- Учителю
- Урок – игра по обучение грамоте.
Урок – игра по обучение грамоте.
ГБОУ ООШ с. Севрюкаево
Обучение грамоте. «Урок - игра».
1 класс.
Подготовила и провела:
Учитель начальных классов
Чупрынина Ольга Алексеевна
Тема урока: «Буква ь - показатель мягкости согласных»
Цели:
Дать понятие о букве ь - как о показателе мягкости согласных, формирование умения складывать из слогов слова, развитие памяти и внимания, пополнение словарного запаса учащихся новыми словами, развитие речи учащихся, воспитание взаимоуважения и культуры поведения.
Оборудование:
Буквы разрезной азбуки, 3 домика, картинки курочки, дерева с дуплом, Буратино, котика, царицы, сороки, собаки, Чиполлино, Красной Шапочки, поросенка и утенка, иллюстрация к любой знакомой сказке.
Ход урока:
-
Психологический настрой.
-
Дыхательная гимнастика.
А) звуковая разминка
- пение гласных звуков по типу «Поднимаемся по лесенке»
- пение гласных по типу «Спускаемся по лесенке»
- дыхательная гимнастика и тренировка дикции (чтение пословицы на одном дыхании с разной интонацией)
«Мал да удал.!?»
-Как понимаете?
III. Актуализация знаний учащихся.
А) Жужжащее чтение (3мин.)
Индивидуальная работа с учащимися.
Б) С какой буквой познакомились на предыдущем уроке? (Ч)
«Игра курочка с цыплятами»
Дети надевают маски цыплят, а я курочки.
- «Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать
А за ней цыплятки-
Малые ребятки.
Цып-цып-цып! Сюда! Сюда!
Я вам буковку нашла!
Прибежал задорный «А» - прочитали дети - «ЧА» чашка
Прибежал огромный «О» - прочитали дети «ЧО» сверчок
Прибежал упрямый «У» прочитали дети «ЧУ» чулок
Прибежал зазнайка «Е» прочитали дети «ЧЕ» чемодан
Прибежал игривый «И» прочитали дети «ЧИ» чирикает
В) Игра «Кто в домике живет»
- дети идут по дорожкам, читая слова. Открывают дверь домика и видят Чиполлино, Красную Шапочку, и поросенка.
- В каких словах есть звук и буква «Ч»
- В какой части слова?
- Какой это звук? (согласный, мягкий, звонкий)
- Кто здесь лишний? (поросенок)
- поросенок обиделся, что оказался лишним, давайте его повеселим и поиграем с ним.
4. Физминутка про поросенка.
5. Игра «Кто пришел к нам в гости?»
Дети складывают слова из слогов:
КОБУРАТИНОК (Буратино, котик)
КУЦАРИЦА (Курица, царица)
СОРОБАКА (Сорока, собака)
IV. Формирование умений и навыков.
-
Загадка.
По лужку они важно бродят,
Из воды сухими выходят,
Носят красные ботинки,
Дарят мягкие перинки.
(Гуси)
-
Звуковой анализ слова ГУСИ
-
Напечатаем слово гуси на наборном полотне.
-
Сколько букв, слогов, ударный.
-
3. Звуковой анализ слова гусь.
-
-
Как называют папу-гуся (гусь)
-
Анализ слова гусь (звуковой)
-
4. Знакомство с буквой ь.
Мягкий знак - хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь
Без пожара, просто так?
Это буква мягкий знак.
Показываю буквы ь.
Буквы Р перевернулась -
Мягким знаком обернулась.
-
Чтение сказки про ь.
«Занимательное азбуковедение» стр.339.
- дети читают по ленте букв слоги ся, ле, ди, те.
- на наборном полотне печатаем слово ГВОЗД + И + Я + Ь
- дети находят ь в словах на стенде, на наборном полотне.
V. Закрепление.
1. Составление слов с ь из слогов.
Игра «Слоговой дождь»
Сияло солнце в небе голубом,
И все светилось радостью кругом.
Но вдруг на небе появилась туча,
И слогов с нее посыпалась большая куча.
Сейчас начнет у нас работать голова
Так как из слогов сложить нужно слова.
Дети складывают на наборном полотне слова из слогов.
КОНЬ-КИ О-КУНЬ
ТО-ПОЛЬ ОЛЬ-ГА
СНЕ-ГИРЬ
- В какой части слова станет Ь
- Как вы думаете, может ли Ь стоять вначале слова?
2. Игра «Домино».
3. Составление рассказа - миниатюры по иллюстрации стр. 134-135.
4. Чтение по «Азбуке» стр. 135-136.
VI. Итог урока.
-
С какой буквой мы познакомились?
-
Что вы узнали о ней, гласная или согласная?
Д/З стр. 137, читать, придумать 5 слов с мягким знаком.