гасит фонарь - как будто звезда или цветок засыпают. прекрасное занятие.
"Тяжёлое у меня ремесло. Когда-то это имело смысл. Я гасил фонарь по утрам, а вечером опять зажигал. У меня оставался ещё один день, чтобы отдохнуть, и ночь, чтобы выспаться…
- А потом уговор переменился?"
- Уговор не менялся, - сказал фонарщик. - В том-то и беда! Моя планета год от году вращается всё быстрее, а уговор остаётся прежний… Планета делает полный оборот за одну минуту, и у меня нет ни секунды передышки.
Маленький принц смотрел на фонарщика, и ему всё больше нравился этот человек, который был так верен своему слову…".
- Почему Маленькому принцу так понравился фонарщик и его планета?
- Какое главное качество есть у фонарщика? (Ответы детей)
- А сейчас я вам предлагаю нарисовать планету, на которой вы бы хотели жить?
(Работа в группах и объяснение)
3. Итог
Закончить хочу следующими словами.
"Есть такое твёрдое правило", - сказал Маленький принц. Встал поутру, сделал зарядку, умылся, привёл себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно нужно каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов - молодые ростки у них почти одинаковые. Если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил лентяй. Он не выполол вовремя только три кустика…
4. Рефлексия
(Дети получают по два листочка, на которых нарисованы воздушные шарики)
- Я предлагаю вам подумать и записать свои полезные и вредные привычки.
(Дети пишут)
- Кто сколько записал полезных привычек? (Ответы детей)
- Избавиться от вредных привычек и воспитать полезные можно. Главное - принять твёрдое решение и не отступать от него. Если есть правило, как воспитать полезную привычку, то есть и правило, как избавиться от вредной. И правило это звучит так: "Решить раз и навсегда и не отступать!" (Слайд 8)
- Выберите те привычки, от которых ты хочешь избавиться.
- А как избавляются от плохого? (Выбрасывают)
- Вот и сейчас с вами выбросим наши вредные привычки. (Скомкать и выкинуть)
- А какие привычки вы хотели бы воспитать в себе до конца учебного года?
- Допишите на своём шарике. Ваши шарики поместим в портфолио. А в конце года мы с вами подведём итог и посмотрим, кто смог выполнить свою программу.
- У вас на партах лежат солнышко и страшилка.
- С каким настроением мы заканчиваем наш классный час?
(Слайд 9)