Классный час Народные промыслы России

Автор: Мургина Наталья Александровна

Классный час для 1 - 2 классов.

Классный час «Народные промыслы России»

Цели:

- Познакомить учащихся с народными промыслами России: хохлома, дымковская игрушка, гжель, Острогожская игрушка.

- Познакомить с изделиями этих промыслов.

- Воспитывать интерес к устному народному творчеству; к народным промыслам России, своего родного края.

Оборудование: презентация, оформление доски по теме, сообщения учащихся о хохломе, дымковской игрушке, гжели, Острогожской игрушке, изделия народных промыслов для выставки (учащиеся сами приносят из дома игрушки, поделки, свистульки, шкатулки и т.д.), р.н.п. «Во поле березка стояла».

 подготовили учащиеся 3 класса для 1 - 2 класса.

Ход занятия:

1. Орг.момент.

Звучит русская народная песня «Во поле березка стояла»

2. Актуализация знаний.

• Беседа.

- Ребята, по литературному чтению вы проходите большой раздел, который называется «Устное народное творчество».

- Как вы понимаете эти слова «Устное народное творчество»?

- А какие произведения вы будете читать в этом разделе?

3. Знакомство учащихся с видами устного народного творчества.

- с закличкой вас сейчас познакомит…

• Закличка «Солнышко, покажись, красное, снарядись!» (Климанова Л.Ф. Литературное чтение, с. 15)

- К кому обращаются дети в этой песенке? С какой просьбой?

- с народной песенкой вас сейчас познакомит…

• Народная песенка «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок» (Климанова Л.Ф. Литературное чтение, с. 17)

- Можно ли назвать песенку про Ваню шуточной? Почему?

4. Знакомство учащихся с народными промыслами.

во время сообщений учащихся идет презентация по теме и учитель берет с выставки изделие и показывает его.

- Ребята, а сейчас учащиеся 3 класса познакомят вас с народными промыслами.

Сообщение 1. Гжель.

Гжель - название народного «сине-белого» промысла.

Под Москвой существует старинное село Гжель. Здесь располагаются богатейшие залежи глины. Название деревни от слова «жгель», то есть «жечь». Издревле жили в этих местах гончары. Что только не выходило в умелых руках: тарелки, кувшины, игрушки. Когда мастер заканчивал работу, звал сыновей - подмастерьев и дочек - писарих. Мальчишки помогали обливать глазурью изделие, а дочки раскрашивали. Потом несли на обжиг в большой горн - печку.

Секреты ремесла тщательно оберегались. Так создавались династии гончаров.

Сообщение 2. Хохлома.

Сообщение 3. Дымковская игрушка.

если учащиеся не приготовили самостоятельно сообщение, можно информацию взять из «Литературного чтения» Климанова Л.Ф. с.20 -21.

Сообщение 4. Острогожская народная игрушка.

это сообщение готовит учитель. Он рассказывает о народном промысле своего края.

5. Итог.

- Ребята, назовите отличительные черты каждого народного промысла, о котором мы вам сегодня рассказали.

учитель показывает игрушки, свистульки, ложки и т.д. каждого промысла, а ребята называют отличительные черты.

6. Выставка изделий народных промыслов.