- Учителю
- Технологическая карта по ИЗО на тему: Скворечник для птиц 1 класс.
Технологическая карта по ИЗО на тему: Скворечник для птиц 1 класс.
Технологическая карта
учебного занятия
по изобразительному искусству
1 «А» класс
студентки 31 группы
Богомоловой Елены
Учитель: Гилько Н.В.
Методист: Князева Н.А.
Дата проведения: 31.03.16
Скворечник для птиц
Тип занятия
Урок изучения нового материала
Цель занятия (дидактическая)
научить создавать композицию из отдельных деталей;
Задачи
Образовательные задачи:
- учить создавать сюжетную композицию в технике объемной и плоской аппликации;
- закреплять умение пользоваться ножницами при вырезании различных форм из цветной бумаги разные формы, в том числе и по нарисованным контурам;
- пополнить знания о перелетных птицах (скворцах).
Развивающие задачи:
- развивать творческое воображение, внимание, аккуратность при работе с ножницами.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к изодеятельности; аккуратности, внимания.
Планируемые результаты обучения
Личностные:
-
- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
-
- умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
-
- умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Метапредметными результатами УУД:
Регулятивные УУД:
-
- Проговаривать последовательность действий на уроке;
-
- Работать по предложенному учителем плану;
-
- Отличать верно выполненное задание от неверного;
-
- Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
-
Познавательные УУД:
-
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
-
Коммуникативные УУД:
-
- Пользоваться языком изобразительного искусства;
Основные понятия
Скворечник
Межпредметные связи
Окружающий мир
Ресурсы
Основные
Дополнительные
Цветная и белая бумага, цветной картон, ножницы, краски, клей.
Мультимедиа
Структура и содержание занятия1этап: Организационный
Время: 2 мин.
Формируемые УУД: КУУД
Приветствие с учениками, положительный и эмоциональный настрой на работу.
Рассаживаются по местам, проверяют готовность к уроку.
- Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Елена Васильевна, и сегодня урок у вас проведу я.
Словесный
Фронтальный
2 этап:
Актуализация знаний.
Время:
Формируемые УУД :
ПУУД
КУУД
ЛУУД
:
Организует работу по стихотворению
Птичек
О скворечнике
Весна
-Послушайте внимательно, что вы слышите? Птичек, конечно. (аудиозапись)
- А хотите узнать, что же это за птичка так красиво поет?
- Тогда послушайте стихотворение:
Черный скворец
Вошел во дворец
В белой рубахе
С цветным пояском,
В шляпе, во фраке
И босиком.
- Ребята, о каком дворце идет речь в стихотворении?
- Существуют перелётные птицы
и прилетают они весной самыми первыми, а улетают в жаркие страны, такие как Африка.
Это Скворцы.
- Сейчас за окном, у нас какое время года?
Весной прилетает много птиц и им нужен дом, а дом у них скворечник.
Словесный,
практический
фронтальный
3 этап:
Целеполагание и мотивация
Время
Формируемые УУД
Нацеливает на определение темы и задачи урока
Отвечают
Дом для птиц
- У Вас в школе проходила выставка скворечников, принимал ли кто- нибудь из вас в ней участие.
- У кого из вас дома во дворе висит скворечник?
- Видите ли вы там птиц? Каких? Весной? Зимой?
- Ребята, скажите, что такое скворечник?
- Скворечник - Помещение для скворцов</<font color="#0d0d0d"> в виде ящика с отверстием, укрепленного на высоком шесте или на дереве.
- Скворечник состоит из таких деталей: 2 боковые стенки передняя и задняя стенки дно и крыша. Диаметр отверстия (леток)
- Птицы всегда в саду ищут укромное и одновременно - комфортное место, чтобы сначала - отложить яйца, а затем и вывести птенцов. Многие из них предпочитают сделанный владельцами участков скворечник для птиц, похожий на дупло дерева. Домик очень часто путают с кормушками, а ведь у них имеются совершенно разные цели. Скворечники обеспечивают защиту от дождя, ветра, холода и хищников в течении многих лет и птичье семейство, и птенцов, и яйца. Следует заметить, что этот птичий дом нельзя рассматривать как украшение сада, поскольку он служит защитой птицам, а не человеку. Именно поэтому должен быть простым в изготовлении, изготовленным из не обработанной древесины и неокрашенным.
- Перед тем, как делать скворечник, надо решить для кого именно его строить. У каждой птицы есть свои предпочтения к размеру и форме гнездовья. Для кого-то домик должен быть вертикальным, для кого-то - только горизонтальным. Некоторые птицы предпочтут имитацию дупла в стволе дерева - дуплянку. Размер летка (входа в домик), наличие жердочки - все надо делать с расчетом под определенных птиц.
(слайды)
- Часто скворечники для птиц определенного вида имеют свои названия. Самая известная модификация скворечника - это синичник. Он, понятное дело, для синиц. Еще бывают мухоловочники, трясогузочники и даже совятники. Ну и дуплянки, о которых уже говорилось.
4 этап: Организация познавательной деятельности
(постановка учебной проблемы, «открытие» нового знания)
Время
Формируемые УУД:
ПУУД
ЛУУД
КУУД
Физминутка
1 мин.
крыши
- Ребята, сегодня мы с вами изготовим скворечник в технике аппликации.
- СЛАЙДЫ
1. Сначала нам нужно нарезать полоски белого цвета шириной 5 см - 4 штуки;
2. Скрутить в трубочки;
3. склеить края;
4. прикрепить к цветному картону 2 рядом, 2 сбоку;
5. Раскрасить черной краской полоски.
А эти полоски называются чечевички. А эти белые полоски на коре
нужны для того, чтобы дерево могло через них дышать.
6. Создаем скворечник из разноцветного картона.
Скворечник будет состоять:
- из крыши;
- передней части в виде пяти угольника;
- взяли шаблон и перевели.
- Скворечник будет у нас коричневого, оранжевого, сиреневого и жёлтого цвета.
А для того, чтобы попала птичка в скворечник нам нужно сделать литок.
- А чего ещё нам не хватает?
Взяли шаблон и перевели.
- Вырежете самостоятельно ступеньку другого цвета и внизу под леток прикрепите.
- вырезать из цветной бумаги листочки, птичку и прикрепить.
Свежий воздух мы вдохнём -
За грибами все пойдём:
Друг за другом по тропинке,
А в руках у нас корзинки.
Вот болотце впереди
Как же нам его пройти?
Встанем на носочки,
Прыгнем мы на кочку.
На полянке у реки
Мы увидели грибы.
Их в корзинку соберём
И в обратный путь пойдём!
Словесный, наглядный
Фронтальная , индивидуальная
фронтальная
7 этап:
Самостоятельная работа
А теперь приступаем к работе, чтобы изготовить аппликацию.
СЛАЙДЫ.
словесная
Фронтальная
Рефлексия
Время
Формируемые УУД:
РУУД
ЛУУД
КУУД
У вас кружочки, вам нужно изобразить сегодняшнее настроение на уроке.