- Учителю
- Методическая разработка тематического классного часа к 70-летию со Дня Победы над фашистской Германией 'По рассказам и книжкам мы знаем войну. . . '
Методическая разработка тематического классного часа к 70-летию со Дня Победы над фашистской Германией 'По рассказам и книжкам мы знаем войну. . . '
К 70-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ
Проект «КНИГА ПАМЯТИ»
(По рассказам и книжкам я знаю войну...)
Автор методической разработки классного часа: Власова Любовь Михайловна, учитель начальных классов МОУ Подвязновская СОШ Ивановского района Ивановской области
Проблема:
Прошло много времени со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, и дети, и их молодые родители мало знают об этой войне, не задумываются, какой след оставила война в их семьях?
Гипотеза: Чем больше мы говорим с детьми об истории нашей страны, о войне, унёсшей миллионы жизни, о подвигах, совершённых ценою собственной жизни, тем более вероятность того, что наши потомки не забудут тех солдат и детей-героев, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили.
Мы обязаны всё помнить!
Актуальность проекта:
В настоящее время воспитание патриотических чувств ребенка является одной из актуальных задач современного образования. Родители мало уделяют внимания этой теме в семье. Поэтому я решила организовать проект, посвященный Великой Отечественной войне для того, чтобы показать нашим воспитанникам весь героизм и важность Великой Победы для нашего народа. Современные дети - наследники ветеранов ВОВ - должны знать историю своей страны. Изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир. А наше поколение должно воспитываться, в том числе, и на примерах мужества и героизма дедов и прадедов.
Цель:
Л. Формирование у учащихся представления о Великой Отечественной войне, чувства гордости за свою Родину и народ, воспитание уважительного отношения к историческому наследию. Развитие патриотических чувств.
М. Использование различных способов поиска информации в книгах, справочниках, энциклопедиях ;
П. умение декламировать (читать стихи наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями.
Учитель:
У каждого народа своя история, свои даты..., но одну из них, жестокую и кровавую Великую Отечественную войну, наш народ не забудет никогда. Вам сейчас девять или немногим больше... Вы родились и выросли на мирной земле и хорошо знаете, как шумят весенние грозы, но вы никогда не слышали орудийного грома.
Вы видите, как строятся новые города, но не подозреваете, как легко разрушаются дома под градом бомб и снарядов. Вы знаете, как от малейшего шума обрываются сны, но вам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон.
Вспомним самый страшный день в году. Год 1941.Время отбивало последние минуты мирной жизни страны - двадцать второе июня… четыре часа…
/Фоновая звуковая заставка "Священная война»/
От бескрайной равнины Сибирской
До полесских лесов и болот
Подымался народ богатырский.
Наш великий советский народ.
Выходил он, свободный и правый,
Отвечая войной на войну.
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну.
Сокрушая железо и камень,
Он врага беспощадно разил.
Над Берлином победное знамя -
Знамя правды своей водрузил.
Он прошёл через пламя и воду,
Он с пути не свернул своего.
Слава, слава народу-герою!
Слава Армии Красной его!
1 страница - «Страницы памяти»
Учитель:
На рассвете 22 июня 1941 года началась для нашей Родины та страшная война. Долгих 4 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родной земли от фашизма. Боролись ради будущих поколений, ради нас... Давайте сегодня расскажем об этом так, чтобы ЗАПОМНИТЬ, чтобы передать потом это каждому.
1ученик:
В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война! /Дюбко Н. /
2ученик:
Война - это 1725 разрушенных и сожжённых городов и посёлков, свыше 70 тысяч вызженных сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров разрушенных железнодорожных путей.
3 ученик:
Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов блокадного хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падавших на мирных людей.
4 ученик:
Война - это 20 часов у станка каждый день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.
5 ученик:
Война... Около 40 миллионов советских людей погибло. Представляете, что это значит? Это значит - 30 убитых на 2 метра земли, 28 тысяч убитых ежедневно. Это значит - каждый четвёртый житель страны погиб.
6 ученик:
4 долгих года, 1418 дней, шла на нашей земле самая кровопролитная война; в эти суровые годы вместе с взрослыми сражались на фронтах и в тылу врага дети. Дети-антифашисты - маленькие солдаты Великой битвы.
7 ученик:
Пионеры - герои, не пожалевшие своих жизней ради спасения других, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова, Боря Цариков, Пётр Зайченков, Толя Шумов, Юта Бондаровская и много других, к сожалению, неизвестных имён.
Учитель:
Ленинградские дети…У них было особое, опаленное войной блокадное детство. Многие из них росли в условиях голода, под свист и разрывы снарядов и бомб. Маленькие ленинградцы разучились шалить, играть, смеяться. На уроках падали от голода. У всех была общая болезнь - дистрофия. А к ней прибавилась и цинга: кровоточили дёсны, качались зубы. Саша Игнатьев, трех с половиной лет от роду, 23 мая 1942 года в детском саду покрыл свой листок беспорядочными карандашными каракулями с небольшим овалом в центре. «Что ты нарисовал?» - спросила воспитательница. Он ответил: "Это война, вот и все, а посередине булка. Больше не знаю ничего".
Война - жесточе нету слова.
Война - печальней нету слова.
Война - святее нету слова.
В тоске и славе этих лет,
И на устах у нас иного
Ещё не может быть - и нет.
1418 огненных дней и ночей не забыты!
И вдруг светлее стало небо.
Пришла к нам весточка: "Победа!"
И нет боев, и нет войны!
Победа! Славная Победа!
Какое счастье было в ней!
Пусть будет ясным вечно небо,
И травы будут зеленей!
2 страница - «По рассказам и книжкам...»
По рассказам и книжкам я узнал о войне,
Что сиротами сделала многих детей,
Что заставили плакать седых матерей...
По рассказам и книжкам я знаю войну.
По рассказам и книжкам я вижу войну,
Вижу стены, разорванный бомбами дом,
Дым пожарищ, чернеющий пепел кругом...
По рассказам и книжкам я вижу войну.
По рассказам и книжкам я слышу войну,
Слышу грохот орудий и раненых крик,
Слышу вздох партизан, замеревших на миг...
По рассказам и книжкам я слышу войну.
Я не знаю войны. Да зачем это мне?
Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.
Надо мир укреплять, чтоб всегда и везде
Понаслышке лишь знали бы все о войне.
Читая книги о войне,
Мы словно сами воевали
И сердцем шли в такие дали,
Где танки плавились в огне.
Мы как бы сами рисковали
Среди горящих городов,
Мы как бы сами повторяли
Дела и подвиги отцов.
Учитель: - Мы прочли много книг о войне, прошло несколько занятий, посвящённые 70-летию Великой Победы. Прошёл конкурс стихов о войне, конкурс рисунков, готовимся к конкурсу инсценированной песни, смотру строя и песни. Сегодня подведём итог нашей работы и создадим свою Книгу Памяти. Помогут нам в этом наши читательские дневники. В нашей книге будет несколько частей. А какие, вы предложите сами после обсуждения в группах.
/В ходе групповой работы дети предлагают названия частей создаваемой книги. /
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Возможные варианты названий глав Книги Памяти:
История листает страницы страшных цифр (это цифры, связанные с военными событиями. О них говорят дети в начале своего выступления).
Рассказы о войне (перечисляют)
Стихи о войне. (Подведение итогов конкурса стихов о войне)
Маленькие герои большой войны. Дети войны. (Сообщения учащихся)
Есть герои среди собак... (Сообщения учащихся)
Живые рассказы бабушки. (Сообщения учащихся)
Города-герои. (Сообщения учащихся)
Военные песни. ( Инсценирование песни «Землянка»)
------------------------------------------------------------------------------------------------
3.Составление Книги Памяти
4.Слово «детям войны» в лице Самойлова В.И. и труженицы тыла Боревой В.П.
5. Вручение медали «70 лет Победы в Великой Отечественной войне» Боревой В. П., труженице тыла.
6. Финальная часть классного часа:
Прошла война,
Прошла беда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
- Если не будет мира - счастья не будет!
- Если не будет мира - радости не будет!
-Если не будет мира - друга не будет!
-Если не будет мира - жизни не будет!
5.Рефлексия:
Перед вами лежат три звёздочки. Выберите одну:
* (Берём) Большую - если считаете, что вы прочитали много книг о Великой Отечественной войне и продолжаете читать и рассказывать другим.
* (Берём) Среднюю - если считаете я прочитал пока недостаточно много, но продолжаю читать.
* Самую маленькую - если прочитали мало.