Учителю
КТП математика 4 класс в школе 8 вида

КТП математика 4 класс в школе 8 вида

Автор публикации: Евдокимова Т.А.

Дата публикации: 02.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Паспорт рабочей программы

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида

г. Сатка Челябинской области

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по УВР Директор школы-интерната:

____________________ ______________________

«___» ________ 2015 г. Приказ № _____«___» ______2015 г.

Рабочая программа

по математике в 4 классе

на 2015 - 2016 учебный год

Составил:

Учитель

Евдокимова Т.А.

Программа рассмотрена

на заседании ШМО,

протокол №___ от ________ г.

Руководитель ШМО

________________________

Сатка, 2015

Паспорт рабочей программы.

Тип программы: адаптированная образовательная программа начального общего образования

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Назначение программы:

для обучающихся и их родителей программа обеспечивает реализацию их прав на информацию об образовательных услугах, на выбор образовательных услуг и прав на гарантию качества получаемых услуг;

для педагогических работников МКСКОУ школа-интернат VIII вида программа определяет объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины, основывающийся на примерной программе по учебному предмету
для администрации МКСКОУ школа-интернат VIII вида программа является основанием для определения качества реализации начального общего образования

Категория обучающихся: учащиеся 4 класса МКСКОУ школа-интернат VIII вида г.Сатка

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 170 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 5 часов в неделю

Форма организации учебного процесса - урок

Основные используемые технологии:

личностно-ориентированное обучение,
деятельностный подход,
дифференцированный подход;
индивидуальный подход;
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.

Методы обучения: словесные (беседа, объяснение), практические (наблюдение, упражнение, работа с учебником, работа со счетами, счетным материалом, дидактическая игра), наглядные (демонстрация схем, таблиц, показ, использование технических средств), самостоятельная работа учащихся под руководством учителя.

Методы контроля: устные опросы (фронтальный, индивидуальный), письменные работы.

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1 - 4 классы под редакцией В.В.Воронковой (раздел «Математика» автор В.В.Эк). Москва «Просвещение» 2010 г.

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», на 2014/15 учебный год.

Приказа МОиН Челябинской области от 25.08.2014 г. № 01/2540 «Об утверждении модельных областных базисных учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), для обучающихся с ОВЗ общеобразовательных организаций Челябинской области на 2014-2015 учебный год»

Адаптированной основной общеобразовательной программы школы на 2015-2016 учебный год (Приказ МКСКОУ школа-интернат VIII вида № 75 от 31.08.2015 г.)

Рабочая программа по математике реализует на уроках данного цикла миссию МСКОУ школы-интерната, которая направлена на успешную адаптацию учащихся с нарушениями интеллекта в современном обществе в соответствии с их особенностями и потенциалом развития. Технологии обучения подбираются таким образом, чтобы каждый ученик был вовлечен в учебную и трудовую деятельность в зоне его ближайшего развития для достижения адекватного его возможностям уровня социализации.

Цель школьного курса математики - подготовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни, пробудить интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин.

Математика воспитывает у учащихся трудолюбие, самостоятельность, терпеливость, настойчивость, любознательность, формирует умение планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью и направлена на коррекцию и формирование высших психических процессов, эмоционально-волевой сферы, особенно на развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, развитие различных видов мышления, совершенствование движений и сенсорного развития, моторно-двигательной сферы.

В учебном плане на реализацию содержания по предмету отводится:

Класс

Часов в неделю

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

За год

часов НРК

170

корректировка

Примерной программой не предусмотрено распределение часов по разделам (темам), поэтому количество учебного времени, отведенного на изучение тем, распределено по принципу целесообразности, а последовательность изучения тем рационально изменена и изучается в соответствии с расположением их в учебнике. Изучение национально-регионального компонента реализуется на уроках при решении арифметических задач.

п/п

Тема

Кол-во часов

В т.ч. НРК

Повторение

20 мин

Единица (мера) длины: миллиметр

Единица (мера) массы - центнер

20 мин

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд

2ч20мин

Умножение и деление

10 ч

Единица (мера) времени: секунда

20 мин

Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения)

Прямоугольник и квадрат

Все действия в пределах 100

20 мин

Повторение

2 ч 20 мин

ВСЕГО

170

17 ч

Особенности класса позволяют освоить материал примерной программы по предмету в полном объеме.

Содержание:

*Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи). *Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

*Сложение двузначных чисел с однозначным и вычитание однозначного из двузначного с переходом через разряд.

*Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9,4, 8, 7.

Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7. 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.

*Умножение 1, 0, 10 и на 1, 0, 10. Деление 0, деление на 1,на 10.

*Название компонентов умножения и деления в речи учащихся.

*Единица (мера) массы центнер. Обозначение: 1 ц. Соотношение: 1 ц - 100 кг.

*Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1 см = 10 мм.

*Единицы (меры) времени секунда. Обозначение:1 с. Соотношение: 1мин = 60 с. Секундная стрелка. Секундомер.

*Определение времени по часам с точностью до 1 мин (5ч18 мин, без 13 мин 6 ч, 18 мин 9-го). Двойное обозначение времени.

*Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. *Зависимость между стоимостью, ценой, количеством, все случаи.

*Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

*Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.

*Ломаные линии - замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника - замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков.

*Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). *Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника.

*Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника.

*Название сторон прямоугольника: основание (верхнее, нижнее), боковые стороны (правая, левая), противоположные, смежные стороны.

Практическая часть программы включает в себя:Раздел программы

Тема урока

Вид работы

Отрабатываемые компетенции

Дата

Повторение

Единица (мера) длины: миллиметр

Построение отрезка заданной длины, больше (меньше) данного отрезка.

Геометрический материал

Способность анализировать образец, умение определять приемы работы и последовательное выполнение этапов работы; развивать чертежно-измерительные навыки.

Единица (мера) длины - миллиметр. Обозначение 1мм. Соотношение 1 см = 10 мм

Геометрический материал

Умение выполнять инструкции, следовать простейшим алгоритмам. Способность практически применить в повседневной жизни чертёжно-измерительные навыки.

Упражнение в измерении отрезков, данных в сантиметрах и миллиметрах.

Геометрический материал

Способствовать развитию умения самостоятельно сопоставлять, сравнивать, анализировать.

Упражнение в построении отрезков заданной длины.

Геометрический материал

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд

Прямой, тупой, острый углы. Построение и сравнение углов.

Геометрический материал

Окружность. Построение окружности с помощью циркуля.

Геометрический материал

Построение окружностей с разными радиусами.

Геометрический материал

Способствовать развитию умения самостоятельно сопоставлять, сравнивать, анализировать.

Умножение и деление.

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. Построение ломаных линий.

Геометрический материал

Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.

Геометрический материал

Ломаные линии - замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника - замкнутая ломаная линия.

Геометрический материал

Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины.

Геометрический материал

Умение самостоятельно рассуждать, делать выводы, сопоставлять, сравнивать, находить отличия и общее. Практическая готовно

⇧

⇩

скачать материал