- Учителю
- Выпускной в 4 классе
Выпускной в 4 классе
Выпускной в 4 классе
Цели и задачи:
-
воспитание духовно-качественных качеств личности;
-
воспитание уважения к учителям и родителям;
-
привитие этических норм поведения;
-
воспитание уважения к старшим и младшим,
-
воспитание доброй памяти о начальной школе;
-
подготовка учащихся к учебным занятиям на ступени ООШ.
Оборудование:
-
сочинения - воспоминания детей о начальных классах;
-
реквизит для инсценировок;
-
костюмы;
-
дипломы об окончании начальной школы;
-
фотографии за 4 учебных года;
-
воздушные шарики;
-
проект «До свиданья, начальная школа»;
-
Благодарности от учителя бабушкам, родителям (грамоты), детям (медали).
Под музыку дети входят в класс, встают полукругом на мотив «Барбарики»
1. Светит в мае солнце ярко,
Расцвели вокруг цветы.
За окошком стало жарко -
Рады я и ты!
1. Собрались мы в нашем классе
В этот майский денек.
Всех гостей мы приглашаем
К нам на огонек.
- Знаешь, сегодня действительно светлый, солнечный и радостный денек.
- Но сердце стучит в моей груди особенно учащенно.
- Может ты заболела? Дай-ка я измерю твой пульс!
- Да что ты! Просто я немного волнуюсь, ведь сегодня для каждого из нас волнующий день - прощание с начальной школой!
- Ты права, что-то и у меня сердце забилось учащенно.
- Нет, нет! Давай возьмем себя в руки. Ведь нам с тобой поручено начинать этот праздник, да и зрители уже заждались.
Поют все «Подари улыбку миру» и садятся на свои места после песни
Стихотворение - «Четыре года пролетело»
2. Уважаемые мамочки и папочки!
2. Бабушки и дедушки!
- Приглашаем всех вас в наше школьное кафе «Тетрадь в клеточку»!
-Как говорится, на вкус и цвет товарищей нет, поэтому мы приготовили для вас разные блюда. Думаем, что вы по достоинству оцените каждое из них.
- Но прежде, чем попробовать первое угощение…
- Знаю, знаю, надо всем помыть руки. Ведь вы не будете отрицать, что многие болезни - от грязных рук.
- Не волнуйтесь, мы не будем заставлять вас это делать, а просто посмотрите инсценировку «Сон».
Сценка «Сон»
Музыка - вступление к сказке
Герои: автор, царь, мама, Шутюлькина, Фетюлькина, Потрфелькина, Говорулькина.
В некотором царстве, в некотором государстве жил да был ______, обыкновенный ученик 4-го класса. Мечтал он о том, чтобы хоть разочек побыть ему царем. И вот однажды… Просыпается царь, а на нем - царская одежда.
- Я ли это? (щиплет себя). Я! И правда - царь!
- Ой! Не опоздать бы в школу! Да я же - царь! И в школу мне теперь можно не ходить.
- Просыпайся! В школу опоздаешь! Ой, какой ты интересный, как будто царь!
- Я и так царь!
- Не выдумывай! Ты, наверное, в школьном театре выступаешь. Я же знаю, что ты мой сын, а не царь.
- Я сказал - царь!
- Ну, ладно - царь, царь… Ну, и сиди здесь, а я на работу, в школу побежала.
Задумался: можно в школу не ходить, да неучем не хочется остаться: все же первое лицо в своем государстве.
- Иностранные гости вдруг явятся, а я - неуч. Учиться я, конечно, буду! Да и не хочется плохие отметки получать. Как же быть? А пусть меня учат девочки из нашего класса. А они - воображули - всегда все знают. Пусть так и будет! Напишу-ка я указ!
(пишет, выходят девочки и автор)
- Вы ли, не вы ли?
- Я не выл. Я думал.
- Да нет же! Мы говорим - вы ли это или нет?
- Да я. Только не ____, а его величество. Ну-ка, Фетюлькина, как еще царей называют?
- Его светлейшество, его грамотейшество, его веселейшество!
- Молодец, Фетюлькина, если я забуду, будешь мне всегда напоминать. А собрал я вас вот зачем. Э… забыл. Вы…мы…ты…я…
- Мы - вымытые. С утра умываемся и зубы чистим.
- Да не вымытые, а вы и мы, все вместе, в общем, слушайте мой указ.
В некотором царстве, в некотором государстве, я - царь. Самый умнейший, самый главнейший. Назначаю своими учителями следующих подданных: Шутюлькину, Фетюлькину, Портфелькину, Говорулькину. Чтобы они меня учили уму-разуму. И если хорошо учить будут, я с радостью буду есть конфеты, а если плохо учить будут - я с горя буду грызть баранки.
- Слыхали? А теперь приступайте к моему учению - своему мучению.
- Я вас грамоте буду учить. Как пишется ЧА-ЩА? Через А или через…
- Через Е.
- Ой, как это?!
- А вот так: не буду я писать «чаща», а напишу - слово «лес».
Девочки (все хором). Какой умный!
- А как пишется ЖИ-ШИ: через И или Ы?
- Я не буду писать такое слово вообще!
-Почему?
- Потому что слово «жиши» в моем лексиконе вообще нет!
Девочки (все хором). Какой умный!
- Я вас буду учить математике. Вот у меня в кармане 14 конфет, а нас семь человек. По сколько конфеток достанется каждому?
- Вам по 1!
Девочки (все хором). Какой умный!
- Ой, я ошиблась! У меня не 14, а 13 конфеток, а нас семеро. По сколько достанется вам и нам?
- Вам - нисколько! Я их все себе заберу!
- Какой жадный!
- Что вы сказали?
Девочки (все хором). Какой умный!
- Вот так-то! А теперь меня географии учите!
- Наша Земля имеет форму шара.
- А вот и враки всё! Земля, как чашка, и держат ее три кита, поэтому она не падает.
Девочки (все хором). Какой умный!
- А я вас физике буду учить.
- А что такое физика?
- Ну вот, например, Луна. Почему она висит в небе и не падает?
- Не знаю.
- Потому что она круглая, как блин, ее там за веревочку привязали - она и висит.
- Вот про блин мне понятно! На следующий урок физики принеси мне 100, нет, 1000 блинов! Я их люблю, да еще и с медом не забудь!
Девочки (все хором). Какой умный!
- Продолжаю вас учить скороговоркам. Слушайте внимательно - буду быстро повторять: стоит гора посреди двора, на дворе - трава, на траве - дрова.
- Крута гора, вокруг трава, летят дрова с крутой горы.
Девочки (все хором). Какой умный!
- Тогда я буду учить вас сочинять стихи. Вот начало: «Удивляется народ: почему сердит Федот?»
- Вот стихи я сочинять люблю. Немного подумаю. Слушайте…
Удивляется народ:
Почему сердит Федот?
У Федота все - не так:
Солнце сильно припекает,
Птички громко припевают,
Гром грохочет в тишине,
Рыбка плавает на дне - не достать!
А у Федота есть забота:
Без труда вынуть рыбку из пруда.
И еще одна забота:
Денег накопить охота.
Много денег накопил -
Мерседесов накупил,
Дачов, видиков, пластинков,
Марсов, сникерсов, ботинков.
Но мы знаем:
Без труда рыбки нет у рыбака.
А трудиться не желает наш Федот,
Потому Федот сердит на весь народ.
Девочки (все хором). Какой умный! Настоящий поэт!
- Все, хватит, я устал, спать хочу! (все уходят, царь засыпает)
- ____, ты еще спишь? А я уже с работы пришла!
- Проспал!
- Проснулся ____ обыкновенным мальчиком, посмотрел на часы и понял, что в школу сегодня безнадежно опоздал.
- Что же я учительнице скажу? Правду скажу, что я царем был, не поверит, а врать как-то нехорошо. Лучше уж промолчу, пусть ругает.
Поклон - все артисты
3. Ну, что ж, все мы еще раз убедились, как важно быть честными, правдивыми, опрятными и красивыми. В противном случае с каждым из нас может произойти такая же история.
3. Вот и подошел к концу учебный год. Позади задачи, удачи, неудачи тоже.
- Да, какой трудной и долгой показалась нам последняя четверть. А ведь она самая решающая. Пришлось немало потрудиться и нам ученикам, и нашим терпеливым учителям.
- А еще 4 четверть самая трудная, потому что именно она приходится на такое замечательное время года, когда все меняется, обновляется, оживает, хочется на улицу, и в голову ничего не лезет.
- Я не понимаю, о чем ты?
- Ну, все, кажется, ты точно заучилась! Бывают иногда недоразумения. Но всегда можно найти выход, если честно разобраться, кто прав, кто виноват. А вот как бывало у нас иногда на уроках и переменах.
Стихотворение - «Я учусь в 4 классе»
Анекдоты
- Папа, ты можешь писать в темноте?
- Думаю, что смогу.
- Тогда погаси свет и подпиши мой дневник.
- Скажи как купаться по-английски?
- Купаться? Обыкновенно, как и по-русски. Раздеваешься, а потом лезешь в воду и купаешься.
- Англичане любят есть на ужин пудинг,
Потому что пудинг - очень сладкий блюдинг.
Тот, кто любит пудинг или часто ходит в гостинг,
Не бывает худинг, а бывает толстинг.
- Сколько человек в твоем классе?
- 33 вместе с учительницей.
- Значит, без учительницы будет 32.
- Нет, без учительницы в классе никого не будет.
Сценка «Помощник»
- Артур, что случилось?
- Ничего!
- Как ничего! А почему ты пол пометаешь?
- А потому что он был грязный!
- Артур, я умоляю тебя, скажи мне, что случилось? Последний раз ты подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели оставить на второй год.
- Ты и пыль ветер?
- Вытер!
- Сам?
- Сам!
- Артур, что случилось? Говори, что ты натворил?
- Да говорю же - ничего! Просто было грязно, я и убрался.
- А постель свою почему убрал?
- Просто так! Убрал и все!
- Артур! Правду! За что меня в