7


Русский язык во 2 и 4 классах

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Курьяновская основная общеобразовательная школа

Галичского муниципального района



















ОТКРЫТЫЙ УРОК

В «СДВОЕННОМ» КЛАССЕ



Урок письма в первом классе

и

урок русского языка во втором классе



















Подготовила и провела

учитель начальных классов

Великановой Ю.А.

















ТЕМА: «Упражнения в написании слов с проверяемыми безударными гласными»



ЦЕЛЬ:

  • Закрепить написание строчной буквы б.

  • Развивать фонематический слух, внимание, мышление.

  • Учить детей сотрудничать.

  • Обогащать словарный запас учащихся.

  • Воспитывать чувство дружбы и товарищества.



ЦЕЛЬ:

  • Развивать умения распознавать безударный слог в словах и подбирать проверочное слово.

  • Совершенствовать умения определять тему текста и озаглавливать его.

  • Развивать орфографическую зоркость, речь, сосредоточенность внимания, память, мышление.

  • Воспитывать чувство дружбы и товарищества.



  1. Работа с учителем. Психологический настрой.

- Посмотрите внимательно на изображение солнышка. Какое вам больше нравится - первое, второе или третье? (Весёлое, грустное, задумчивое.)

Русский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классах



Русский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классах













- Мне нравится ваш настрой на работу, мы ещё вернёмся к этим изображениям в конце урока.



  1. Мобилизующий этап. Формулирование учащимися темы и цели урока.

На доске написаны слова:

  • зубр

  • зебра

  • бобры

  • белка

- Прочитайте написанные слова (1,2 кл.). Что их объединяет? (Все слова объединены общей темой «животные»).

- Какая буква повторяется в каждом слове? /1кл/

- Первоклассники, формулируйте тему урока. (Письмо буквы б)

- Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте цель. (Будем учиться писать соединения букв с буквой б, слова и предложения с ней).



- Какое слово лишнее? Почему? /2 кл./ (Бобры, т.к. стоит во множественном числе, имеет в записи две согласные б и безударную гласную, требующую проверки).

- Назовите опасное место в слове, орфограмму. Проверим безударную гласную. (бобры - бобр)

- Второклассники, сформулируйте тему урока. (Безударные гласные, требующие проверки).

- Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте цель. (На доске опорные слова: повторить…; учиться…;) (Цель нашего урока: повторить правило проверки безударных гласных в слове; учиться правильно писать безударные гласные в словах).





  1. Минутка чистописания.

- Начнём реализацию целей с минутки чистописания.

- Назовите букву, с которой мы будем работать сегодня? (Буква б)

- Какой звук она обозначает в слове бобры? (Согласный, твёрдый, звонкий).

- А какой - в слове белка? (Согласный, мягкий, звонкий).

- На что надо обратить внимание при написании строчной буквы б? (На написание верхнего элемента буквы б).

- Напишите эту букву в тетради пять раз. Комментирует Валерия. Самую красивую подчеркните.



- Посмотрим, как буква б соединяется с другими буквами (учитель пишет на доске соединения букв с комментированием: бр бо бе).

- Какое сочетание будет лишним? Почему? (бр - это не слог).

- Какой слог будет следующим? Почему? (бу, би, …)



  1. Физкультминутка



Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно, веселее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.







Наши ручки закружились

Ниже опустились.

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем.

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.



  1. Самостоятельная работа.

  1. Письмо буквы б до конца строки.

  2. Письмо слогов: бо бе.

  3. Рассмотреть иллюстрации на странице прописи и соотнести их со словами на доске.

  1. Работа с учителем. Объяснение задания для самостоятельной работы.







  1. Работа с учителем.

1. Письмо слогов под диктовку, проверка:

бу би ба

2. Соотнесение слова и схемы.

- Какое из прочитанных нами слов подходит к данной схеме? Докажите.

Русский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классахРусский язык во 2 и 4 классах



3. Слого - звуковой анализ слов белка и зебра:

- Сколько в слове слогов? Какой слог ударный?

- Дайте характеристику звукам [б, б'].

4. Беседа о животных:

- Кто такая белка? Опишите её внешний вид. Чем питается? Как готовится к зиме?

- В каких краях можно увидеть зебру?



  1. Самостоятельная работа.

  1. Записать в тетрадь правильно и красиво слова с безударной гласной (на карточке), рядом с каждым словом написать проверочное слово.

  2. Подготовиться к проверке выполненной работы по образцу. (Ученики получают памятку с вопросами).

  1. Самостоятельная работа.

  1. Записать слова белка и зебра в тетрадь. Проверить написанное проговариванием.

  2. Закрасить иллюстрации.

Русский язык во 2 и 4 классах







Русский язык во 2 и 4 классах





  1. Работа с учителем.

  1. Проверка самостоятельной работы.

  2. Работа в паре у доски со словосочетаниями:

гр(а, о)чи

ч(и, е)жи

стр(е, и)жи

с(о, а)ва



весёлые

мудрая

красивые

юркие



Задание: вставить пропущенную безударную гласную в словах первого столбика и подобрать к существительному подходящее прилагательное из второго столбика.



  1. Физкультминутка для глаз (выполняется стоя).

- Закрыли глаза, тихонько открываем их и внимательно смотрим на схему.

Русский язык во 2 и 4 классах











- Взгляд скользит по прямой вверх-вниз, влево-вправо, по коричневой восьмёрке против часовой стрелки, по красному (голубому и зелёному) овалу.

- Повернулись и смотрим в глаза друг другу. Какие красивые у вас глаза - ясные, чистые, весёлые. Глаза - зеркало души. Берегите своё зрение, ребята.



  1. Работа в парах (разновозрастных).

- Чтобы дело спорилось, чтобы достигнуть успеха - хорошо работать с другом ВМЕСТЕ. Но это не простое дело. Нужно уметь слушать друг друга. Помогать друг другу. Посмотрим, как вы это умеете делать.

- Возьмите на столе парные (т.е. состоящие из двух половинок) карточки в форме носочков). Задания на карточках одинаковые, различаются наборы слов. Задания и слова написаны на разных половинках карточек. Разыскав свою половинку по внешнему сходству (рисунок на носочках), ребята садятся парами за парты и далее работают с учебным материалом вдвоём. Если дети справятся с заданием быстро и правильно, у них есть возможность порисовать: раскрасить узор так, чтобы получилась пара красивых одинаковых носочков.

Задания на карточках:

1. Из данных слов составьте и запишите предложение.

2. 1 класс - подчеркните букву б в словах предложения.

3. 2 класс - найдите слово с безударной гласной и подберите проверочное.

Наборы слов на две пары:

- в, мы, лесу, были

- белка, сосне, на



  1. Работа с учителем.

1. Проверка самостоятельной работы. На доске записаны возможные варианты предложений (одно из них составлено учителем):

Мы были в лесу. Там сосны и ели. На сосне белка.

2. Ответы на вопросы:

- Можно ли назвать текстом то, что мы записали? Докажите? (2кл) (Текст - это два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Текст можно озаглавить).

- Озаглавим наш текст и придумаем продолжение (1,2 кл).



  1. Подведение итогов работы на уроке.

1. Ответы на вопросы:

- Назовите тему урока.

- Какую учебную задачу поставили перед собой?

- Как вы считаете, справились вы с её решением или нет? Обоснуйте свой ответ.

- Легче работать в группе или одному? Поясните.

2. - Все посмотрите снова на солнышко.

- У кого из вас улучшилось настроение? А у кого оно ухудшилось? У кого оно не изменилось?

- От общения с вами моё настроение выражается через весёлое солнышко.

Домашнее задание.

  • Для 1 класса: закрасить иллюстрацию, записать название животных на странице прописи.

  • Для 2 класса: записать в тетради текст на тему «Белка», повторить правило о проверке безударных гласных.



- Урок окончен.

























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал