- Учителю
- Урок по литературному чтению теме 'Клад'-2 класс
Урок по литературному чтению теме 'Клад'-2 класс
Литературное чтение. Тема «Р. П. Погодин. Клад»2 класс
Начальные классы
Общие цели:
Ученики будут знать биографию автора Р.П. Погодина, содержание его произведения «Клад»
Уметь работать с текстом: составлять вопросы к тексту, определять основную мысль текста, делать выводы, писать эссе, работать в парах и самостоятельно.
Результаты обучения:
Ученики знают биографию автора Р.П. Погодина, содержание его произведения «Клад».
Умеют работать с текстом: составлять вопросы к тексту, определять основную мысль текста, делать выводы, писать эссе, работать в парах и самостоятельно.
Ресурсы:
Учебник, презентация, карточки, листы оценивания.
Орг. момент
2 мин
1.Проверка наличия принадлежностей, учебников.
-
Слово учителя
Литературное чтение - прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Стих это будет, сказка, рассказ-
Вы учите их - они учат вас!
Чтоб урок прошел не зря
Вам желаю я, друзья,
Чтоб вы с книжками дружили
И воспитанными были!!!
У каждого из вас на парте лежит цветок добра и разума. Положите его на одну ладошку и прикройте другой ладошкой. Почувствуйте, как он согревает вас, ваши руки, вашу душу и передает хорошее настроение.
А мы начинаем наш урок.
Этап «Вызов»
5мин
Слово учителя.
-Ребята, какой раздел литературного чтения мы изучаем? (Мы и природа)
-Что было задано на дом? стихотворение «Кто, если не ты?» М.Алимбаева выучить наизусть.
-
Проверка домашнего задания в парах. М. Алимбаев. Кто, если не ты? Выразительное чтение наизусть. Взаимооценивание.
-
Определение темы урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением, которое продолжит тему раздела «Мы и природа».
Попробуйте определить его название.
КЛД
-
Знакомство с результатами обучения
К концу урока ученики будут знать биографию автора Р.П. Погодина, содержание его произведения «Клад»
Уметь определить основную мысль текста, работать в парах, делать выводы
-
Приём «Корзина понятий»
Как вы понимаете слово «клад»?
-А теперь давайте обратимся к словарю Ожегова.
КЛАД-
-
Зарытые, спрятанные где-нибудь ценности.
-
Очень ценное, содержащее в себе много достоинств.
-
(Эта книга для меня - клад. Не работник, а клад).
-Как вы думаете, о чём пойдет речь в произведении?
-
Словарная работа:
ПЛОТВА - небольшая пресноводная рыба семейства карповых. плотвичка, плотичка, плотица
БОЙЧЕЕ - быстрее, шустрее
Этап «Осмысление новой информации»
27мин
-
Слово о писателе. (Заранее подготовленный ученик)
Радий Петрович Погодин родился в Тверской области.
Он в жизни много повидал, воевал во время Великой Отечественной войны. И весь свой опыт старался через книги передать людям. Для детей он написал более 20 книг, которые переведены на многие языки мира. Радий Петрович с детьми говорил о жизни всерьез, не делая скидки на возраст. Он верил: ребята все поймут. Погодин-человек, который верил в хороших людей, заботился о сохранении природы, её красоты и могучей силы.
-
Первичное восприятие текста
Чтение текста учеником до слов «... - Эй, рыбак!....»
-
С каким главным героем мы познакомились в 1 части произведения? (мальчик Коля)
-
Перечислите все необходимое для рыбалки.(Удочка приманка, баночка для червей,
-
О какой рыбе мечтал Коля? (о жирных окунях, плотве, щуке)
-
Предположите, осуществится ли мечта Коли...
Чтение 2 части учителем
-
Какое действующее лицо появляется во 2 части? (мальчишка)
-
Как называется разговор в двух лицах? (диалог)
-
Кто из мальчиков по-хозяйски относится к природе, заботится о ней? Кто из них получает от природы только удовольствие, не думая о завтрашнем дне?
-
Докажите, что мальчик хорошо знает природу. Чему он научил Колю?
-
Найдите в тексте цитату, в которой заключается основная мысль текста. (В каждом деле клад запрятан.
-
Как вы понимаете это выражение (Природа-это клад, который нужно бережно и разумно тратить)
Задания по карточкам:
1 задание
Запиши три вопроса по содержанию текста. Задай вопросы друг другу в парах. Самооценивание. Запись в лист оценивания.
2 задание
Найди в тексте и прочитай момент, где описывается мечта Коли. (С.84 Коля представил, как принесёт...)
3 задание
На лепестках цветка написаны различные качества человека. Отметь именно те качества, которые подходят для Коли.
Страстный
Увлеченный
Безответственый
Экономный
Беззаботный
Легкомысленный
Разумный
4 задание
Подбери пословицу к рассказу:
Собака на сене: сама не ест и другим не даёт.
Не зарься на чужое, своё береги.
Маленькая жадность приносит большой вред.
У жадного среди зимы снега не допросишься.
5 задание
Представь, что ты автор этого произведения. Придумай своё название рассказа.
Физминутка
Этап «Рефлексия»
3мин
Эссе по произведению Р. П. Погодина «Клад».
Сегодня на уроке я узнал рассказ….
В нём говорится о…..
Из героев рассказа мне понравился __________, потому что
Особенно мне запомнился момент, когда….
Автор хотел сказать читателю…..
Я понял, что….
Самооценивание. Запись в лист оценивания. Выставление суммативной оценки.
Дом. зад
2 мин
С.83-87 чтение по ролям, пересказ.
Рефлексия урока
1 мин
Пантомима
Показать результаты своей работы: руки вверх - довольны, голова вниз - не довольны, закрыть лицо руками - безразлично.
- А сейчас я попрошу вновь взять в руки цветок добра, положить на ладошку. Пусть он согреет ваше сердечко, а ваши руки творят только добрые дела.