- Учителю
- Конспект по окружающему миру на тему Что такое почва? (3 класс)
Конспект по окружающему миру на тему Что такое почва? (3 класс)
Ход урока.
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
-
Орг. момент.
-
Повторение пройденного материала.
-
Изучение нового материала
-
Практическая работа
-
Закрепление нового материала
-
Итог урока
-
Рефлексия
-
Домашнее задание
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!
Здравствуйте ребята, меня зовут Наталья Леонидовна. Сегодня урок окр.мира проведу
у вас я.
-Давайте, вспомним о чем шла речь на прошлом уроке? Кто помнит, как звучит тема прошлого урока?
-Отчего загрязняется вода?
-Назовите меры по охране воды. (Строительство,очистных сооружений,
Экономия воды,Контроль за уровнем
загрязнения воды,Посадка и охрана растений по берегам водоемов.)
-А теперь откройте проверочную тетрадь на странице 17-18 и выполните самостоятельно
Тест №10 (5минут)
-А сейчас чтобы узнать тему нашего урока мы должны отгадать загадку: 1слайд
Бьют меня ногами,
Режут грудь ножами.
Каждый хочет растоптать.
А я с подарками опять.
-А в этих предложениях вам надо вставить пропущенные слова. 2слайд
1)Приятно утром пройтись босыми ногами по земле и ощутить прохладу росы
2) У планеты Земля есть спутник - это Луна
-Почему в первом предложении мы написали земля с маленькой буквы,
а во втором с большой? Ответ 3 слайд
-А вообще кто-нибудь знает,
что такое почва? Ответ 4 слайд
-А сейчас мы с вами посмотрим учебный фильм. Наша задача смотреть внимательно, так как потом буду задавать вопросы.
Проведу эти опыты я, а вы будете смотреть (наблюдать) и вывод записывать в р-т в таблицу.
Смотрим от 10сек- до 6:55.
Вопросы:
1)Кто запомнил что такое плодородие?
2)Какова цвета почва?
3) Что можно рассмотреть в почве с помощью лупы?
4) Как еще говорят земля кто?
-А сейчас обратите внимание на Правила работы. слайд 5
- Сейчас мы с вами будем иными исследователями и выясним состав почвы. Для этого давайте откроем учебники на стр.64 и р-т с.36 запишем что такое почва, а затем
выполним опыты.
Свои пошаговые действия записываем в таблицу р-т стр.37 №3(6слайд) таблица
1 Опыт: 7слайд
Комочек почвы опустим в стакан с водой и посмотрим, что произойдет? Мы видим, что со дна поднимаются пузырьки, что это?
2 Опыт:9 слайд
Возьмем другой комочек, положим между салфетками и надавим, теперь посмотрите на салфетку, что мы видим?
3 Опыт:11 слайд
Если мы положим кусочек почвы на металлическую пластинку и нагреем на спиртовке, то мы почувствует запах. Кто знает, что это за запах?
4Опыт:14 слайд
Если мы посмотрим в стакан с водой куда опускали почву, то увидим слои почвы, как вы думаете что это за слои?
5 Опыт:17 слайд
Испарение нескольких капель воды из стакана, в котором долго находилась почва. Вода быстро испарилась. А на стекле остались белые пятна. Налёты. -это
-Теперь проверьте так ли у вас в таблице?
-а теперь выполните упр.№4 в р-т стр.38
И так, давайте с вами перечислим, из чего же состоит почва?20 слайд
А везде ли есть почва?21 слайд
Давайте с вами посмотрим о чем говорят расчеты ученых: 22 слайд
1 см почвы образуется в природе за 250-300 лет!
20 см почвы - за 5-6 тысяч лет!
Слой почвы толщиной в 18 см вода может смыть в лесу за 500 тысяч лет,
на лугу - за 3225 лет,
а там, где нет растений, - всего за 15 лет!
Это интересно!23 слайд
На 1 м² живет приблизительно 80
дождевых червей .
24 слайд
Животные, обитающие в почве, делают в ней ходы, куда легко проникает вода и воздух, перемешивают почву, измельчают остатки растений. Так они повышают плодородие почвы.
-А как вы думаете отчего разрушается почва?25слайд
-
Неразумная деятельность человека:
-
строительство;
-
уничтожение парков и скверов;
-
непродуманный выпас скота;
-
вырубка леса;
-
Почву размывает вода;
-
Выдувает сильный ветер;
-Способы защиты почвы 26 слайд
-
Для накопления влаги в почве применяется снегозадержание;
-
Нельзя вырубать леса, лишать на больших пространствах землю естественного растительного покрова;
-
Как заграждение от ветра в засушливых районах надо сажать полезащитные полосы. Эти насаждения также будут задерживать влагу и насыщать ею воздух;
-
Сохраняет почву от разрушения посев многолетних трав;
-
Вспашка поперек склонов: вода при этом не сбегает, а впитывается в почву.
Кроссворд :
1. Слой земли, на котором растут растения.
2. Одна из составных почвы.
3. Вещество, повышающее плодородие почвы.
4. Основное свойство почвы. 27 слайд
-Какое главное свойство почвы?
-Проводя опыты какие свойства мы исследовали?
Если вам понравился урок и был интересен поднимите большой палец вверх, если что то не понравилось, то в бок, ну а если совсем не понравился, то вниз.
Уч.с-64-68; р-т с.36 №2,с.38№5
Самоконтроль готовности.
Отвечают на вопросы:
«Берегите воду»
(Отходы заводов, бытовой мусор, нефть)
Самостоятельная работа учащихся.
-Земля
-земля-почва
-Земля-планета
-это верхний слой земли
-смотрят
-это главное св-во почвы
-темного
-корешки растений, червиков, насекомых
-кормилица
-открывают уч. и р-т
Записывают что такое почва.
-воздух 8слайд
-вода 10 слайд
-перегной 12слайд
13 слайд таблица.
песок,глина 15 слайд
16 слайд таблица
-минеральные соли
18 слайд
19 слайд таблица
-вода, песок,глина, остатки растений и животных,соли
-
-слушают уч-ля или читают сами
(по 1-му)
-почва
-песок
-перегной
-плодородие
-Плодородие
-Воздух, вода,перегной, минеральные соли, глина,песок