- Учителю
- Разработка классного часса на тему День народного единства 2-А класс
Разработка классного часса на тему День народного единства 2-А класс
Классный час на тему «День народного единства»
Цель: знакомство учащихся с праздником - Днем
народного единства.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с основным содержанием праздника 4 ноября -
Днем народного единства.
2. Рассказать детям о духовном значении праздника с целью
формирования у них гражданственности и патриотизма.
3. Развивать мышление, речь, словарный запас школьников.
Ход занятия:
1. Вступительная беседа.
- Ребята, какой сегодня день недели?
- О чем это говорит?
- Что значит единый классный час?
- Верно. Сегодня, классный час будет посвящен предстоящему
празднику, который пройдет на осенних каникулах. Кто-нибудь знает,
о каком празднике я хочу сказать? (4 ноября - день народного
единства)
- К чему призывает нас этот праздник? (праздник напомнить о том,
что мы единый народ)
- Ребята, суть дня народного единства состоит в том, что этот день,
проникнутый идеями согласия, сплочения общества, взаимопонимания,
милосердия, заботы о людях. День народного единства является
свидетельством единения людей, служения обществу.
- Как вы думаете, для чего нам нужно единство? (чтобы все вместе
стоять на защите нашей Родины)
- Ребята, что нам поможет сформулировать понятие единство? Ведь это
такое сложное слово (толковый словарь)
Дежурные принесли с полки толковый словарь, нашли понятие, прочли
вслух.
2. Историческая справка.
- Праздник 4 ноября многие воспринимают как новый праздник.
- Ребята, этот праздник не вновь придуманный, а восстановленный
праздник. У него очень древняя история, которая была около 400 лет
назад, начало 17 века.
Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось
Смутой.
- Как вы понимаете, что такое Смута? (война, все смешалось, ничего
не понять, все против всех)
- В это время не было царя, не соблюдались законы. Этим
воспользовались враги (поляки), захотели захватить нашу страну,
сделать ее частью своего государства.
-На защиту родины встал народ, во главе с героями, о которых я
сейчас вам расскажу
Кузьма Минин (полное имя - Кузьма Минич Захарьев-Сухорукий)
Минин был гражданином Нижнего Новгорода. Он был честным и
добропорядочным торговцем, старостой города. Минин убеждал народ
«стать за веру, за Отечество». В Нижнем Новгороде начались
постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять
людей и средства. С такими вопросами обращались, прежде всего, к
Минину.
Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать
ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По
совету Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества;
по его же совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского.
К нижегородцам скоро примкнули и другие города. В начале апреля
1612 г. в Ярославле стояло уже громадное ополчение с князем
Дмитрием Пожарским и Кузьмой Мининым во главе, а в октябре была
Москва очищена от поляков.
Пожарский Дмитрий Михайлович - князь.
Пожарский происходил из князей суздальской земли, и принадлежал к,
так называемым, «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим
важной роли в государственных делах.
В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей
вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли посадские
люди приглашать его сделаться начальником ополчения, которое
затевалось в Нижнем Новгороде. Он согласился.
Д.М. Пожарский жил долго, но не играл важной роли, как можно было
бы ожидать. Он не был ни особенно близким к государству советником,
ни главным военачальником. Ему не поручали особенно важных
государственных дел. Служба его ограничилась второстепенными
поручениями.
- Ребята, можно утверждать то, что эти люди любят свою Родину?
(да)
Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя ее они совершали
подвиги, слагали песни и былины, сочиняли стихи. Нас не покидает
чувство гордости за свою могучую и свободолюбивую родину, за ее
славный народ. 4 ноября в России отмечается День народного
единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего
государства. Именно в единстве, единении народа - сила России.
- Суть данного классного часа: дать понять всем, что россияне - это
единая нация, у которой есть общее историческое прошлое и корни;
что без единства нельзя построить крепкое и могущественное
государство; те подвиги, которые совершили Пожарский и Минин, не
должны забываться в наше время.
3. Практическая работа. Инструктаж по ТБ.
- Ребята, а давайте мы сегодня наш классный час сделаем
творческим. Я попросила вас приготовить ваши папки по технологии.
Прошу достать картон цветной, ножницы и простой карандаш.
Напомните, как нужно обращаться с ножницами? (дети называют технику
безопасности при работе с ножницами)
- Работа будет простая. Выберите лист картона, любого цвета.
Приложите свою ладошку и обведите простым карандашом. Аккуратно
вырезаем по нарисованному контуру.
- Скажите, пожалуйста, почему наша творческая работа связана с
ладошкой? (очень много ответов дали ребята; основной - ладошки и
рукопожатия - это и есть символы единства)
По желанию ребята украсили свои ладошки.
- А сейчас мы скрепим ваши ладошки!
4. Итоги классного часа.
- Поднимите руки те, кто сегодня узнал новую информацию.
- Чем вам запомнился этот классный час?
А теперь, я предлагаю, все ваши работы оформить на школьный
стенд.
Все творческие работы разместились на информационном стенде в
школе. Каждую перемену дети искали свои ладошки, показывали другим
учащимся и рассказывали суть нашей работы.