- Учителю
- Рабочая программа по окружающему миру
Рабочая программа по окружающему миру
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 А КЛАССЕ
-
№
Тема урока, тип урока
Кол-во
часов
Виды учебной деятельности
Виды контроля, контрольно-измерительные материалы
Планируемые результаты освоения материала
Срок проведения
план
факт
1 четверть
Раздел 1. СЛОВО (ВВЕДЕНИЕ) (4 часа)
Лексика
1
Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Слово и его значение: значение слова в толковом словаре и тексте.
Вводный урок (урок-путешествие)
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос. Самостоятельная работа с толковым
Словарем
Уметь слушать звучащее слово, производить звуковой и звуко-буквенный анализ слова
2
Что мы знаем о слове. (Лексическое значение слова.)
Урок обучения умениям и навыкам
1
Самостоятельная работа с книгой
Фронтальный опрос
Уметь наблюдать за лексическим значением слова
3
Как устроен наш язык?
Урок применения знаний и умений. Урок-исследование.
1
Овладение ЗУН
Фронтальный опрос, индивидуальный опрос
уметь пользоваться словарём
4
«Опасные места» в словах русского языка. Проверочное списывание.
Комбинированный урок.
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос. Фонетический р-р
Уметь находить «опасные места»в слове
Раздел 2. ПРЕДЛОЖЕНИЕ (8 часов)
Синтаксис.
5
Признаки предложения. Оформление предложений на письме. Слово, словосочетание и предложение.
Урок применения знаний и умений.
1
Слушание объяснений учителя
Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос
Знать признаки предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске
Уметь правильно списывать слова, предложения, проверять написанное, сравнивая с образцом;
6
Развитие умения правильно списывать предложения и соотносить их со схемами.
Комбинированный урок
1
Овладение ЗУН
Текущий опрос
7
Конструирование предложений. Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные по цели высказывания.
Урок применения знаний и умений. (Урок повторения)
1
Самостоятельная работа с учебником
Индивидуальный опрос.
8
Внеклассное занятие «Добрые слова».
Урок - сказка
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
9
Предложения восклицательные и невосклицательные. Знаки препинания в конце предложения. Чтение предложений с различной интонацией.
Комбинированный урок. (Урок закрепления умений)
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
10
Проверка знаний и умений. Проверочная работа №1 по теме «Предложение» (40 минут).
Урок проверки и учета знаний и умений
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
11
«Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок проверки и коррекции знаний и умений
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Знать признаки предложения.
12
Внеклассное занятие. Путешествие в царство предложений. Что мы знаем о предложении?
Обобщение
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Раздел 3. ТЕКСТ (9 часов)
Стилистика
13
Признаки текста. Роль заглавия в тексте.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Уметь отличать текст от группы предложений
14
Заглавие текста. Связь заглавия с главной мыслью текста.
Общение устное и письменное.
1
Самостоятельная работа с книгой
Фронтальный опрос
Уметь предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста
Уметь отвечать на вопросы по ходу чтения и на вопросы после чтения, выбирать подходящее заглавие к тексту
15
Развитие речи. Обучающее изложение по вопросам учителя. «Кто хозяин Жука?»
Комбинированный урок. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Овладение ЗУН
Текущий контроль
Уметь составлять текст, выполнять редактирование текста
16
Работа над ошибками. Определение по заголовкам. Содержание текста.
Урок применения знаний и умений. (Урок-защита творческих работ)
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
17
Последовательность предложений в тексте. Комбинированный урок. (Урок-конкурс)
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Индивидуальный опрос.
Знать структуру текста (вводная, основная, концовка)
18
Внеклассное занятие. Корректирование текстов с нарушенным порядком в предложении. Путешествие по дороге творческих способностей.
Корректирование текстов и предложений.
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Индивидуальный опрос.
Уметь отвечать на поставленные к тексту вопросы.
19
Корректирование текстов с нарушенной последовательностью абзацев.
Комбинированный урок. (Урок-конкурс)
1
Овладение ЗУН
Фронтальный опрос
Уметь отличать текст от группы предложений
20
Проверка знаний и умений по теме «Предложение. Текст». Проверочная работа №2
Урок проверки и учета знаний и умений.
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
Уметь отличать текст от группы предложений
21
Внеклассное занятие. «Пишу правильно» (работа над ошибками).
Трудные слова.
Урок закрепления изученного. (Урок развития речи)
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь работать над ошибками
Раздел 4. СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОС КТО? ЧТО? (6 часов)
Морфология
22
Различение слова и обозначаемого им предмета. Одушевленные и неодушевленные предметы.
Урок ознакомления с новым материалом
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Уметь редактировать текст, классифицировать и исправлять ошибки
Уметь ставить вопросы к словам-предметам.
Знать, что слова, которые отвечают на вопрос кто?,обозначают одушевленные предметы, а на вопрос что? - неодушевленные
23
Слова. Значение слова. Слова, называющие предметы. Впросы : Кто ?, Что ?
Урок ознакомления с новым материалом
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
24
Обучающее изложение по вопросам учителя. «Шар в окошке».
Развитие речи.
1
Систематизация знаний
Индивидуальный опрос.
Уметь конструировать предложения из слов с опорой на вопросы
25
Работа над ошибками. Конструирование сочетаний слов и предложений со словами, отвечающими на вопросы кто? что?
Комбинированный урок
1
Систематизация знаний
Фронтальный опрос
Уметь составлять сочетания слов по схемам
Знать, что такое диалог.
Уметь оформлять диалог на письме
26
Внеклассное занятие.
Развитие умения задавать вопросы кто? что? к словам. Слово одно, а значений несколько.
Комбинированный урок.
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Текущий контроль
Знать, почему одинаковые слова пишутся с большой и маленькой буквы.
27
Развитие умения задавать вопросы кто? что? к словам.
Урок обобщения и систематизации знаний.
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь ставить к словам вопросы кто или что?
Раздел 5. СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? (11 часов)
Морфология
28
Слова, назвающие признаки. Развитие умения ставить к ним вопросы.
Урок ознакомления с новым материалом.
1
Слушание объяснений учителя
Текущий опрос
Уметь находить слова-признаки предметов, задавать вопросы, подбирать синонимы и антонимы, выписывать пары слов
29
Как связаны между собой слова-названия и слова-признаки.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Самостоятельная работа с книгой
Индивидуальный опрос.
30
Развитие умения подбирать к словам-предметам слова-признаки.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Овладение ЗУН
Текущий опрос
31
Связь слов-названий и слов-признаков.
Комбинированный урок. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
32
Контрольная работа (проверочный диктант за 1 четверть).
Урок проверки знаний
1
Слушание объяснений учителя
Срез знаний
33
Упражнения в подборе слов-признаков. Работа над ошибками.
Комбинированный урок. (Урок повторения и обобщения, закрепления умений)
1
Самостоятельная работа с книгой
Индивидуальный опрос.
Уметь редактировать текст, классифицировать и исправлять ошибки
34
Развитие речи. Устное сочинение на тему «Осень»
Урок развития связной речи
1
Работа с учебником
Фронтальный опрос
35
Проверочная работа № 3 по теме «Слова-названия и слова-признаки».
Урок применения знаний и умений. (Урок проверки и учета знаний и умений)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
36
Внеклассное занятие. Встреча с его Величеством Русским Языком. «Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок обобщения и систематизации знаний. (Работа над ошибками)
1
Систематизация знаний
Фронтальный опрос
Уметь:
- подбирать слова, отвечающие на вопросы кто? что? и какой? какая? какое? какие?;
Знать определение части речи.
2-я четверть
Раздел 6: СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ? (5 часов)
Морфология
37
Слова, называющие действия. Развитие умения ставить вопросы к этим словам.
Урок ознакомления с новым материалом.(Урок формирования новых знаний)
1
Слушание объяснений учителя
Фронтальный опрос
Знать определение части речи.
Уметь ставить вопросы к словам-действиям
38
Активизация и расширение словарного запаса. Развитие умения ставить вопрос к словам, обозначающим действия предмета.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Уметь ставить вопросы к словам-действиям.
Знать определение части речи
39
Умение находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы кто? что делает?
Комбинированный урок. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Работа с книгой Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Уметь:
- находить слова, отвечающие на вопрос что сделал?;
- подбирать слова-действия
40
Внеклассное занятие. Развитие умения находить в предложении грамматическую основу предложения. Что нам стоит дом построить.
Комбинированный урок. (Урок-практикум)
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
Уметь устанавливать связи между словами в предложениях Уметь составлять предложения по схемам
41
Развитие умения находить в предложении грамматическую основу предложения. Контрольное списывание (в печатной тетради).
Урок обобщения и систематизации знаний.
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Раздел 7. СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ (6 часов)
Синтаксис
42
Слово, словосочетание и предложение. Как связаны слова в предложении.
Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении.
Урок ознакомления с новым материалом
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Уметь устанавливать связи между словами в предложениях Уметь составлять предложения по схемам
43
Развитие речи. Внеклассное занятие.
Игра. Кто самый внимательный: найти в стихотворении С.Маршака «Цирк шапито» слова, отвечающие на вопросы : кто? что делает? (стр. 57, №74)
Урок развития речи. (урок-игра)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
44
Работа над ошибками. Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении.
Комбинированный урок.
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Уметь выделять из предложений пары слов с помощью вопросов Уметь редактировать текст, классифицировать и исправлять ошибки
45
Связь слов в словосочетании. (главное и зависимое). Конструирование предложений и слов с опорой на вопросы.
Урок применения знаний и умений. (Урок-практикум)
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
46
Проверочная работа №4 по теме «Связь слов в предложении» (40 минут).
Урок проверки и коррекции знаний и умений. (Урок проверки и учета знаний и умений)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
Уметь составлять предложения по схемам и записывать их, подбирать глаголы к существительному
47
Внеклассное занятие. «Пишу правильно» (работа над ошибками). Слова-близнецы.
Комбинированный урок. (Урок работы над ошибками)
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
Раздел 8. СЛОВА, К КОТОРЫМ НЕЛЬЗЯ ЗАДАТЬ ВОПРОС (8 часов)
Морфология
48
Самостоятельные и служебные части речи
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Знать, что есть слова, которые выражают чувства, но не называют их
49
Слова друзья. Сравнение слов-названий, слов-действий и слов-признаков со словами, которые выражают чувства.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
Уметь выделять группы слов, к которым нельзя поставить вопрос, употреблять в речи понятие предлог
50
Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.
Комбинированный урок
1
Самостоятельная работа с учебником
Индивидуальный опрос.
Уметь передавать содержание картины, выделять части красной строкой. Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
51
Развитие речи. Обучающее изложение по вопросам учителя. «Помощь».
Урок развития речи. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
Знать правило о
предлогах и их правописании.
Уметь употреблять слова с нужными предлогами
Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
52
Работа над ошибками. Упражнения в раздельном написании предлогов с другими словами.
Комбинированный урок. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Систематизация знаний
Индивидуальный опрос.
53
Развитие речи. Роль предлогов в предложении. Сочинение на тему «Друзья птиц».
Урок применения знаний и умений.
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
54
Проверочная работа №5 по теме «Служебные и самостоятельные части речи».
Урок проверки и коррекции знаний и умений. (Урок проверки и учета знаний и умений)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
55
«Пишу правильно» (работа над ошибками).
Комбинированный урок. (Урок работы над ошибками)
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
Раздел 9: ЧАСТИ СЛОВА. КОРЕНЬ. (3 часа)
Состав слова
56
Корень как часть слова и общая часть родственных слов. Определение корня слов.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
Уметь подбирать однокоренные слова; определять корень в словах
57
Однокоренные (родственные) слова. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.
Комбинированный урок. (Урок-практикум)
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
58
Слова родственники. Упражнения в распознавании однокоренных слов.
Комбинированный урок. (Урок-игра)
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Раздел 10. ЧАСТИ СЛОВА. СУФФИКС. (4 часа)
Состав слова
59
Наблюдение над ролью суффикса в слове. Определение суффикса.
Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)
1
Слушание объяснений учителя
Текущий контроль
Знать определение суффикса, его графическое обозначение
60
Значение суффиксов. Развитие умения находить в словах суффиксы.
Комбинированный урок. (Урок-практикум, сказка)
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Индивидуальный опрос.
61
Внеклассное занятие. Урок-игра. Образование слов при помощи суффиксов.
Урок развития речи. (Урок обучения умениям и навыкам)
1
Овладение ЗУН
Текущий контроль
Уметь образовывать слова при помощи суффиксов
62
Итоговый диктант за 2 четверть.
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
Уметь списывать текст с соблюдением орфографических норм
63
Работа над ошибками. Разбор слов по составу. Урок-игра «Кто быстрее разберет слово по составу»
Комбинированный урок.
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь разбирать слова по составу
64
Разбор слова по составу.
Обобщающий урок
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь разбирать слова по составу
3 четверть
Раздел 11. ЧАСТИ СЛОВА. ПРИСТАВКА. (5 часов)
Состав слова
65
Наблюдение над ролью приставки в слове. Определение приставки.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Текущий опрос
Знать/уметь находить значимые части слова
66
Образование слов при помощи суффикса и приставки.
Урок объяснения нового материала
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Знать значение приставок в словообразовании, правило написания приставок
67
Значение приставок. Слитное написание приставок. Развитие умения различать приставки и предлоги.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с учебником
Индивидуальный опрос.
68
Проверочная работа №6 по теме «Части слова» (40 минут).
Урок контроля (проверочная работа)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
69
Внеклассное занятие. «Пишу правильно» (работа над ошибками). Урок-игра «Чудесное превращение слов».
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии.
Знать названия, порядок букв русского алфавита
Раздел 12. АЛФАВИТ, НАПИСАНИЕ БОЛЬШОЙ БУКВЫ В СЛОВАХ. (10 часов)
Фонетика
70
Закрепление знаний порядка букв русского алфавита.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Знать названия, порядок букв русского алфавита
71
Правописание заглавной буквы в начале предложения и в именах собственных
Урок развития умений и навыков
1
Самостоятельная работа с книгой
Фронтальный опрос
Уметь писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, географических названиях.
Уметь писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, географических названиях.
Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки
72
Устаревшие слова. Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев.
Урок развития умений и навыков
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
73
Развитие умения писать большую букву в названиях городов, сел и деревень.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
74
Большая буква в названии рек и морей. Запись этих слов в алфавитном порядке.
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Фронтальный опрос
75
Внеклассное занятие. Урок-игра. « Почему одно и то же слово написано и с маленькой и с большой буквы».
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Индивидуальный опрос.
76
Развитие речи. Сочинение на тему «Мой лучший друг (подруга)».
Урок развития связной речи
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
77
Работа над ошибками. Упражнения в правописании имен собственных.
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Фронтальный опрос
78
Проверочный диктант № 1 по теме «Написание большой буквы» (40 минут).
Урок контроля (проверочный диктант)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
79
Внеклассное занятие. «Пишу правильно» (работа над ошибками). Упражнения в правописании имен собственных.
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Раздел 13. ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ (10 часов)
Орфография
80
Правописание сочетаний жи-ши. Что такое орфограмма. Орфографическое слово.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Фронтальный опрос
81
Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши. Графическое обозначение орфограмм.
Урок развития умений и навыков
1
Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Уметь видеть и писать слова с сочетаниями жи-ши
82
Буквосочетание жи-ши в написании слов . Графическое обозначение орфограмм.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
83
Правописание сочетаний ча-ща .
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
Уметь видеть и писать слова с сочетаниями ча-ща
84
Упражнение в написании слов с буквосочетаниями ча-ща. Развитие орфографических умений.
Урок развития умений и навыков
1
Слушание объяснений учителя
Фронтальный опрос
85
Наблюдение за написанием буквосочетаний чу-щу.
Урок объяснения нового материала
1
Самостоятельная работа с книгой Овладение ЗУН
Фронтальный опрос
Уметь видеть и писать слова с сочетаниями чу-щу
86
Обучающее изложение по вопросам учителя («Оляпка»).
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
Уметь конструировать предложения с опорой на вопросы.
87
Внеклассное занятие. «Говорю, пишу, читаю, слушаю». Упражнения в написании слов с буквосочетаниями чу-щу.
Урок развития умений и навыков
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
Уметь видеть и писать слова с сочетаниями чу-щу
88
Диктант № 2 по теме «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу». (40 минут).
Урок контроля (проверочный диктант)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
Уметь правильно писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
89
«Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Раздел 14. ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ Ь И Ъ. (15 часов)
Орфография
90
Правописание разделительного мягкого и твердого знаков. Развитие умения определять способы обозначения мягкости согласных на письме.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Уметь различать произношение и написание слов с буквой Ь.
Знать обозначение мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь
91
Буква ь на конце и в середине слова. Упражнение в переносе слов с ь в середине.
Урок объяснения нового материала
1
Самостоятельная работа с книгой Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
92
Контрольное списывание по вариантам.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
Уметь писать сочетания чк, чн в словах, Ь для обозначения мягкости
93
Наблюдение за словами, в которых пишется и не пишется ь.
Урок объяснения нового материала
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
94
Правописание слов с буквосочетаниями чк, чн, щн.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
95
Упражнение в написании слов с ь, с буквосочетаниями чк, чн, щн.
Урок развития умений и навыков
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
96
Звук (й) и его обозначение на письме.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Знать способы обозначения мягкости согласных звуков на письме
97
Разделительный ь. Правописание слов с разделительным ь.
Урок объяснения нового материала
1
Самостоятельная работа с книгой
Индивидуальный опрос.
Уметь писать слова с разделительным Ь
Уметь правильно писать слова с указанными орфограммами
Уметь правильно писать слова с указанными орфограммами
98
Развитие умения писать слова с разделительным ь.
Урок развития умений и навыков.
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
99
Внеклассное занятие. Правописание слов с разделительным ь и с ъ для обозначения мягкости согласных звуков на письме.
Урок объяснения нового материала. Урок-игра.
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
100
Развитие речи. Обучающее изложение по вопросам учителя («Чук»).
Урок развития речи
1
Самостоятельная работа с книгой
Индивидуальный опрос.
101
Внеклассное занятие. «Клуб знатоков русского языка».
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой Овладение ЗУН
Фронтальный опрос
102
Развитие умения писать слова с разделительным ь.
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Фронтальный опрос
103
Диктант №3 по теме «Правописание букв ь и ъ» (40 минут).
Урок контроля (проверочный диктант)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
104
«Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
4 четверть
Раздел 15. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАССНЫЕ В КОРНЕ. (12 часов)
Орфография
105
Слог, слоги ударные и безударные. Роль ударения.
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Индивидуальный опрос.
Уметь писать безударные гласные, проверяемые ударением, в корнях двусложных слов
106
Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне.
Урок объяснения нового материала
1
Самостоятельная работа с книгой
Индивидуальный опрос.
107
Произношение и написание гласных в ударных и безударных слогах.
Урок объяснения нового материала
1
Работа с книгой Овладение ЗУН
Фронтальный опрос
108
Контрольное списывание по вариантам (текст отпечатан на листе).
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
Уметь находить способ проверки написания слов
Уметь правильно писать и произносить слова с безударным гласным звуком в корне слова.
109
Упражнение в подборе однокоренных проверочных слов. Графическое обозначение орфограммы.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
110
Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила).
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Слушание и анализ выступления товарищей
Фронтальный опрос
111
Проверочная работа №7 по теме «Безударные гласные в корне» (40 минут).
Урок контроля (проверочная работа)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
112
Внеклассное занятие. «Пишу правильно». Работа над ошибками. Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне.
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Индивидуальный опрос.
Уметь правильно писать и произносить слова с безударным гласным звуком в корне слова.
113
Проверочный диктант №4 по теме «Безударные гласные в корне» (40 минут).
Урок контроля (проверочный диктант)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила
114
Внеклассное занятие. «Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Индивидуальный опрос.
115
Развитие речи. Сочинение на тему «Моя семья».
Урок развития связной речи (подготовка и написание)
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
116
Внеклассное занятие. Обобщение по разделу «Безударные гласные в корне» (в форме игры «Счастливый случай).
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии
Раздел 16. ПРАВОПИСАНИЕ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ НА КОНЦЕ СЛОВА (11 часов)
Орфография
117
Согласные звонкие и глухие (парные и непарные).
Урок объяснения нового материала
1
Слушание объяснений учителя
Фронтальный опрос
Уметь различать произношение и написание
118
Знакомство с орфограммой «Звонкие и глухие согласные в конце слова». Графическое обозначение орфограмм.
Урок объяснения нового материала
1
Самостоятельная работа с книгой Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
Уметь находить способ проверки написания слов
119
Внеклассное занятие. Урок-игра. Развитие умений находить в слове изученные орфограммы.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Индивидуальный опрос.
Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила.
Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила
Систематизировать изученный материал
120
Упражнение в подборе проверочных слов.
Урок развития умений и навыков
1
Работа с книгой
Фронтальный опрос
121
Развитие речи. Сочинение на тему: «Про животных».
Урок развития связной речи
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
122
Упражнение в написании слов с парной согласной на конце.
Урок развития умений и навыков
1
Систематизация знаний
Фронтальный опрос
123
Внеклассное занятие. Кто быстрее подберет проверочные слова к словам с парной согласной на конце.
Урок развития связной речи (урок-игра)
1
Овладение ЗУН
Тематический контроль
124
«Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Индивидуальный опрос.
125
Обобщение по разделу «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний Овладение ЗУН
Индивидуальный опрос.
126
Проверочный диктант №5 по теме «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова» (40 минут).
Урок контроля (проверочный диктант)
1
Систематизация знаний
Тематический контроль
127
Внеклассное занятие. Урок-игра (исправь свои ошибки). «Пишу правильно» (работа над ошибками).
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Раздел 17. ПОВТОРЕНИЕ (9 часов)
Стилистика
128
Повторение по теме «Текст».
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
Знать изученные орфограммы
Систематизировать изученный материал, представлять его в виде таблицы, схемы, опорного конспекта.
Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила.
Систематизировать изученный материал, представлять его в виде таблицы, схемы, опорного конспекта.
129
«Крылатые выражения». Повторение по теме «Предложение».
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
130
Развитие речи. Сочинение на свободную тему.
Урок контроля
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
131
Повторение по теме «Состав слова. Однокоренные слова».
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний Овладение ЗУН
Текущий контроль
132
Повторение и классификация изученных орфограмм.
Уроки повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
133
Развитие речи. Контрольное изложение по вопросам учителя с заданием дать название рассказу.
Урок развития связной речи
1
Систематизация знаний Овладение ЗУН
Текущий контроль
134
Работа над ошибками.
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
135
Итоговая контрольная работа (40 минут).
Урок контроля (проверочная работа)
1
Систематизация знаний
Текущий контроль
136
«Пишу правильно» (работа над ошибками).
Заключительный урок. «Язык родной, дружи со мной».
Урок работы над ошибками
1
Систематизация знаний
Текущий контроль