7


  • Учителю
  • Брейн-ринг по басням И. А. Крылова

Брейн-ринг по басням И. А. Крылова

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Брейн-ринг

Вспомним басни И. А. Крылова

Тема: Басни И.А. Крылова

Цель: 1. Проверить знания учащихся по басням И.А. Крылова.

2. Развивать умения учащихся в выразительном чтении басен.

3. Воспитывать внимание, наблюдательность, нравственность.

Сообщение темы и цели урока.

- Что такое басня?

Басня - это стихотворный рассказ, где действующие лица животные, насекомые, растения, вещи заменяют людей, и в них высмеиваются их пороки.

- Чьи басни мы изучаем?

Ивана Андреевича Крылова (портрет)

- В каком году родился И.А. Крылов?

В 1769 году

- А какой сейчас год?

- Сколько бы лет исполнилось Крылову, если бы он дожил до наших дней?

-Сегодня 13 февраля исполняется 230 лет со дня рождения великого русского баснописца.

На диске: А. С. Пушкин считал, что: «Крылов - самый народный поэт».

Сегодня на нашем необычном игровом уроке мы будем говорить о его баснях и выясним, насколько хорошо вы их знаете.


Класс разбит на 3(4) команды, в каждой свой капитан (раздать капитанам звездочки). У капитана колокольчик (или флажок), с помощью которого он оповещает о готовности команды.

Команды записывают ответы на листочках. Капитаны зачитывают ответы по очереди и получают за правильные ответы жетон. Два жетона получает команда, которая будет первой.

Жетоны - животные, птицы, насекомые - герои басен Крылова.

По количеству жетонов определяется победитель.

Открывается конверт с вопросами :

  1. Кто так говорил?

До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час

Так, что голову вскружило. (Стрекоза).

  1. Перечислите героев басни, которые «затеяли сыграть квартет».

(Проказница мартышка, осел, козел, да косолапый мишка)

  1. Внимание - «черный ящик»

С помощью предмета, который находится в этом ящике, можно было увидеть, «что там за рожа».

Что это за предмет? (Зеркало)

  1. Назовите героиню, которая совсем «без драки» хочет «попасть в большие забияки». (Моська)

  2. Внимание - «черный ящик»

В нем находится предмет, который героиня одной из басен «с полдюжины себе достала». (Очки)

- А полдюжины, это сколько? (6)

- А дюжина? (12)

  1. Персонажи какой басни Крылова восхваляли друг друга, «не боясь греха»? (Кукушка и петух)

  2. «У сильного всегда бессильный виноват.

Тому в истории мы тьму примером слышим,

Но мы историю не пишем…»

В какой басне звучат эти слова? (волк и ягненок)

  1. Куда попал «волк ночью, думая залезть в овчарню»? (На псарню)


Кроссворд:

  1. Кто смеялся «вперед чужой беде»? (Голубь)

  2. Героиня, которая увидела себя в зеркале? (Обезьяна)

  3. У кого к зиме под листом «был готов и стол, и дом»? (Муравей)

  4. Он осталась без обеда, благодаря своей глупости. (Ворона)

  5. Кто без драки хочет попасть в большие забияки? (Моська)

  6. Один из героев, которые «вести с поклажей воз взялись». (Рак)

  7. Кого по улицам водили «как будто напоказ»? (Слон)


Инсценирование басни.

  1. Стрекоза и муравей.

  2. Ворона и лисица.

  3. Слон и Моська.

  4. Лебедь, щука и рак.

Команда вытягивает листок с названием басни. Дается время для подготовки. Показ инсценировок басни.


Заключение.

При изучении басен Крылова мы обращали с вами внимание на выражения, которые могут быть использованы в нашей с вами речи (мы их называем крылатыми выражениями)

- Назовите их. (Если дети затрудняются, то учитель начинает выражение, а учащиеся заканчивают).

  1. Вперед чужой беде не смейся, голубок.

  2. А вы, друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь.

  3. У сильного всегда бессильный виноват.

  4. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.

  5. Ай Моська , знать она сильна, что лает на слона.

  6. За что же, не боясь греха, кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку.


Итог урока.

Посчитывается количество жетонов.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал