- Учителю
- Урок по русскому языку 3 класс «Правописание приставок и предлогов. Закрепление».
Урок по русскому языку 3 класс «Правописание приставок и предлогов. Закрепление».
ПЛАНА-КОНСПЕКТ УРОКА
«Правописание приставок и предлогов. Закрепление».
-
Хрусталева Наталья Олеговна
-
Место работы: Ярославская область, г. Рыбинск, МОУ гимназия №8
им Л.М. Марасиновой
-
Должность: Учитель начальных классов
-
Предмет: Русский язык
-
Класс: 3
-
Тема и номер урока в теме: Раздел: «Часть слова. Правописание приставок и предлогов. Закрепление. №11.»
-
Базовый учебник: Русский язык. А.В. Полякова. - М. «Просвещение», 2012 г.
-
Цель урока: систематизация знаний обучающихся, повторение и закрепление изученной орфограммы
-
Задачи:
- обучающие научить пользоваться правилом, систематизировать знания обучающихся, повторить и закрепить изученную орфограмму, закреплять умение правильно писать слова с изученной орфограммой;
-развивающие: развивать орфографические умения написания слов с приставками и предлогами, развивать интерес к изучению русского языка, навыки планирования учебной деятельности, её организации и самоконтроля;
-воспитательные: прививать любовь к родному языку, воспитывать культуру поведения на уроке, аккуратность, воспитывать умение работать как в группе, так и самостоятельно.
-
Тип урока: обобщение изученного.
-
Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.
-
Необходимое техническое оборудование: интерактивный комплекс.
-
Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Орг.
Момент.
Рабочая тетрадь
Приветствую и настраиваю обучающихся на хорошую работу во время урока.
-Улыбнулись друг другу, тихонько сели, вы создали в классе рабочее настроение.
-Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы на урок всем нам
Захотелось вновь прийти!
Ученики слушают учителя, выполняют действия по стихотворению
2
2
Оформление тетрадей. Чистописание
Индивидуальная работа
Рабочая тетрадь.
Интерактивный комплекс
Предлагаю отгадать, чем являются записанные слова: от, за, про, с. (демонстрация на интерактивной доске) и записать до конца строчки, чередуя.
-Прочитайте предложение:
Реш_ли волки зайчика (за)печь,
А за_ц из духо_ки прыг (за)печь.
выделить приставки, подчеркнуть предлоги:
Открывают тетрадки записывают число, классная работа.
Отгадывают слова, записывают в тетрадь. Конкретизируют знания о предлогах и приставках.
5
3
Повторение
Фронтальная работа.
Интерактивный комплекс
Организую деятельность обучающихся по работе со словосочетаниями
-
Участок при школе…
-
Экскурсия за город…
-
Календарь, висящий на стене…
-
Лодка из резины…
-
Стол из дерева…
Фронтальная работа. Заменяют выделенные слова прилагательными, закрепляют
правило написания предлогов и приставок - Между предлогом и существительным, перед которым он стоит, можно вставить другое слово.
2
4
Сообщение темы и цели урока.
Сообщаю тему и цель урока: - Сегодня тема нашего урока «Правописание предлогов и приставок». Подводим итоги по изученной теме.
1
5
Дифференцированная работа
Интерактивный комплекс
Организую дифференциро-
ванную работу обучающихся с учетом уровня усвоения материала по теме «Правописание приставок и предлогов». Координирую работу учеников с разными уровнями успешности. Оказываю помощь в выполнении упражнения у доски. На доске даю предложения. Нужно раскрыть скобки и доказать где приставки, а где предлоги.
(К)нашей школе (при) ехала машина.
Ребята (по)бежали
(к)машине.
(Из)машины (вы)шел водитель.
Дети читают их и определяют какое задание нужно выполнить. Доказывают где приставки, а где предлоги.
Обучающимся с высоким уровнем успешности усвоения самостоятельно выполняют упражнение, а с низким уровнем успешности вместе с учителем выполняют упражнение у доски.
5
6
Физкультминутка.
Контролирую безопасность выполнения физкультминутки.
Один ученик демонстрирует физкультминутки, а остальные обучающиеся выполняют физкультминутку.
3
7
Работа по учебнику. Комментированное письмо.
Учебник,
упр. 114
-Прочитайте задание и выполните упражнение в тетрадках
Обучающиеся списывают, раскрывают скобки. Подчеркивают предлоги.
10
8
Контроль знаний.
Индивидуальная работа с последующей проверкой
№2
Различаю предлоги («О белом медведе»;
«О крокодиле»)
Предлагаю выполнить контрольный тест самостоятельно, нацеливаю на положительный результат.
- Вы справитесь, у вас всё получится.
Самостоятельно работают с последующей проверкой и самооценкой знаний.
7
9
Итог урока
№1
Собери определение приставки (N193328З)
Закончи предложение
Повторение правил:
Предлог - это…
Приставка - это…..
- Из каких предлогов можно составить название домашнего животного?
Дети составляют определение
3
10
Домашнее задание
Консультирую по выполнению домашнего задания.
Поясняю разноуровневые задания.
-
Объяснить выделенные орфограммы;
-
Списать, раскрывая скобки. Выделить приставки;
-
Списать вместо точек вставить подходящие по смыслу приставки и предлоги.
Упражнение 116, 117,
стр. 67
Выбирают разноуровневое домашнее задание, задают вопросы.
4
11.
Рефлексия.
- Подведём итоги работы.
-Какие задания были интересными?
-Какие задания вызвали затруднения?
- Теперь вы знаете как отличить приставку от предлога и безошибочно записывать слова и предложения.
(Анализирую и оценивает успешность достижения целей, определяю работу с теми, кто имеет затруднения).
-Благодарю за работу на уроке.
Ребята оценивают свои достижения одним предложением, предложенным учителем:
-сегодня я узнал…
-теперь я могу, но я понял …
-было трудно…
-я понял, что…
-я приобрел опыт…
-я научился…
-я справился…
3
Таблица 2.
Приложение к плану-конспекту урока
«Правописание приставок и предлогов. Закрепление».
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий
доступ к ЭОР
1
Собери определение приставки (N 193328)
Интерактивное задание
Практическое задание
2
Различаю предлоги
(№rus_2f_73_p)
Практический,
Интерактивное задание
Тест