- Учителю
- Рабочая программа по математике 2 класс. УМК Гармония
Рабочая программа по математике 2 класс. УМК Гармония
Согласовано: Председатель МС:______ Ю.В. Андреева протокол № _______ от_________ |
Утверждена приказомдиректора МБОУ СОШ №2________Н.В. Андрияновой № _______ от_________ |
Рабочая программа
учебного курса по математике во 2 «А» классе
Учителя начальных классов
Пигилёвой Аллы Викторовны
2016 - 2017
учебный год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и на основе авторской программы Н. Б. Истоминой, УМК «Гармония».
Учебно-методический комплект.
-
Учебник (Н. Б. Истомина, Математика 2 класс в двух частях). Учебник для общеобразовательных учреждений -11-е издание, (переработанный и дополненный - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012г. - 112 стр.)
-
Рабочая тетрадь к учебнику ( «Тетрадь по математике» в двух частях Н. Б. Истомина» - 12-е издание, переработанный и дополненный- Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2014г. - 64 стр.) ;
-
Истомина Н.Б., Шмырева Г.Г. Контрольные работы по математике. 2класс. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014
-
Истомина Н.Б.,Горина О.П. Тестовые задания по математике для 2 класса. -Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014
-
Истомина Н.Б., Редько З.Б. Уроки математики. 2 класс Содержание курса. Планирование уроков. Методические рекомендации/ Пособие для учителей.- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012
-
Истомина Н.Б. Учимся решать задачи. Тетрадь по математике для 2 класса. - М.: Линка-Пресс, 2012г.
На изучение математики во 2 классе начальной школы отводится по 4 ч в неделю- 140 ч (35 учебных недель).
Планируемые результаты освоения предмета
В результате изучения курса математики по данной программе к концу второго класса у обучающихся будут сформированы математические (предметные) знания , умения , навыки , представления ,предусмотренные программой курса , а также личностные , регулятивные , познавательные , коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.
Личностные результаты
У второклассников будут формироваться:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;
- готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;
- способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи , соотносить результат действия с поставленной целью , способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
Изучение математики во втором классе будет способствовать формированию таких личностных качеств, как любознательность , трудолюбие , способность к организации своей деятельности и к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении цели, умение слушать и слышать собеседника , обосновывать свою позицию , высказывать свое мнение.
Второклассник получит возможность для формирования:
- внутренней позиции школьника на уровне понимания необходимости учения (преобладание учебно-познавательных мотивов);
- устойчивого познавательного интереса к новым общим способам решения задач;
- адекватного понимания причин успешности или не успешности учебной деятельности.
Метапредметные результаты изучения курса
Регулятивные универсальные учебные действия
Второклассник научится:
- принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность , направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
-планировать свое действие с поставленной задачей и условиями ее реализации , в том числе , во внутреннем плане;
- различать способ и результат действия ; контролировать процесс и результаты деятельности;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения , на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
- адекватно оценивать свои достижения , осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.
Второклассник получит возможность научиться:
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации , так и в конце действия.
Познавательные универсальные учебные действия
Второклассник научится:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
- использовать знаково-символические средства , в том числе, модели и схемы для решения задач;
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять синтез как составление целого из частей;
- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- строить рассуждения в форме простых суждений об объекте , его строении , свойствах связях;
- осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов , выделения существенных признаков и их синтеза;
- устанавливать аналогии.
Второклассник получит возможность научиться:
- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
- осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая , восполняя недостающие компоненты;
- осуществлять сравнение и классификацию , самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
- строить логическое рассуждение.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Второклассник научится:
- выражать в речи свои мысли и действия;
- строить понятные для партнера высказывания с учетом того , что партнер видит и знает , а что нет;
- задавать вопросы;
- использовать речь для регуляции своего действия.
Второклассник получит возможность научиться:
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своего действия;
- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в совместной деятельности;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Предметные результаты
Числа и величины
Второклассник научится:
- читать , записывать , сравнивать , упорядочивать числа в соответствии с программным материалом;
- устанавливать закономерность (правило , по которому составлена числовая последовательность ) и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу ( увеличение / уменьшение числа на несколько единиц );
- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
- читать и записывать величины ( массу , время , длину) , используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм-грамм; год - месяц - неделя - сутки -час-минута-секунда; метр - дециметр - сантиметр ) , сравнивать названные величины , выполнять с ними арифметические действия.
Второклассник получит возможность научиться:
- классифицировать числа по одному или нескольким основаниям , объяснять свои действия;
- выбирать единицу для измерения данной величины (длины , массы , времени ) , объяснять свои действия.
Арифметические действия
Второклассник научится:
- выполнять устно сложение, вычитание однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях , сводимых к действиям в пределах 100 ( в том числе с нулем и числом 1 );
- выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;
- вычислять значение числового выражения , содержащего 2-3 арифметических действия ( со скобками и без скобок ).
Второклассник получит возможность научиться:
- выполнять действия с величинами;
- использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;
- проводить проверку правильности вычислений ( с помощью обратного действия , прикидки и оценки результата действия ).
Работа с текстовыми задачами
Второклассник научится:
- анализировать задачу , устанавливать зависимость между величинами , взаимосвязь между условием и вопросом задачи , определять количество и порядок действий для решения задачи , выбирать и объяснять выбор действий;
- решать учебные задачи и задачи , связанные с повседневной жизнью , арифметическим способом ( в 2-3 действия );
- оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
Второклассник получит возможность научиться:
- находить разные способы решения задач;
- решать логические и комбинаторные задачи , используя рисунки.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Второклассник научится:
- описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;
- распознавать , называть , изображать геометрические фигуры (точка , отрезок , ломаная , прямой угол , многоугольник , треугольник , прямоугольник , квадрат , окружность , круг );
- выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями ( отрезок, квадрат , прямоугольник ) с помощью линейки , угольника.
Второклассник получит возможность научиться:
- распознавать плоские и кривые поверхности;
- распознавать плоские геометрические фигуры.
Пространственные отношения. Геометрические величины
Второклассник научится:
-измерять длину отрезка;
- оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближенно ( на глаз ).
Формы проведения аттестации обучающихся 2 класса
Промежуточная аттестация по математике проводится согласно Положения «О промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс» на основании итогов четвертей и учебного года.
- текущая аттестация - по текущим оценкам, результатам контрольных, практических и творческих работ;
- аттестация по итогам периода (содержание и формы этого вида контроля определены в учебной программе).
- аттестация по итогам года осуществляется на основе оценок за периоды по данному курсу и итоговых контрольных работ.
Индивидуальные достижения учащихся фиксируются в дневниках, в классных журналах.
Контроль реализации программы
Периоды
обучения
Количество часов
Вид контроля
Дата проведения
1четверть
33ч
Входная контрольная работа № 1
Контрольная работа № 2,3
Контрольная работа №4.
Контрольная работа №5
08.09.16
20.09.16
5.10.16
20.10.16
2 четверть
.
31 ч
Контрольная работа №6
Контрольная работа №7
28.11.16
22.12.17
3 четверть
41
Контрольная работа №8
Контрольная работа №9
Мониторинг за 3 четверть. Тест.
02.02.17
28.02.17
27.03.17
4четверть
35
Контрольная работа №10
Итоговая контрольная работа №11
Итоговая диагностика учащихся.
13.04.17
15.05.17
16.05.17
Год
140 ч
Содержание программы
.
Название раздела
Содержание раздела
К-во ч.ов
1
Проверь, чему ты научился в первом классе
Число и цифра. Состав чисел в пределах 10.
Единицы длины и их соотношение.
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд.
Подготовка к решению задач.
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.
Построение суммы и разности отрезков.
Сравнение длин отрезков.
12ч
2
Двузначные числа. Сложение. Вычитание
Дополнение двузначного числа до «круглого».
Сложение и вычитание величин.
Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.
Состав числа 11 - 18
Взаимосвязь компонентов и результата сложения.
Сочетательное свойство сложения. Скобки.
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.
24ч
3.
Порядок выполнения действий в выражениях.
Порядок выполнения действий в выражениях.
Подготовка к решению задач.
Сочетательное свойство сложения.
Скобки.
Вычислительные умения и навыки.
2ч.
4
Задача
Структура задачи. Запись ее решения.
Взаимосвязь условия и вопроса задачи.
Сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Использование схемы при решении задач.
Схема как способ решения задачи.
8ч
5
Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат
Структура задачи. Запись ее решения.
Взаимосвязь условия и вопроса задачи.
Сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Использование схемы при решении задач.
Схема как способ решения задачи.
Знакомство с углом. Сравнение углов по величине. Угольник.
Острый и тупые углы. Сравнение углов по величине.
Прямой угол.
4ч
6.
Двузначные числа. Сложение. Вычитание.
Дополнение двузначного числа до «круглого».
Сложение и вычитание величин.
Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.
Взаимосвязь компонентов и результата сложения.
Сочетательное свойство сложения. Скобки.
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.
28ч
7.
Трехзначные числа.
Сотня как счётная единица. Структура трёхзначного числа.
Чтение и запись трёхзначных чисел.
Запись трёхзначных чисел в виде сумы разрядных слагаемых.
Сравнение трёхзначных чисел.
Сложение и вычитание двухзначных чисел с переходом в другой разряд.
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Сложение и вычитание трёхзначных чисел на основе знания их разрядного состава.
Сложение и вычитание сотен.
Единица длины - 1 м. Рулетка.
Соотношение единиц длины (1 м, 1 дм, 1 см)
11ч
8
Измерение, срав
нение, сложение и вычитание величин.
Сравнение длин. Соотношение единиц длины. Измерение длин отрезков. длины - 1 метр. Рулетка. Соотношение единиц длины (1м, 1дм, 1 см).Решение задач. Соотношение единиц длины.
4ч
9
Умножение Переместительное свойство умноже
ния. Таблица умножения с числом 9.
Смысл действия умножения. Названия компонентов и результатов действия умножения.
Умножение на 1 и 0.
Переместительное свойство умножения.
Таблица умножения с числами 8 и 9.
Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения.
11ч
10
Увеличить в несколько раз. Таблица умножения с числом 8.
Переместительное свойство умножения.
Таблица умножения с числом 8.
Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения.
10ч
11
Величины. Единицы времени
Измерение времени.
Единицы времени: час, минута, секунда, сутки, неделя, год.
3ч
12
Геометрические фигуры:
плоские и объемные.
Представление о плоских и объемных фигурах.
Окружающие предметы и геометрические тела.
3ч
13.
Поверхности: плоские и кривые.
Представление о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.
3ч.
14
Окружность. Круг. Шар. Сфера.
Уточнение понятий «окружность», «круг».
3ч
15
Повторение
Решение задач. Сравнение выражений. Умножение. Вычисления с трёхзначными числами..
14ч
ИТОГО
140 ч.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/п
Дата
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Учебно-лабораторное и наглядное оборудование
Раздел I
Проверь, чему ты научился в первом классе (12 часов)
1
1.09
Путешествие в страну чисел и цифр. Состав чисел в пределах 10.
1
Комплект учебников и тетрадей для 2-го класса ЦОР «Начальная школа Кирилла и Мефодия» Компьютер проектор
2
2.09
Единицы длины и их соотношение (1 дм, 10 см).
1
- Комплект учебников и тетрадей для 2-го класса ЦОР «Начальная школа Кирилла и Мефодия» Компьютер проектор
3
6.09
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.
1
-рабочая тетрадь по математике
4
7.09
Моделирование.
Линейка. Циркуль.
1
учебник.
-рабочая тетрадь по математике
5
8.09
Входная контрольная работа № 1
1
учебник.
-рабочая тетрадь по математике
6
9.09
Работа над ошибками. Действия с величинами. Поиск закономерностей.
1
-тетрадь для контрольных и проверочных работ
7
13.09
Схема. Знаково - символическая модель.
1
учебник.
-рабочая тетрадь по математике
8
14.09
Числовой луч. Схема.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
9
15.09
Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
10
16.09
Сравнение длин отрезков. Схема.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
11
20.09
Контрольная работа № 2,3
1
тетрадь для контрольных и проверочных работ
12
21.09
Работа над ошибками. Сравнение величин.
1
Дидактический материал;
учебник
-тетрадь для контрольных и проверочных работ
2. Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (24 ч.)
13
22.09
Дополнение двузначного числа до «круглого».
1
Дидактический материал по теме «Повторение».
14
23.09
Сложение и вычитание величин.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
15-16
27-28.09
Вычитание однозначных чисел из «круглых десятков.
2
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
17
29.09
Подготовка к решению задач.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
18
30.09
Сравнение величин.
1
дидактический материал
19
4.10
Комбинированные и логические задачи.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
20
5.10
Контрольная работа №4.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
21
6.10
Работа над ошибками. Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.
1
22
7.10
Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
23
11.10
Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания.
1
Дидактический материал
24
12.10
Взаимосвязь компонентов и результата сложения.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
25
26
13.10
14.10
Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания.
2
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
27
18.10
Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
28
19.10
Формирование табличных навыков.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
29
20.10
Контрольная работа №5
1
- Тетрадь для контрольных и проверочных работ
30
21.10
Работа над ошибками. Состав числа 14.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
31
25.10
Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания
1
-д/м; -рабочая тетрадь по математике
32
26.10
Состав числа 15.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
33
27.10
Совершенствование вычислительных навыков и умений.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ
34
28.10
Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
35
8.11
Совершенствование вычислительных навыков и умений.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
36
9.11
Подготовка к решению задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
3. Порядок выполнения действий в выражениях. (2ч.)
37
10.11
Порядок выполнения действий в выражениях.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
38
11.11
Сочетательное свойство сложения. Скобки.
1
4. Задача. (8ч.)
39
15.11
Структура задачи. Запись её решения.
1
- дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
40
16.11
Анализ и сравнение текстовых задач.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
41
17.11
Анализ решения задачи.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь по математике
42
18.11
Постановка вопросов к условию.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
43
22.11
Решение задач.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ
44
23.11
Построение схемы по данному условию задачи.
1
Дидактически материал;
-рабочая тетрадь по математике;
45
24.11
Сравнение текстов задач.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
46
25.11
Контрольная работа №6
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ
5. Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат. (4ч.)
47-48
29-30.11
Прямой угол. Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
49
1.12
Многоугольник. Периметр многоугольника..
1
-рабочая тетрадь по математике учебник.
50
2.12
Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника..
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
6. Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (28ч.)
51
6.12
Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения.
1
-рабочая тетрадь по математике
52
7.12
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
53
8.12
Решение задач.
1
-рабочая тетрадь по математике
54
9.12
Решение задач. Моделирование.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
55
13.12
Сложение и вычитание двузначных чисел и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
1
-рабочая тетрадь по математике;
56-
57
14-15.12
Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
58
16.12
Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.
1
Дидактический материал;
59
20.12
Сравнение текстов задач.
1
Дидактический материал
60
21.12
Поиск закономерности в записи чисел.
1
Дидактический материал;
61
22.12
Контрольная работа №7.
1
- Тетрадь для контрольных и проверочных работ
62
23.12
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Решение задач.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
63
27.12
Решение задач разными способами.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
64
28.12
Решение задач.
1
дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
65
12.01
Решение задач разными способами.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
66
13.01
Периметр прямоугольника.
1
рабочая тетрадь по математике
67
17.01
Решение задач разными способами.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ
68
18.01
Построение схемы к задаче.
1
рабочая тетрадь
69
19.01
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.
1
дидактический материал
-рабочая тетрадь
70
20.01
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
71
24.01
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.
1
72
25.01
Решение задач разными арифметическими способами.
1
-рабочая тетрадь по математике
73
26.01
Решение задач. Сумма длин отрезков.
1
КИМы для контроля
74
27.01
Вычитание двузначного числа с переходом в другой разряд.
1
Дидактический материал по теме «Повторение».
75
31.01
Устные вычисления. Решение задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по русскому математике
76
1.02
Поиск закономерности в записи ряда чисел.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
77
2.02
Контрольная работа №8
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
78
3.02
Работа над ошибками. Решение задач.
1
7. Трехзначные числа. (11ч.)
79
7.02
Сотня как счётная единица.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
80
8.02
Понятие «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
ЭОР
81
9.02
Чтение и запись трехзначных чисел.
1
рабочая тетрадь по математике
82
10.02
Сравнение трехзначных чисел.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
83
14.02
Решение задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
84
85
15-16.02
Разбиение трехзначных чисел на группы.
2
Дидактический материал;
86
17.02
Неравенства.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
87
21.02
Решение задач. Чтение и запись трехзначных чисел, их сравнение.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь по математике
88
22.02
Чтение и запись трехзначных чисел.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
89
28.02
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
90
1.03
Контрольная работа №9
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
8. Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин. (4ч.)
91
2.03
Соотношение единиц длины.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
92
3.03
Единица длины - 1 метр. Рулетка.
1
-д/м;
-рабочая тетрадь ;
93
7.03
Соотношение единиц длины (1м, 1дм, 1 см).
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
94
9.03
Соотношение единиц длины.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
9. Умножение Переместительное свойство умножения. Таблица умножения с числом 9. (11ч.)
95
10.03
Определение умножения.
1
Дидактический материал;
96
14.03
Сравнение произведений.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
97
15.03
Замена умножения сложением. Умножение на 0 и 1.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
98
16.03
Запись суммы в виде произведения.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
99
17.03
Подготовка к усвоению табличных случаев умножения с числом 9.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
100
21.03
Табличное умножение с числом 9.
1
рабочая тетрадь
101
22.03
Решение задач. Сравнение выражений.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
102
23.03
Периметр многоугольника.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
103
24.03
Таблица умножения. Замена сложения умножением.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
104
28.03
Мониторинг за 3 четверть. Тест.
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ
105
4.04
Решение задач. Устные вычисления
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
10. Увеличить в несколько раз. Таблица умножения с числом 8. (10ч.)
106
5.04
Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
107
6.04
Табличное умножение с числом 8. Решение задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
108
7.04
Таблица умножения (случаи 8х3, 8х5, 8х7).
1
109
11.04
Понятия «увеличить в …».
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
110
12.04
Таблица умножения с числом 8..
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
111
13.04
Сравнение выражений.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
112
14.04
Решение задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
113
18.04
Контрольная работа №10
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
114
19.04
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Сравнение длин отрезков.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
115
20.04
Устные вычисления. Решение задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
11. Величины. Единицы времени. (3ч.)
116-
117
21-25.04
Единицы времени.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
118
26.04
Единицы времени в задачах.
1
12. Геометрические фигуры: плоские и объемные. (3ч.)
119
27.04
Представление о плоских и объёмных фигурах.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
120
28.04
Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета..
1
Дидактический материал;
121
2.05
Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.
1
Дидактический материал;
13. Поверхности: плоские и кривые. (3ч.)
122-123
3-4.05
Представление о плоских и кривых поверхностях.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
124
5.05
Плоские и кривые поверхности.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
14. Окружность. Круг. Шар. Сфера. (3ч.)
125
10.05
Существенные признаки окружности.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
126
11.05
Представления о круге, шаре и сфере.
1
-рабочая тетрадь
127
12.05
Контрольная работа №11
1
Тетрадь для контрольных и проверочных работ.
15. Повторение. (14ч.)
128
16.05
Итоговая диагностика учащихся.
1
КИМы для работы
129 130-
17-18.05
Работа над ошибками. Решение задач.
2
Дидактический материал по теме «Повторение».
131-132
19-23.05
Вычислительные умения.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
133
24.05
Работа над ошибками. Решение задач.
1
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь ЭОР
134-
135
25.05
26.05
Сравнение выражений.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
136
30
Умножение.
1
Дидактический материал;
137
138
31.05
1.06
Вычисления с трёхзначными числами.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь
139-
140
2.06
5.06
Решение задач.
2
Дидактический материал;
-рабочая тетрадь