7


  • Учителю
  • Рабочая программа по внеурочной деятельности Юный математик

Рабочая программа по внеурочной деятельности Юный математик

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»









на совещании при

заместителе директора по ВР

Протокол № 4 от «22» мая 2016г.

Зам. директора по ВР ______Кабылбекова Г.Г



УТВЕРЖДЕНА

приказом директора № 275-0

от 31 августа 2016 г

Директор_________ /С.В.Кобцев/







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Кузнецова Галина Александровна

(учитель)



Юный математик

(название внеурочной деятельности)



4а класс, начальная школа

(класс, уровень обучения)



Программа: «Юный математик» Составитель: Кузнецова Г. А.

(Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Юный математик»

1- 4 классы (автор С. А. Веденеева)

(используемая авторская программа)

2016-2017

(учебный год)

















Салехард, 2016







Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Юный математик»



- освоение основных базовых знаний по математике;

- овладение способами исследовательской деятельности;

- формирование творческого мышления;

- улучшение качества решения задач различного уровня сложности учащимися;

- успешное выступление на олимпиадах , играх, конкурсах.

- умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры;

- умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

- критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

- креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении задач



Учащиеся научатся:

- формулировать и удерживать учебную задачу;

- планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

- прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей;

- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- находить в различных источниках информацию и представлять ее в понятной форме;

- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

обучающиеся получат возможность научится:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- взаимодействовать и находить общие способы работы, работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, слушать партнера, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, обосновывать суждения;

- выполнять арифметические преобразования, применять их для решения математических задач;

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях при решении практических задач;

- знать основные способы представления и анализа статистических данных; уметь решать задачи с помощью перебора возможных вариантов;



Учащиеся получат возможность научиться:

- планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

- выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

- выдвигать гипотезы при решении учебных и понимать необходимость их проверки;

- продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности.

- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.



Содержание курса внеурочной деятельности «Юный математик»



Основные виды внеурочной

деятельности



Построение геометрических фигур.

Координатный угол.

"Весёлые углы"

Веселая геометрия.

Многогранник.

Выпуск журнала «Юный математик»

Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.

Составные высказывания.

Задачи на движение.

Точное и приближённое значение величины.

Построение угла, отрезка, равного данному

Математический КВН.

Старинные меры длины.



- беседы

- практикум

- коллективная работа

- групповая работа

- индивидуальная работа

- конкурсы

- викторины

- олимпиады

-

· решение занимательных задач;

· оформление математических газет;

· участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

· знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

· проектная деятельность;

· самостоятельная работа;

· работа в парах, в группах;

· творческие работы.

























































Календарно - тематическое планирование





Тема занятия



Кол-во часов



Дата проведения

План

Факт

1

Построение геометрических фигур.

1

07.09



2

Построение геометрических фигур

1

14.09



3

Координатный угол.

1

21.09



4

Координатный угол

1

28.09



5

«Весёлые углы»

1

05.10



6

"Весёлые углы"

1

12.10



7

Веселые углы"

1

19.10



8

"Веселые углы".

1

26.10



9

Весёлая геометрия

1

09.11



10

Весёлая геометрия.

1

16.11



11

Веселая геометрия

1

23.11



12

Веселая геометрия.

1

30.11



13

Многогранник.

1

07.12



14

Многогранник

1

14.12



15

Многогранник

1

21.12



16

Выпуск журнала «Юный математик»

1

28.12



17

Выпуск журнала «Юный математик»

1

11.01



18

Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.

1

18.01



19

Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.

1

25.01



20

Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.

1

01.02



21

Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.

1

08.02



22

Составные высказывания.

1

15.02



23

Составные высказывания.

1

22.02



24

Задачи на движение.

1

01.03



25

Задачи на движение.

1

15.03



26

Точное и приближённое значение величины.

1

29.03



27

Точное и приближённое значение величины.

1

05.04



28

Построение угла, отрезка, равного данному.

1

12.04



29

Построение угла, отрезка, равного данному.

1

19.04



30

Построение угла, отрезка, равного данному

1

26.04



31

Построение угла, отрезка, равного данному

1

03.05



32

Математический КВН.

1

10.05



33

Старинные меры длины.

1

17.05



34

Выпуск журнала «Юный математик»</</font>

1

24.05





4





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал