- Учителю
- Рабочая программа по внеурочной деятельности Юный математик
Рабочая программа по внеурочной деятельности Юный математик
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
на совещании при
заместителе директора по ВР
Протокол № 4 от «22» мая 2016г.
Зам. директора по ВР ______Кабылбекова Г.Г
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора № 275-0
от 31 августа 2016 г
Директор_________ /С.В.Кобцев/
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Кузнецова Галина Александровна
(учитель)
Юный математик
(название внеурочной деятельности)
4а класс, начальная школа
(класс, уровень обучения)
Программа: «Юный математик» Составитель: Кузнецова Г. А.
(Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Юный математик»
1- 4 классы (автор С. А. Веденеева)
(используемая авторская программа)
2016-2017
(учебный год)
Салехард, 2016
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Юный математик»
- освоение основных базовых знаний по математике;
- овладение способами исследовательской деятельности;
- формирование творческого мышления;
- улучшение качества решения задач различного уровня сложности учащимися;
- успешное выступление на олимпиадах , играх, конкурсах.
- умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры;
- умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
- критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
- креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении задач
Учащиеся научатся:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
- планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;
- прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей;
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- находить в различных источниках информацию и представлять ее в понятной форме;
- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
обучающиеся получат возможность научится:
- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- взаимодействовать и находить общие способы работы, работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, слушать партнера, аргументировать и отстаивать свое мнение;
- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
- работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, обосновывать суждения;
- выполнять арифметические преобразования, применять их для решения математических задач;
- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях при решении практических задач;
- знать основные способы представления и анализа статистических данных; уметь решать задачи с помощью перебора возможных вариантов;
Учащиеся получат возможность научиться:
- планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
- выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;
- выдвигать гипотезы при решении учебных и понимать необходимость их проверки;
- продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности.
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.
Содержание курса внеурочной деятельности «Юный математик»
Основные виды внеурочной
деятельности
Построение геометрических фигур.
Координатный угол.
"Весёлые углы"
Веселая геометрия.
Многогранник.
Выпуск журнала «Юный математик»
Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.
Составные высказывания.
Задачи на движение.
Точное и приближённое значение величины.
Построение угла, отрезка, равного данному
Математический КВН.
Старинные меры длины.
- беседы
- практикум
- коллективная работа
- групповая работа
- индивидуальная работа
- конкурсы
- викторины
- олимпиады
-
· решение занимательных задач;
· оформление математических газет;
· участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
· знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
· проектная деятельность;
· самостоятельная работа;
· работа в парах, в группах;
· творческие работы.
Календарно - тематическое планирование
Тема занятия
Кол-во часов
Дата проведения
План
Факт
1
Построение геометрических фигур.
1
07.09
2
Построение геометрических фигур
1
14.09
3
Координатный угол.
1
21.09
4
Координатный угол
1
28.09
5
«Весёлые углы»
1
05.10
6
"Весёлые углы"
1
12.10
7
Веселые углы"
1
19.10
8
"Веселые углы".
1
26.10
9
Весёлая геометрия
1
09.11
10
Весёлая геометрия.
1
16.11
11
Веселая геометрия
1
23.11
12
Веселая геометрия.
1
30.11
13
Многогранник.
1
07.12
14
Многогранник
1
14.12
15
Многогранник
1
21.12
16
Выпуск журнала «Юный математик»
1
28.12
17
Выпуск журнала «Юный математик»
1
11.01
18
Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.
1
18.01
19
Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.
1
25.01
20
Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.
1
01.02
21
Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.
1
08.02
22
Составные высказывания.
1
15.02
23
Составные высказывания.
1
22.02
24
Задачи на движение.
1
01.03
25
Задачи на движение.
1
15.03
26
Точное и приближённое значение величины.
1
29.03
27
Точное и приближённое значение величины.
1
05.04
28
Построение угла, отрезка, равного данному.
1
12.04
29
Построение угла, отрезка, равного данному.
1
19.04
30
Построение угла, отрезка, равного данному
1
26.04
31
Построение угла, отрезка, равного данному
1
03.05
32
Математический КВН.
1
10.05
33
Старинные меры длины.
1
17.05
34
Выпуск журнала «Юный математик»</</font>
1
24.05
4