- Учителю
- классный час 'Все начинается с любви' (3 класс)
классный час 'Все начинается с любви' (3 класс)
Герасименко Н.А.
учитель нач. классов
Классный час на тему: Все начинается с любви…
Цели урока:
-
ознакомление с понятием «духовная любовь»;
-
пробуждение у детей понимания, что «чем больше любви даришь, тем больше получаешь»;
-
актуализация жизненного опыта ребенка: что и кого он любит.
Методы: рассказ, объяснение, беседа, работа с книгой, игра.
Ресурсы: учебник, тетрадь, аудиокассета с музыкальными фрагментами, цветные карандаши, клубок ниток, ножницы.
Ход урока
1. Круг радости
-
Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:
Я так люблю себя (руку на сердце),
Что я могу любить тебя (руку на плечо соседа).
И ты начнешь любить себя (руку на плечо соседа).
И сможешь полюбить меня (руку на сердце).
2. Минутка тишины
-
Говорят, что когда любовь приходит, в сердце расцветают цветы. Хотите почувствовать, как они расцветают? Послушайте меня внимательно. Для этого нужно сесть удобно и сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. А чтобы не отвлекаться, слушайте и смотрите:
Слайды 1-15 под музыку (цветы)
-
Золотистый солнечный луч, который входит в вашу голову, опускается ниже, согревает ваше горло и освещает центр груди. Там находится ваше духовное сердце. В нем растет бутон цветка. От света и тепла цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он чудесный, нежный и ароматный. Посмотрите на него… А теперь представьте, что он раскрыл лепестки… И из него идет Свет Любви... Он доходит до вашей мамы… до папы… до вашего друга, где бы вы сейчас не находились. До всех людей во всем мире... А представляете, как было бы хорошо, если бы у всех людей распустились такие прекрасные Цветы в сердце? Давайте будем заботиться об этих Цветах…
Слайд 16 под музыку
3. Творческая работа «Радуга имен»
-
Дети! Сейчас мы с вами приступим к творческой работе. Приготовьте, пожалуйста, свои цветные краски и кисточки. (Учитель раздает каждому ученику лист бумаги формата А3, на котором он предварительно воском (свечой) написал имена всех учащихся класса).
-
Здесь кроется большой секрет. А раскрыть его - ваша главная задача. Пожалуйста, с помощью ваших волшебных кисточек раскрасьте свои листы во все цвета радуги. Сколько цветов радуги вы знаете -7 цветов. (Дети творят над заданием).
-
Давайте посмотрим, что у нас получилось?! (Дети демонстрируют свое творчество). Вот это здорово! У нас в классе засияла Разноцветная радуга. Поистине, какое чудесное волшебство сотворили краски, кисточки и ваши талантливые ручки.
-
Интересно, откуда стали известны ваши имена? Давайте прочитаем их, а тот ученик, чье имя прочтут, должен дать нам знак. Если это девочка, то должна - хлопнуть, а если мальчик - то топнуть. (Желательно, чтобы при подведении результатов работы принимали участие все ученики). Молодцы!
3. Поговорим
-
Ребята, сегодня мы будем говорить с вами на очень важную тему - тему любви.
-
Любовь - это вечная человеческая духовная ценность. О ней сложено очень много песен, сказаний, легенд.
-
Давайте поразмышляем с вами, что такое любовь?
Слайд 17
-
Как вы думаете, какая она? (Ответы детей).
-
Кого и что вы любите? Почему?
-
Что приятнее: любить или быть любимым?
-
Кого вы больше всех любите?
4 В рубрике «Читаем» рекомендуется стихотворение М. Лазарева, которое развивает идею любви к самому себе. (ученик с зеркалом в руках и глядя в него читает стихотворение)
Свет мой зеркальце, скажи,
Правды путь мне укажи.
Кто на свете всех дороже,
Кто милее и пригоже?
Вижу в зеркальце ответ:
Каждый встречный и прохожий-
Для себя он всех дороже!
Любим мы и пап и мам,
Но дороже всех я сам,
Я сам!
- Согласны ли вы с героем стихотворения, «что дороже всех я сам»?
- Почему?
5. Творческая работа «Подари цветок любви». Под музыку.(учащиеся рисуют цветок любви).
-Давайте у каждого одноклассника назовём хорошие качества.
- Какими ласковыми именами вас называют дома.
- Придумайте ласковое имя своему однокласснику, своему другу или тому, кого вы любите и подарите ему цветок любви.
Начните: Я дарю тебе цветок любви за то, что ты….
5. Чтение произведения. В. Сухомлинского «Письмо отцу»
-
Об этом прекрасном чувстве сложено немало историй. Об одной из них я хочу рассказать. Послушайте историю, которая была на самом деле.
-
Как Зина выразила свою любовь к папе?
-
Почему Зина нарисовала свою любовь в виде солнца?
-
-
Все живое и неживое, что нас окружает, нуждается в нашей любви и заботе. Те, кого любят, всегда полны жизни и радости, им дорог каждый миг их существования. Те, кого любят с каждым днем становятся красивей, сильней и добрей. Любовь, как солнце, даёт человеку тепло, но тепло не физическое, а душевное.
- Давайте выразим свою любовь нашим гостям и подарим сердечки любви с пожеланиями.
-
Сердечки гостям с пожеланиями.
10. Круг «От сердца к сердцу «Нить Любви»
-
Ребята, я хочу вам сказать, что у вас добрые сердца, умеющие дарить любовь и принимать ее. У меня в руках «Нить Любви». Сейчас каждый из вас скажет слова любви своим одноклассникам, передавая этот клубок из рук в руки, оставляя в руках кусочек нити. Начну я: «Ребята, я желаю вам всегда оставаться такими же добрыми, с чистым сердцем и открытой душой. Пусть рядом с вами всегда будут только те люди, которые вас любят и уважают. Любите и будьте любимы». (Каждый учащийся высказывает свои пожелания, передавая клубок. Затем учитель обрезает нить так, чтобы у каждого в руках остался кусочек).
-
Ребята, пусть эта нить любви хранит вас. Носите ее всегда с собой как талисман, и она поможет вам.