Урок по обучению грамоте в 1 классе ' Знакомство с буквой 'З'.

Урок по обучению грамоте в 1 классе по теме:

« Согласные звуки «з», «з», буквы З, з.»

Цели: Формировать умение выделять звуки»з» и «з» в речи, умение слышать и слушать; развивать фонематический слух, технику чтения при работе со словами с буквой з.

1. Повторение. - Повторим все буквы, которые мы знаем, по ленте букв.

- Сколько гласных букв ? (10)

- Гласных звуков? (6)

- Чем отличаются звуки от букв? ( звуки- слышим и произносим; буквы- видим и пишем)

- Какие бывают согласные звуки (твердые и мягкие; звонкие и глухие)

-Молодцы. А сейчас послушайте слова и определите, какой новый звук повторяется во всех словах.

ЗАЯЦ, ЗОНТ, ЗУБ, ЗАБОР, ЗВУК (звук «з»)

2. Работа с новым материалом.

- Да , ребята , сегодня мы будем знакомиться с новыми звуками и буквой.

- Что за лошадка, разлинована, как школьная тетрадка, с ног до головы?(зебра)

- Построим звуковую схему слова «зебра». (

- Сколько слогов? Произнесем с ударением. Ударение падает на…

- Открываем букварь на с. 88 и найдите там картинку « зебра.»

- Какая картинка внизу? (замок). Построим звуковую схему этого слова.(

- Сколько слогов ? Какой ударный? Почему нам показали уже знак ударения? ( есть слово «замок»)

- А если нам надо построить звуковую схему слова « замок», то…( она будет такой же). Но слова эти разные, они называют разные предметы.

- Выделим звуки , которые нам указывают. ( согл. тверд. звон.; согл. мягк. звон)

- Эти звуки обозначаются буквой З. Показать печатную букву. З - не просто завитушка,

З - пружина, крендель, стружка.

- На что еще похожа буква? (на цифру 3)

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра 3.

3. Чтение слогов и слов.

- Сейчас будем читать слоги, но сначала вспомним наше правило: буквы А О У Ы Э обозначают твердость и командуют «читай твердо»; буквы Я Ё Ю И Е обозначают мягкость и командуют «читай мягко». Прочитаем слоги.

- В первой строчке подчеркните слоги, в которых согласный звук мягкий.

- Поиграем. Кто внимательный. Приготовьте зеленый и синий квадраты. После как прочитаем слово , поднимаем квадрат . Зеленый - мягкость, синий- твердость. Спросить значение некоторых слов. Прочитайте те слова, в которых один слог (знал, знак, глаз, знай). Прочитать слова, в которых два слога ( Зина, зима) . Прочитать слова , в которых три слога ( таких нет)

- А сейчас прочитаем то, что на доске.

Зима. Мороз. На окне разные узоры: горы, замки, озёра.

- Что мы прочитали? (предложения) Как определить , что это предложения( большая буква, точка, смысл)

- Сколько предложений( 3) А можно объединить эти предложения? (да) Тогда что у нас получилось? (Это рассказ) А как бы вы его озаглавили, про что тут говорится ? (зимние узоры)

4 Работа в тетради « Я учусь писать печатные буквы»

- Напечатаем букву «З, з»

5 Итог урока. - С какими новыми звуками мы познакомились? А буквой?

- Что понравилось на уроке? Кто доволен своей работой?

Ф/м Отгадайте-ка, ребятки,

Очень дружно вы загадку.

Просыпаюсь очень рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю …(зарядку)