классный час на тему: 'В гости к литературным героям'

Классный час "В стране литературных героев"

Цели:

привитие детям эстетических чувств, чувства ответственности за окружающий мир природы;

мотивация учения и чтения художественной литературы;

привитие навыков совместного общения детей и взрослых.

Оборудование: аудиозаписи песен о книгах, литературных или сказочных героях.

Ход классного часа

Организационный момент

Ученик: Осенние птицы летят за окном,

И книжек страницы им машут крылом,

Похожи немножечко стаи страниц

На тех улетающих птиц.

Над морем горит полоса,

Ветра надувают страниц паруса,

Летит по волнам белопарусный бриг

К земле Непрочитанных книг.

Есть земля Австралия,

Есть страна Италия,

А еще на свете есть

Вот какое чудо:

Вовсе не Италия-

Есть страна Читалия!

Мы как раз оттуда.

Ситуация «Парад литературных героев»

1-й ведущий: Смотрю я порою на книжку мою:

Застыли шеренги в походном строю,

За буквою буквы построились в ряд,

И я принимаю парад!

Собрать бы все книжные строчки в одну-

Куда бы она протянулась в длину?

Пролег бы, наверное, по небу след

До самых далеких планет!

Живет в каждой книжке какой-то герой.

Мечтает герой подружиться со мной,

И ключик волшебный от дверки в стене

Несет Буратино ко мне.

Незнайка: Это всем давным-давно

Надо бы понять:

Все на свете все равно

Невозможно знать!

Правда-правда, невозможно,

Совершенно невозможно,

Абсолютно невозможно

Все на свете знать.

Дядя Степа: Не люблю речей я длинных,

Буду очень краток.

Но замечу: все должны мы

Соблюдать порядок!

И на улице, и дома,

И в театре, и в кино,

И в лесу, и в гастрономе-

Где бы ни был все равно!

Мюнхгаузен: Я признаться вам могу

И ни слова не солгу,

Но замечу по секрету

Всем без исключения-

У Мюнхгаузена нету

Дня без приключения!

Помню, как-то в жаркий день

Я искал в пустыне тень.

Оглянулся- что такое?

Тень увидел сзади я.

И за собственной спиною,

Да, за собственной спиною

Отдыхал в прохладе я.

Ситуация «На планете Маленького принца!»

Учитель: Парад литературных героев мы продолжим позже. А пока немного попутешествуем по страницам одной сказки.

Живет на свете уже много-много лет удивительная сказка Антуана де Сант-Экзюпери «Маленький принц».Удивительна она тем, что ставить перед нами очень важные и трудные вопросы. Давайте вспомним, кому посвятил Экзюпери эту сказку. Какая фраза заставила вас задуматься? (Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит). ----Почему? (Взрослые не всегда понимают детей. А если бы они помнили себя маленькими и могли бы рассудить с позиции ребенка, то быстрее нашли бы общий язык со своими детьми.)

Кем мечтал стать маленький Антуан? (Художником)

Учитель предлагает вспомнить содержание сказки.

Почему мальчик показался автору необыкновенным?

Как вы думаете, зачем он отправляется путешествовать?

Продолжение парада литературных героев

2-й ведущий: Мы с хорошее сказкой неразлучны,

А чудес у сказки -до небес!

Вы представьте: как бы стало скучно,

Если б в мире не было чудес?!

В древности слагались небылицы,

И сейчас рождаются они:

Вот Хоттабыч сходит со страницы-

Прямо к нам, в сегодняшние дни!

Старик Хоттабыч: Идет в песках верблюжий караван,

Лежат барханов белые ухабы…

Меня зовут Гассан Абдурахман,

Я сын достопочтенного Хоттаба.

О, Сулейман иби Дауд!

Годы идут, дети растут.

Даже и я мальчиком был…

Был или нет? Забыл…

Звучит песня о Хоттабыче муз. Г.Гладкова, сл.Ю.Энтина.

Конкурсно-игровая ситуация «Как ты знаешь сказочных героев?»

Кто из героев русских сказок просил: «Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь.)

А кто приказывал: «Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь! Испеките мне к утру мягкий белый хлеб, какой я у моего родного батюшки ела?» (Царевна-лягушка)

Чья это песенка: «Битый небитого везет?»

Кто спрашивал: «Бабушка, почему у вас такие большие руки?»

Как величал своего хозяина Кот в сапогах?

Любимое лакомство старика Хоттабыча? (мороженое)

Кто из этих собак пудель? (Татошка, Артемон, Каштанка)

Конкурсно-игровая ситуация «Вместе с гостями по стране литературных героев»

Подходит к концу наше путешествие. А в этом заключительном конкурсе вам помогут приглашенные гости.

Подведение итогов

Учитель: Что нового узнали?