- Учителю
- Урок письма для 3 класса коррекционной школы 8 вида «Путешествие в страну Грамотейку»
Урок письма для 3 класса коррекционной школы 8 вида «Путешествие в страну Грамотейку»
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПИСЬМА В 3 КЛАССЕ
Тема: Путешествие в страну «Грамотейка».
Повторение и закрепление изученного материала в 1 четв.
Цель: На основе занимательных заданий и упражнений тренировать в делении слов на слоги и для переноса, в постановке ударения в словах, составлении предложений.
Корректировать мышление на основе упражнений в сравнении, анализе и синтезе.
Воспитывать любовь к русскому языку, интерес к морским путешествиям.
Оборудование: карта путешествия, офтальмотренажер, карточки с заданиями, рисунки сказочных героев, кроссворд.
Ход урока:
I Оргмомент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается … (урок).
Наши ушки на макушке (показ).
Глазки широко открыты (показ).
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
II Мотивация учебной деятельности.
- Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Давайте его прочитаем.
«Приглашаю вас в свою страну Грамотейку»
- Кто же нас приглашает? Это мы узнаем, если правильно соберем рассыпавшиеся буквы в слово. (Ударение).
В этом письме есть еще карта. А путешествовать мы будем на небольшом кораблике.
III Повторение изученного материала. МЕЛЬ.
- Наш кораблик ждет у причала. Но попасть на него непросто. Для этого нужно выполнить 3 задания.
1. Скажите, на какие группы делятся все буквы алфавита?
(Гласные, согласные, буквы, не обозначающие звуков).
-
Что показывают гласные буквы а, о, у, ы, э?
(Твердость согласных при письме).
А гласные буквы е, ё, и, я, ю?
(Мягкость согласных при письме).
-
Что можно сказать о согласных? Какие они бывают?
(Звонкие - глухие, твердые - мягкие, парные - непарные).
Какие буквы не обозначают никаких звуков? (ь, ъ)
Для чего они служат?
(Могут быть разделительными и показателем мягкости).
- Итак, задания выполнены, мы можем занять свои места в кораблике. Садитесь поудобнее, путешествие начинается.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
IV Словарная работа.
- Посмотрите на карту. На ней нанесены все острова - задания. А вот и первое задание.
На мель не сядьте! Чтоб не сесть,
Друзья мои, подумать надо,
И мой кроссворд заполнить весь -
Задача для ума и взгляда!
В кроссворде нет согласных букв,
Поставьте их в пустые клетки.
На все решенье пять минут,
А буквы нужные - на ветке.
-
Металлический стержень, которым открывают и закрывают замок.
-
Комната для занятий в школе.
-
Стальные полозья для катания по льду.
-
Огородное растение, у которого много листьев.
-
Судно, на котором мы путешествуем.
( Ключ, класс, коньки, капуста, кораблик).
КАРТОЧКА 1.
V Деление слов на слоги для переноса. ОСТРОВ НЕЗНАЙКИ.
На нашем пути показался островок. Это остров Незнайки. Он приготовил нам задание.
Перенес слова Незнайка:
За - йка, ле - йка, ча - йник, мА - йка,
У - ши, ше - я, ло - б, гла - за,
О - вцы, у - тки, ко - нь, ко - за.
Где ошибки? Вот вопрос?
Кто исправит перенос?
КАРТОЧКА 2.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
VI Составление предложений по схеме. ОСТРОВ СОЧИНЯЙКА.
Наше путешествие продолжается. Вот новый островок и новое задание.
Нужно составить предложения о нашем путешествии по схемам начиная с одного слова.
МАЛЕНЬКИЙ
МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК
МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ
МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ ПО
МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ ПО МОРЮ.
КАРТОЧКА 3.
ВЗАИМОПРОВЕРКА.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.
VII Постановка ударения в словах. ОСТРОВ Грамотейка.
Вот мы и добрались до цели нашего путешествия. Но почему - то здесь большой замок. Где же нас ждут?
Что мы можем сделать?
- Переставить ударение.
Подберите еще слова, которые пишутся одинаково, но различаются ударением.
ЗАМОК - ЗАМОК, КРУЖКИ - КРУЖКИ, СТРЕЛКИ - СТРЕЛКИ, СЕЛО - СЕЛО, СТОИТ - СТОИТ.
КАРТОЧКА 4.
Ученик читает стихотворение.
Ударный слог, ударный слог…
Он назван так недаром.
Эй, невидимка - молоток,
Отметь его ударом.
И молоток стучит - стучит
И четко речь моя звучит.
VIII Итог урока.
Солнце село за село.
Нам ужасно повезло.
Мы в гости к Ударению сходили
И все задания успешно выполнили!
РЕФЛЕКСИЯ.
У вас на партах лежат полоски цветной бумаги. Давайте отметим, каким было море в нашем путешествии: если все удалось - голубой цвет, если возникли трудности - синий цвет.
ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.