Литературное чтение Лиса-плясунья, 3 класс

Литературное чтение

Тема урока: Н.И.Сладков «Лиса-плясунья»

Цель урока: Знакомство с рассказами Н.И.Сладкова о природе

Задачи урока:

• познакомить с содержанием рассказа Н.И.Сладкова «Лиса-плясунья»;

• совершенствование навыков чтения, чтения по ролям;

• умение работать с текстом;

• умение выделять главную мысль произведения, делить его на части, озаглавливать их;

• закрепление навыков изложения прочитанного текста;

• прививать умение видеть и понимать природу, ценить ее красоту.

Оборудование:

• Портрет Н.И.Сладкова;

• Картины зайца, сороки, лисицы, барсука, медведя, зимы, осени;

• Пластинка «Голоса птиц»;

• Проигрыватель;

• Запись на доске: «Любить природу - значит охранять ее!», слова: «за околицу», «жнивье», «коромысло», «выкомаривает», «бинокль», «шасть», «сшибаются».

Ход урока

1. Организационный момент

Поход в лес

2. Сценка Н.И.Сладкова «Сорока и заяц».

• Как называют в народе сороку?

• Сообщение о Беляке и Русаке - зайце.

• Какого зайца мы увидели?

3. Сценка «Барсук и медведь».

• Что делают барсук и медведь?

• Сообщение о барсуке.

• Сообщение о медведе.

Поход в поле.

Физминутка

4. Чтение рассказа Н.И.Сладкова «Лиса-плясунья» по частям.

1 часть - жужжащее чтение.

О чем эта часть?

Озаглавим эту часть

(«Плохая погода»).

2 часть - чтение цепочкой.

Кого увидел автор?

Что делала лиса?

С кем сравнил он лису?

Найдите в тексте, как охотилась лиса?

Почему лиса даже не разжевала добычу?

Озаглавим вторую часть («Голодная лиса»).

3 часть - выборочное чтение.

Почему автор сравнил ее с цирковой собачкой?

Как повела себя лисица, увидев человека?

Озаглавим третью часть

(«Лисий танец»).

4 часть - чтение цепочкой.

Как вел себя автор?

Что он увидел?

Озаглавим четвертую часть

(«Мышиные норки»).

5 часть - чтение по абзацам.

Как вели себя мыши полевки?

Что понял автор?

Почему вернулся домой?

Озаглавим пятую часть

(«Возвращение домой»).

5. Сообщение о лисе.

6. Обобщение

▪ Беседа по прочитанному

• Назовите героев рассказа.

• В какое время года происходит действие?

• Почему рассказ называется «Лиса-плясунья»?

• Как же называется лисья охота?

• Понравился ли вам рассказ?

Физминутка.

▪ Словесное рисование картины.

• Чем отличаются дикие животные от домашних?

• Как вы относитесь к животным?

• Для чего нужно оберегать диких животных?

7. Стихотворение.

В парке плакала девочка.

Посмотрите - ка, папочка,

У хорошенькой ласточки

Переломана лапочка.

Я возьму птицу бедную

И в платочек укутаю.

И отец призадумался,

Потрясенной минутою.

И простил все грядущие

И капризы, и шалости

Милой, маленькой дочери,

Зарыдавшей от жалости.

8. Итог урока.

- Что вам понравилось на уроке?

- Что нового узнали?

9. Домашнее задание.

Краткий пересказ и рисунок к рассказу.