Конспект урока по литературному чтению. Тема Д. М. Мамин - Сибиряк. «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост.»

Конспект урока

литературного чтения

подготовила

учитель высшей квалификационной категории

Щербакова Г. А.

ГОУ ММГ

.

Тема урока: Д. М. Мамин - Сибиряк. «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост.»

Цели урока: Развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев , их эмоциональное состояние.

Познакомить учащихся с новой сказкой Д. М. Мамина- Сибиряка.

Прививать любовь к чтению литературных сказок.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Посмотрите на плакат чувств, каждый выберет для себя то чувство и настроение с каким он начинает урок, и это настроение отразит у себя на лице .

-Все настроились . У всех хорошее настроение, а это значит, что урок пройдёт продуктивно.

2. Актуализация знаний учащихся.

a) - В каком разделе нашего учебника мы вчера начали работать?

- Что значит литературная сказка?

- С биографией и творчеством какого писателя мы вчера познакомились?

- Почему у Дмитрия Наркисовича двойная фамилия?

- Для кого сочинял Мамин-Сибиряк сказки?

- Как назван сборник сказок Писателя?

b) - А сейчас приготовьтесь отгадать загадки.

- Cамолётик не стальной,

С носом- тоненьким иглой.

Он летает и пищит,

Укусить нас норовит.( комар)

- Дремлют на подушке

Маленькие ушки,

Мягонькие лапки,

Коготки- царапки.( котёнок)

- Что за зверь лесной

Встал, как столбик,

Под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы.(заяц)

- Про кого вы отгадывали загадки?

- Кто является главными героями сказок Д. Н. Мамина- Сибиряка?

3.Постановка темы урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой сказкой Но прежде поговорим про сказку, которую вы прочли дома.

4. Проверка домашнего задания.

- Какую сказку вы прочли дома? К какому виду сказок она относится?

- Как называется сказка, которую вы готовили к сегодняшнему уроку?

-Кто главные герои этой сказки?

- Что вы можете сказать про комара, какой он?

- Найдите в сказке то место, где Мишка забрался на дерево.

- Скажите, а зачем он залез на дерево?

Чтение отрывка учащимися.

- Кто дал Мишке мудрый совет?

- Какая основная мысль сказки?

5.Физ. минутка для глаз.

6. Работа по теме урока.

а) - Сегодня мы продолжаем знакомится с литературными сказками о животных, которые написал Дмитрий Наркисович, а как называется сказка мы прочтём хором.

- Из заголовка понятно кто главный герой сказки?

- Только вот непонятно почему автор пишет, что заяц храбрый. Все мы знаем, что зайцы трусишки, а здесь храбрый. Так ли это или писатель ввёл нас в заблуждение мы узнаем как познакомимся со сказкой.

б) Чтение учителем 1 части сказки. Беседа по прочитанному.

- Каким изображён заяц в начале сказки?

- Как понимаете выражение «душа в пятки убежала»?

- Почитайте выразительно, как заяц хвастался

.

- Почему смеялись над ним молодые и старые зайцы?

в) Чтение 2 части сказки учащимися. Работа с прочитанной частью.

- Прочитай отрывок, в котором автор говорит, что «язык у хвастунишки точно примёрз.»

- Как вы понимаете смысл этого выражения?

г)Просмотр концовки сказки ( компьютер,проектор).

- Понравилась вам сказка?

- Соответствует ли название сказки ?

- Сейчас вы будем работать в группах по содержанию сказки.

( три варианта теста, группы по 4 человека)

д) Самостоятельная работа учащихся (карточки с вопросами по содержанию)

е) Проверка выполненной работы в группах .

7. Итог урока.

- Сегодня мне понравились как работали на уроке…….

- Я надеюсь вам понравились сказки Д. Н. Мамина- Сибиряка и теперь вы прочтёте весь его сборник « Алёнушкины сказки.»

8.Домашнее задание.