- Учителю
- Рабочая программа по математике 3 класс для детей с задержкой психического развития.
Рабочая программа по математике 3 класс для детей с задержкой психического развития.
</
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-Ф3, - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями)
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего образования» (с изменениями и дополнениями);
- Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2821 - 10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);
- Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно -методического объединения по общему образованию, протокол от 08 апреля 2015 г. №1/15;
- приказа Министерства образования и науки Амурской области от №509 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
- инструктивного письма министерства образования и науки Амурской области от 14.08.2015г. №01-16-962 «О реализации учебного курса «История Амурской области»;
- Основной образовательной программы НОО МОАУ СОШ №10 на 2015- 2019 годы, утвержденной приказом от 28 августа 2015 г. №311, с изменениями;
- Устава Школы, утвержденного постановлением администрации г. Белогорск от 30 сентября 2015 г. №1782.
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373, примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Л.Ф. Климановой, М.В.Бойкиной УМК «Школа России», в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МОАУ СОШ №10, утверждённой приказом от 28.08.2015г. № 311.
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы; Москва «Просвещение», 2011г.
Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.
Основными целями начального обучения математике являются:
-Математическое развитие младших школьников.
-Формирование системы начальных математических знаний.
-Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:
-формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
-развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
-развитие пространственного воображения;
-развитие математической речи;
-формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
-формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
-развитие познавательных способностей;
-воспитание стремления к расширению математических знаний;
-формирование критичности мышления;
развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебный предмет «Математика» включен в образовательную область «Математика и информатика» федеральной части учебного плана. На изучение математики в третьем классе отводится 4 ч в неделю. Курс рассчитан на 136 ч.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Программа обеспечивает достижение третьеклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семенным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Целостное восприятие окружающего мира.
Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.
Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
Метапредметные результаты
Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».
Предметные результаты
Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками; представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её -а принтере).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Числа от 1 до 100.
Сложение и вычитание 8 ч.
Повторение изученного.
Арифметические действия.
Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании.
Геометрические фигуры. (Обозначение геометрических фигур буквами)
Работа с информацией.(Задания логического и поискового характера) .
Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? .
Табличное умножение и деление 56 ч.
Повторение
Числа. (Четные и нечетные числа)
Величины. Зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Единицы времени - год, месяц, сутки )
Арифметические действия. ( Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Таблица умножения и деления с числами: 4, 5, 6, 7. Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения. Умножение на 1 и на 0. Деление вида a: а, 0 : апри а ≠ 0)
Текстовые задачи. ( Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Текстовые задачи в 3 действия. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле )
Геометрические фигуры. (Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля )
Геометрические величины. ( Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади - квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника)
Работа с информацией. (Сведения о профессиональной деятельности людей, способствующие формированию ценностей труда в процессе решения текстовых задач. Задания логического и поискового характера. Задачи-расчеты, изображение предметов на плане комнаты, усложненный вариант вычислительной машины, задания, содержащие логические связки «все», «если, … то».)
Таблица умножения и деления с числами 8 и 9
Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника Умножение на 1 и на 0. Деление вида а : а, О : а при а Ф О
Текстовые задачи в три действия Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля
Доли
Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле Единицы времени: год, месяц, сутки
«Странички для любознательных») Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились»
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов Контроль и учёт знаний
Числа от 1 до 100.
Внетабличное умножение и деление 27 ч.
Арифметические действия. (Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления. Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением . Решение уравнений на основе знания связи между компонентами и результатами умножения и деления. Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Выражение с двумя переменными)
Текстовые задачи. (Решение задач на нахождение четвертого пропорционального)
Работа с информацией. (Сведения из истории российских городов, русского флота, Великой Отечественной войны, данные о достижениях страны (в космической области и др.), оказывающие влияние на формирование гражданской идентичности. Логические задачи; усложненный вариант вычислительной машины; задания, содержащие логические связки «если не …,то…», «если не …, то не…»; задания на преобразование геометрических фигур)
Числа от 1 до 1000. Нумерация 13ч.
Числа. (Устная и письменная нумерация. Разряды
счетных единиц.
Натуральная последовательность трехзначных чисел. Сравнение
трехзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков,
сотен) в числе)
Величины. (Единицы массы - килограмм, грамм)
Арифметические действия. (Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых)
Работа с информацией. (Обозначение чисел римскими цифрами; задачи-расчеты)
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание 10ч.
Арифметические действия. (Приемы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900+ 20, 500 - 80, 120 • 7, 300 : 6 и др. Приемы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания) Геометрические фигуры.. (Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний)
Работа с информацией. (Задания творческого и поискового характера)
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление 12ч.
Приемы устных вычислений
Арифметические действия. (Приемы устного умножения и деления.
Геометрические фигуры(Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный) .
Прием письменного умножения и деления на однозначное число .
Работа с информацией. (Знакомство с калькулятором) .
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе». (9часов)
Проверка знаний (1 час)
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Приложение №1)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Класс
Учебники (автор, год издания, издательство)
Методические материалы
Материалы для контроля
3 класс
М.И.Моро, М.А.Бантова и др.
Математика:
Учебник. 3 класс: в 2-х частях,
часть 1. М., «Просвещение», 2013 год.
Математика. Методические рекомендации:
3 класс, Бантова М.А. и др. М.,«Просвещение», 2012.
3 класс
М.И.Моро, М.А.Бантова и др.
Математика:
Учебник. 3 класс: в 2-х частях,
часть 2. М.«Просвещение», 2013 год.
Математика.
Рабочие программы.
1-4 классы / Моро М.И., М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И Волкова, С.В.Степанова, М., «Просвещение», 2011.
Математика. Проверочные работы. 3 класс, С.И. Волкова, М., «Просвещение», 2015.
3 класс
М.И.Моро, С.И.Волкова
Математика:
Рабочая тетрадь в 2-х частях,
часть 1. М., «Просвещение», 2014 год.
Поурочные планы по учебнику М.И. Моро , М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др. (авт. сост. Н.А. Цыкина, Изд.2-е, испр., Волгоград: Учитель, 2010.
3 класс
М.И.Моро, С.И.Волкова
Математика:
Рабочая тетрадь в 2-х частях,
часть 2. М., «Просвещение», 2014 год.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
п.п.
Средства
Перечень средств
1
Учебно-лабораторное оборудование и приборы
- Объекты, предназначенные для демонстрации счёта;
- наглядные пособия для изучения состава чисел;
- демонстрационные измерительные инструменты и приспособления (размеченные и неразмеченные линейки, циркуль, набор треугольников, мерки);
- демонстрационные пособия для изучения геометрических величин (длины, площади, периметра);
- демонстрационная таблица умножения, таблица Пифагора;
- демонстрационные пособия для изучения геометрических фигур и тел.
- наборное полотно
2
Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся
Оборудование рабочего места учителя:
-
классная доска с креплениями для таблиц;
-
магнитная доска с функцией МИМИО;
-
ноутбук;
-
универсальное устройство(сканер, принтер, копир)
-
мультимедийный проектор;
- документ-камера
3
Цифровые образовательные ресурсы
Экранно-звуковые пособия
- мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию программы по математике.
-электронное приложение к учебнику «Математика» 3 класс
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Наименование
Автор
Издательство и год издания
1
Для тех, кто любит математику
М.И.Моро
Москва «Просвещение», 2013
2
Занимательная математика для детей
В.Волкова
Москва «Знание» 2000
3
Математика и конструирование. 3 класс
С.И.Волкова
Москва «Просвещение», 2013
Приложение №1
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
-
п/п
Название раздела,
тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Планируемые результаты УУД
Форма контроля
План
Факт
Личностные
Метапредметные
Предметные
Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (продолжение)
(8 часов)
1-2
Устные и письменные приемы сложения и вычитания
2
01.09
05.09
01.09
05.09
Обучающийся получит возможность для формирования:
- умение определять своё отношение к предмету
П.: Добывать новые знания: находить необходимую информацию
Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 100.
Текущий контроль
3
Решение уравнений с неизвестным слагаемым.
1
06.09
06.09
Р.: Продолжать учиться планировать учебную деятельность на уроке.
- контролировать и оценивать свои действия
Уравнения с неизвестным слагаемым. Единицы длины. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.
Текущий контроль
4
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.
1
07.09
07.09
К.: Обучающийся продолжает учиться:
- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
Уравнения с неизвестным уменьшаемым. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.
Текущий контроль
5
Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.
1
08.09
08.09
Уравнения с неизвестным вычитаемым. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.
Текущий контроль
6
Обозначение геометрических фигур буквами.
1
12.09
12.09
Обучающийся получит возможность для формирования: собственного мнения и позиции;
П.: Работать по предложенному плану,
Пространственные отношения. Сравнение предметов по размерам (больше -меньше, длиннее-короче…)
Текущий контроль
7
Страничка для любознательных «Решение простых задач»
1
13.09
13.09
Р.: Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия
Логика. Решение задач. Уравнение.
Текущий контроль
8
« Повторение:
сложение и вычитание»
1
14.09
14.09
К.: Обучающийся получит возможность научиться:
- навыкам самоконтроля
Научатся решать нестандартные задачи, уравнения изученных видов, анализировать, делать выводы.
Тематический контроль
Числа от 1 до 100.
Табличное умножение и деление (56 часов)
9
Работа над ошибками. Связь умножения и деления
1
15.09
15.09
Развитие познаватель-ных интересов, учебных
мотивов.
Регулятивные:Осуществлять контроль и результата деятельности.
Познавательные:
Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.
Коммуникативные:Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..
Научатся заменять сложение умножением, составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом умножения.
Текущий контроль
10
Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.
1
19.09
19.09
Узнают понятия чётные и нечётные числа, научатся выполнять умножение и деление с
числом 3.
Текущий контроль
11
Контрольная работа №1 «Вводная»
1
20.09
20.09
Научатся решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость
Текущий контроль
12
Работа над ошибками.
Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.
1
21.09
21.09
Научатся находить значение выражения со скобками и без скобок.
Текущий контроль
13
Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.
1
22.09
22.09
Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно
Тематический контроль
14
Анализ работ.
Порядок выполнения действий.
1
26.09
26.09
Научатся решать задачи по формуле произведения.
Текущий контроль
15
Порядок выполнения действий.
1
27.09
27.09
Научатся решать нестандартные задачи.
Текущий контроль
16
Порядок выполнения действий.
1
28.09
28.09
Научатся решать нестандартные задачи; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке.
Текущий контроль
17
Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»
1
29.09
29.09
Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно.
Тематический контроль
18
Текстовые задачи на уменьшения числа в несколько раз.
1
03.10
03.10
Научатся понимать причину ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их;
Текущий контроль
19
Решение задач с понятиями «масса» и «количество»
1
04.10
04.10
Текущий контроль
20
Порядок выполнения действий.
1
05.10
05.10
Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
- решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;
Текущий контроль
21
«Порядок действий».
1
06.10
06.10
Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
- решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;
Текущий контроль
22
Работа над ошибками. «Порядок действий»
1
10.10
10.10
Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
- решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального; научится решать задачи на сравнение;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
- научится решать задачи на кратное и разностное сравнение;
Текущий контроль
23
. Решение задач и примеров.
1
11.10
11.10
Научатся пользоваться таблицей умножения и деления;
- выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке;
- решать задачи по формуле произведения;
Текущий контроль
24
Контрольная работа№ 2 по теме «Решение примеров»
1
12.10
12.10
Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы
Тематический контроль
25
Работа над ошибками. Таблица умножения с числом 4.
1
13.10
13.10
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
-составлять таблицу умножения с числом 4
Текущий контроль
26
Таблица умножения с числом 4.
1
17.10
17.10
Научатся составлять таблицу умножения и деления на 4
Текущий контроль
27
.
Задачи на увеличение числа в несколько раз
1
18.10
18.10
Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
Текущий контроль
28
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
1
19.10
19.10
Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельно задания работы Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
Текущий контроль
29
«Умножение и деление»
Задачи на уменьшение числа в несколько раз
1
20.10
20.10
Научатся
- решать задачи на сравнение.Научатся решать задачи на уменьшение (уменьшение) числа в несколько раз;
Текущий контроль
30
Задачи на уменьшение числа в несколько раз
1
24.10
24.10
Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы
Тематический контроль
31
Контрольная работа № 3 по теме «Умножение и деление»
1
25.10
25.10
Научатся составлять таблицу умножения и деления на 5
Текущий контроль
32
Работа над ошибками. Задачи на кратное сравнение.
1
26.10
26.10
Научатся самостоятельно выполнять предложенные задания
Текущий контроль
33
Задачи на кратное сравнение
1
27.10
27.10
Научатся решать задачи нестандартного вида;
- пользоваться таблицей умножения и деления;
- решать задачи изученныхвидов;
Текущий контроль
34
Таблица умножения и деления с числом 6 .
1
07.11
- Научатся пользоваться таблицей умножения и деления;
- решать задачи изученных видов;
- работать самостоятельно
Тематический контроль
35
Повторение табличных случаев умножения и деления.
1
08.11
Научатся анализировать и находить ошибки в работе
Решать задачи и уравнения изученных видов;
Текущий контроль
36
Таблица умножения и деления с числом 6
1
09.11
Научатся составлять таблицу умножения и деления на 6
Текущий контроль
37
Решение задач
1
10.11
Формировать умения понимать, принимать и сохранять на длительное время учебную задачу, планировать свои действия
Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.
Познавательные
Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.
Выполнять задания на основе рисунков и схем.
Коммуникативные:
Задавать вопросы и формулировать свои затруднения
Решать задачи изученных видов;
Текущий контроль
38
Решение задач
1
14.11
Решать задачи изученных видов;
Текущий контроль
39
Таблица умножения и деления с числом 7
1
15.11
Научатся составлять таблицу умножения и деления на 7.
- решать задачи
Текущий контроль
40
Наш проект: «Математические сказки».
1
16.11
Защита проекта. Текущий контроль
41
Решение примеров и задач.
1
17.11
Решать задачи и примеры изученных видов;
Текущий контроль
42
Площадь.
1
21.11
Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;
- решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущий контроль
43
Сравнение площадей фигур. «Умножение и деление»
1
22.11
Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;
- научится решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущий контроль
44
Анализ работ. Единицы площади: квадратный сантиметр.
1
23.11
Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;
- научится решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущий контроль
45
Площадь прямоугольника.
1
24.11
Научатся
--вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.
Текущий контроль
46
Таблица умножения и деления с числом 8
1
28.11
Научатся самостоятельно выполнять задания контрольной работы
Тематический контроль
47
Контрольная работа №4 «Единицы площади»
1
29.11
Научатся составлять таблицу умножения и деления на 8
-решать задачи изученных видов;
Текущий контроль
48
Работа над ошибками. Решение задач.
1
30.11
Решать задачи изученных видов;
Текущий контроль
49
Решение текстовых задач в 2 действия
1
01.12
Научатся решать составные задачи;
- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;
-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;
-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи изученных видов.
Текущий контроль
50
Таблица умножения и деления с числом 9
1
05.12
Научатся составлять таблицу умножения и деления на 9
Текущий контроль
51
Таблица умножения и деления с числом 9
1
06.12
Научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах;
- научится решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущийконтроль
52
Таблица умножения. Закрепление.
1
07.12
Научатся решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущий контроль
53
Решение примеров и задач.
1
08.12
Научатся измерять площадь фигур в квадратных метрах;
- научится решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущий контроль
54
Решение задач.
1
12.12
Научатся
-определять доли и сравнивать их; находить долю числа;
- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;
-решать задачи и уравнения изученных видов.
Текущий контроль
55
Умножение на 1.
1
13.12
Научатся алгоритму умножения чисел на 1
Текущий контроль
56-57
Умножение на 0..
Умножение на 1.
2
14.12
15.12
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной Научатся алгоритму умножения чисел на 0
Текущий контроль
58
«Решение задач»
1
19.12
Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.
Текущий контроль
59
Анализ работ.
Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.
1
20.12
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
Текущий контроль
60
Доли.
1
21.12
Научатся определять доли и сравнивать их, пользоваться таблицей умножения и деления.
Текущий контроль
61
Контрольная работа № 5 по теме «Табличное умножение и деление»
1
22.12
Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.
Тематический контроль
62
Работа над ошибками.
Окружность. Круг.
1
26.12
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
Научатся
-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;
-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи и уравнения изученных видов.
- определять и вычерчивать диаметр окружности
Текущий контроль
63
Решение задач и примеров.
1
27.12
Научатся
-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;
-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи и уравнения изученных видов.
- определять и вычерчивать диаметр окружности
Текущий контроль
64
Единицы времени.
1
28.12
Научатся различать временные понятия (год, месяц, сутки), пользоваться таблицей умножения и деления
Текущий контроль
Числа от 1 до 100.
Внетабличное умножение и деление (27 часов)
65
Умножение и деление круглых чисел.
1
09.01
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.
Познавательные
Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.
Выполнять задания на основе рисунков и схем.
Коммуникативные:
Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами
Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.
Текущий контроль
66
Деление вида 80:20
1
10.01
Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.
Научатся использовать прием деления круглых чисел.
Текущий контроль
67-68
Умножение суммы на число
2
11.01
12.01
Научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
69-70
Умножение двузначного числа на однозначное
2
16.01
17.01
Научатся использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях;
- решать уравнения и задачи изученных видов.
Текущий контроль
71
«Умножение двузначного числа на однозначное»
1
18.01
Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.
Текущий контроль
72-73
Анализ работ.
Умножение двузначного числа на однозначное
2
19.01
23.01
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в работе;
Научатся выполнять деление суммы на число: решать задачи изученных видов.
Текущий контроль
74
Умножение двузначного числа на однозначное
1
24.01
Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.
Текущий контроль
75
Умножение двузначного числа на однозначное
1
25.01
Научатся выполнять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением.
Текущий контроль
76
Умножение двузначного числа на однозначное
1
26.01
Научатся делить двузначные числа на двузначные способом подбора; дополнять вопросом условие задачи, работать в парах.
Текущий контроль
77
Случаи деления вида 87:29
1
30.01
Научатся делить двузначное число на двузначное способом подбора, дополнять вопросом условие задачи изученных видов, работать в парах
Текущий контроль
78
Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений
1
31.01
Научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию
Текущий контроль
79-80
Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений
2
01.02
02.02
Научатся решать уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы, работать в парах.
Текущий контроль
81-82
Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений.
2
06.02
07.02
Научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат; работать в парах.
Текущий контроль
83
Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений
1
08.02
Научатся выполнять деление с остатком и оформлять записи в столбик; моделировать приём деления с остатком с помощью схематических рисунков.
Текущий контроль
84
Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений
1
09.02
Научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах
85
«Внетабличное умножение и деление»
1
13.02
Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.
Тематический контроль
86
Анализ работ. Случаи деления, когда делитель больше делимого.
1
14.02
- научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
Текущий контроль
87
Самостоятельная работа№8
1
15.02
Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки;
Текущий контроль
88
Анализ работ.
Решение примеров и задач.
1
16.02
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; решать задачи изученных видов
Текущий контроль
89
Решение примеров и задач.
1
20.02
Научатся решать задачи и примеры изученных видов
Текущий контроль
90
Контрольная работа №6 по теме «Решение задач»
1
21.02
Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки;
Тематический контроль
91
Работа над ошибками.
Наши проекты «Задачи-расчёты»
1
22.02
Научатся анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы; научатся работать с дополнительными источниками информации; аргументировать свою точку зрения
Защита проекта
Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 часов)
92
Тысяча .
1
27.02
Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.
Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.
Познавательные
Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.
Выполнять задания на основе рисунков и схем.
Коммуникативные:
Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.
Текущий контроль
93
Образование и название трёхзначных чисел.
1
28.02
Научатся называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление;
Текущий контроль
94
Запись трёхзначных чисел.
1
01.03
Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.
Текущий контроль
95
Письменная нумерация в пределах 1000
1
02.03
Научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы
Текущий контроль
96
Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз
1
06.03
. Научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на краткое и разностное сравнение;
Текущий контроль
97
«Нумерация. Увеличение и уменьшение числа в 10 и 100 раз»
1
07.03
Научатся записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.
Текущий контроль
98
Анализ работ Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых
1
09.03
Научатся сравнивать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; англизировать и делать выводы.
Текущий контроль
99
Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.
1
13.03
Научатся выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
100
Контрольная работа №7 по теме «Нумерация»
1
14.03
Научатся выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые.
Текущий контроль
101
Работа над ошибками. Сравнение трёхзначных чисел
1
15.03
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Текущий контроль
102
.Решение примеров и задач.
1
16.03
Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе
Текущий контроль
103
Единицы массы. Грамм
1
27.03
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Тематический контроль
104
Повторение по разделу «Нумерация»
1
28.03
Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.
Текущий контроль
Числа от 1 до 1000.
Сложение и вычитание (10 часов)
105
Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000
1
29.03
Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.
Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.
Познавательные
Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.
Выполнять задания на основе рисунков и схем.
Коммуникативные:
Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению; анализировать и делать выводы
Текущий контроль
106
Приёмы устных вычислений вида 450
+30, 620-200
1
30.03
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению
Текущий контроль
107
Приёмы вычислений вида 470+80, 560-90
1
03.04
Научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять деление с остатком.
Текущий контроль
108
Приёмы вычислений вида 260+310, 670-140
1
04.04
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению
109
Приёмы письменных вычислений Самостоятельная работа №10
1
05.04
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению
Текущий контроль
110-111
Анализ работ. Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000
2
06.04
10.04
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению
Текущий контроль
112
Виды треугольников.
1
11.04
Научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники. Решать задачи изученных видов.
Текущий контроль
113
Решение задач по теме «Сложение и вычитание»
1
12.04
Научатся понимать причины ошибок;
Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик, решать задачи и уравнения изученных видов, переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними, работать в парах.
Текущий контроль
114
Решение задач по теме «Сложение и вычитание»
1
13.04
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Тематический контроль
Умножение и деление (12 часов)
115
Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»
1
17.04
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе.
Научатся выполнятьустно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений.
Текущий контроль
116-117
Работа над ошибками.
Приёмы вычислений вида 260+310, 670-140
2
18.04
19.04
Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.
Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
Научатся выполнятьустно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя различные приёмы устных вычислений.
Текущий контроль
118
Виды треугольников.
1
20.04
Научатся различать треугольники по видам углов, строить треугольники заданных видов, составлять условие и вопрос задачи по данному решению, читать равенства, используя математическую терминологию,
Текущий контроль
119
Приёмы письменного умножения в пределах 1000
1
24.04
Научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное, сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный, читать равенства, используя математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
120-
Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное
1
25.04
Научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму
Текущий контроль
121
Закрепление изученного. Приёмы вычислений.
1
26.04
Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов
122
Приёмы письменного деления в пределах 1000
1
27.04
Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов
Текущий контроль
123
Самостоятельная работа № 11
1
02.05
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Текущий контроль
124-125
Анализ работ. Приём письменного деления на однозначное число
2
03.05
04.05
Научатся понимать причины ошибок, допущенных в работе;
Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов
Текущий контроль
126
Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление»
1
10.05
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Тематический контроль
Итоговое повторение (10 часов)
127
Работа над ошибками. Повторение. Решение задач изученных видов.
1
11.05
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные:
Умение работать в группе, учитывать мнение других
Научатся понимать причины ошибок, допущенных вконтрольной работе;
Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
128
Решение задач изученных видов. Знакомство с калькулятором.
1
15.05
Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
129
Повторение. Единицы площади.
1
16.05
Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
130
Повторение. Решение уравнений.
1
17.05
Текущий контроль
131
Решение примеров и задач
1
18.05
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Итоговый контроль
132
. Повторение. Решение уравнений.
1
22.05
Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
133
Итоговая контрольная работа №10 за год
1
23.05
Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
Тематический контроль
134
Работа над ошибками. Повторение. Решение примеров на внетабличное умножение и деление.
1
24.05
Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
135
Повторение. Решение примеров и задач.
1
25.05
Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.
Текущий контроль
136
Повторение. Решение примеров и задач.
1
25.05
Текущий контроль
Приложение №4
ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
-
Название раздела, темы
Дата проведения по плану
Причина корректировки
Корректирующие мероприятия
Дата проведения по факту
Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)