Учителю
Урок по русскому языку на тему Антонимы (2 класс)

Урок по русскому языку на тему Антонимы (2 класс)

Автор публикации: Василькова С.А.

Дата публикации: 03.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Антонимы

(2 класс)

Тема урока: «Антонимы»

Цель: формировать представления у учащихся об антонимах, их особенностях, функциях в речи.

Задачи:

наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «Антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи синонимы и антонимы.

содействовать развитию речи, внимания, орфографической зоркости; способствовать обогащению словаря учащихся.

создать условия для воспитания прилежания, заботливого отношения к птицам.

Ход урока:

1. Организационный момент

(раздаточные таблицы для развития внимания)А д у е б м р ш п ы л с н о а х т

В з ж г и е й ю щ ъ ц ф ч я н б а с

З ю ь ч ж г о е и м р п л в ы ж г д

Э ц ъ щ и х ш л т ы д е а о в ф у м ш

П а м к н ы о д б в у е ч я ш з х э ъ п й ф

С к у ц а о г м л в а й у д ж ю м с я ф к н

Ф ы й я м о а в н е м т у г ш щ т м а е ю л р с

Т ч я п н ш м к э ц и о ж з с в б и ф в к н м г и щ

Х я с м и к т н й ц у к е н г ш щ з х ъ ф ы в а п р о л д ж э

Й ц у к е н г ш щ з х ъ ф ы в а п р о л д ж э я ч с м и т ь б ю э ж д л о р

Сколько звонких согласных в верхней строке? (6 - д, б, м, р, л, н)
Сколько непарных мягких согласных во второй строке? (3 - й, щ, ч)
Сколько гласных букв в пятой строке? (7 - а, ы, о, у, е, я, э)
Сколько букв р в последней строке? (2)

3. Чистописание:

- На минутке чистописания мы запишем предложение. Прочитайте его.

пр. сущ. гл. сущ. с. сущ.

К февралю подлетели вьюги да метели.

- Что это? (Поговорка) Как вы понимаете смысл этой поговорки? (Самый холодный месяц - февраль)

- Запишите предложение самостоятельно, правильно делая соединения букв.

- Укажите части речи в предложении, подчеркните грамматическую основу.

(Подлежащее - вьюги да метели, сказуемое - подлетели)

- Назовите синонимы в этом предложении. (Вьюги-метели) Что такое синонимы? (Синонимы - это близкие по смыслу слова. Синонимы отвечают на один вопрос)

4. Самостоятельная работа у доски.

1) соедини синонимы.

тихий бесшумный

радость промах

ошибка робкий

смелый веселье

- Назовите пару слов, которую вы не соединили? (Смелый - робкий) Как называются такие слова? (Антонимы)

2) «Найди ошибки»

о з з о е о а и

Кармушка, морос, саласки, халодный, иний, снегапад, зомело, снежынки, каток.

- Какой темой объединены эти слова? (Темой «Зима»)

- Подберите синонимы к слову салазки. (Санки) Подберите противоположное по значению слово к слову: «холодный» (Тёплый, горячий)

6. Работа над новой темой.

-Ребята, мы закончили работу над темой: «Синонимы» и переходим к новой теме. Прочитайте её. С понятием «антонимы» мы встречались и раньше, на уроках литературного чтения. Так что же такое антонимы? Сравним весёлый - грусть.

Антонимы - это слова, которые отвечают на один и тот же вопрос и обозначают противоположное значение.

- Прочитаем правило на странице 57.

- Посмотрите на плакат и подберите антонимы к словам.7. Физминутка.

1) Дети под музыку выполняют упражнения вместе с учителем.

2) Прикройте глаза ладошками. Посмотрите вверх, вниз, влево, вправо, рисуем квадрат, идут часики.

3) Откройте глаза, посмотрите на жёлтый круг, синий, зелёный и.т.д.

- Кто выполнял правильно, сделал полезное дело для глаз.

8. - Во время физминутки я называла антонимы. Повторите их. (Вверх-вниз, влево-вправо

9. Послушайте загадку.

Вёрст не считают, по дорогам не ездят, а за морем бывают.

(Перелётные птицы)

- Подберите антоним к понятию перелётные птицы. (Зимующие птицы)