Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся. Модуль «Основы исламской культуры»

урока

Наименование разделов

и тем

Форма занятия

Вид, форма контроля

Основные виды учебной деятельности

</<b>обучающихся

Раздел I

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 ч)

Россия - наша Родина. 1 ч

Урок - праздник

Стартовый контроль

Творческая работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество,патриот, президент, духовные ценности»

Узнают о роли духовных традиций многонационального народа России, о духовном мире человека, о культурных традициях и их значении в жизни человека, семьи, общества. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Раздел II

2

Основы исламской культуры. (28 часов)

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. 1ч

Комбинированный урок

Творческая работа

«Составление

предложений со словами культура, религия, ислам»

Знакомятся с основными понятиями и терминами: ислам, Аллах, Коран, арабы, язычники, курайшиты, паломничество.

Узнают, что такое религия, какие бывают религии, а также о том, что основные религии распространены на территории России; Изучают основы духовной религии ислама.

Узнают, что такое культура, как связаны между собой религия и культура.

3

Пророк Мухаммад - основатель ислама, образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. 1ч

Традиционный урок

Заполнение таблицы

(проверка по эталону)

Знакомятся с ключевыми понятиями и терминами урока: посланник Бога, Пророк, иудеи, христиане, жизнеописание. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Знакомятся с основными терминами и понятиями: Коран, Ангел, Божественные откровения, язычники. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.

4

Начало пророчества.1ч

Комбинированный урок

Рефлексивный контроль

Составление паспорта пророка Мухаммада

5

Чудесное путешествие пророка. 1ч

Урок-исследование

Заполнение таблицы (самостоятельная работа с источниками информации),

кроссворд

Знакомятся с основными терминами и понятиями: миссия, вознесение, знамение, прародитель. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.

6

Хиджра. Мусульманское летоисчисление и календарь. 1 ч

Комбинированный урок

текущий (тест)

Знакомятся с основными терминами и понятиями: хиджра, мечеть, Медина, умма, Мекка, хадж, праведные халифы, летоисчисление, мусульманский и григорианский календарь. Учатся применять навыки выделения главного в учебном тексте. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом. Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей.

7

Коран и Сунна.1ч

Урок-исследование

Заполнение таблицы

(взаимоконтроль)

кроссворд

Знакомятся с описанием основных и содержательных составляющих священных книг,

с основными терминами и понятиями: Коран, Суры, Аяты, Сунна, Хадисы.

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей. Совершенствует умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.

8

Вера в Аллаха.1ч

Комбинированный урок

Заполнение таблицы

( взаимоконтроль)

Оформляют свои мысли в устной и письменной речи: составляют монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Устанавливают взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Знакомятся с основными терминами и понятиями: Божественные Писания, грех, чудо, посланник, столпы ислама. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах.

9

Божественные писания. Посланники Бога.1ч

Комбинированный урок

Заполнение таблицы

(взаимоконтроль)

10

Вера в Судный день и судьбу. 1ч

Комбинированный

урок

Творческая работа «Продолжить предложение «Молитва - это…».

Рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле.

Знакомятся с основными терминами и понятиями: Судный день, Рай, Ад, Судьба. Делают нравственный выбор в моделях жизненных ситуаций и обосновывают его. Выделяют нравственные мотивы в действиях персонажей художественных произведений, одноклассников и других людей.

11

Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.1ч

Традиционный урок

Заполнение таблицы (самоконтроль)

Работают с основными терминами и понятиями: столпы ислама, шахада, намаз, ураза, закят, хадж, молитва (намаз), мечеть, минарет, пост (саум, ураза), Рамадан, Ураза-Байрам, пожертвование (закят), подаяния (саадака).

Узнают о том, для чего построена и как устроена мечеть, что делает верующий человека для общения с богом. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Описывают различные явления исламской духовной традиции и культуры. Излагают своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества.

12

Поклонение Аллаху. Для чего построена и как устроена мечеть. 1ч

Комбинированный урок

Самостоятельная работа с источниками информации

13

Пост в месяц рамадан. 1ч

Урок-исследование

Составление кроссворда

14

Пожертвование во имя Всевышнего.1ч

Комбинированный урок

Рефлексивный контроль

Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом. Описывают различные явления религиозных традиций и культур. Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий, излагает свое мнение. Слушают собеседника и излагают свое мнение.

15

Паломничество в Мекку. 1ч

Комбинированный урок

Самостоятельная работа с источниками информации

Знакомятся с основными терминами и понятиями: мечеть, паломничество (хадж), Кааба Черный камень. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.

Знакомятся с описанием священных сооружений исламской культуры. Узнают, какие бывают священные сооружения, для чего они предназначены. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Устанавливают взаимосвязь между религиозной (исламской) культурой и поведением людей.

16

Творческие работы учащихся. 1ч

Комбинированный урок

Самостоятельная работа по составлению плана будущей творческой работы.

Описывают различные явления исламской духовной традиции и культуры. Излагают своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества. Готовят сообщения по выбранной теме. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.

Оформляют свои мысли в устной и письменной речи: составляют монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Выступают перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с сообщениями. Используют иллюстративный ряд: плакаты, макеты, презентации, отдельные слайды, таблицы, графики, схемы. Оценивают свой индивидуальный образовательный результат. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.

17

Защита творческих

проектов. 1ч

Урок-отчёт

Презентации творческих работ.

18

История ислама в России.1ч

Урок-викторина

Текущий

Знакомятся с историей ислама в России. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания работы в группах. Узнают, какую роль в истории России сыграли люди, исповедовавшие ислам. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.

19

Нравственные ценности ислама.1ч

Традиционный урок

Мини - сочинение

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (исламской и др.). Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания.

20

Сотворение добра.1ч

Урок-исследование

Сообщение

Притчи

Описывают различные явления религиозных традиций и культур. Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Учатся приводить примеры явлений исламской (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.

21

Дружба и взаимопомощь.1ч

Традиционный урок

Рефлексивный контроль

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Учатся приводить примеры явлений исламской (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.

22

Семья в исламе. 1 ч.

Традиционный урок

Творческая работа « Расскажу о своей семье»

23

Родители и дети.1ч

Комбинированный урок

Творческая работа по карточке «Пословицы и поговорки о семье»

Учатся приводить примеры явлений исламской (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их. Совершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, построения связного высказывания, работы в группах. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры разных традиций. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.

24

Отношение к старшим.1ч

Урок-исследование

Творческая работа «Будем милосердны!»

25

Традиции гостеприимства.1ч

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Анализируют жизненные ситуации, учатся выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры разных традиций. Учатся слушать собеседника и излагать своё мнение. Готовят сообщение по выбранным темам. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.

Знакомятся с основными терминами и понятиями: учение, медресе, мектебе.

Обсуждают разные мнения, оценивают их с точки зрения норм морали и логики. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

26

Ценность и польза образования. 1ч

Комбинированный урок

Урок - диспут

27

Ислам и наука.1ч

Традиционный урок

Текущий контроль

28

Искусство ислама.1ч

Заочная экскурсия

Сообщения

Знакомятся и работают с понятиями : арабское письмо, каллиграфия ,орнамент, мозаика.

Сопоставляют своё мнение с мнениями других людей, находят полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях. Обсуждают разные мнения, оценивает их с точки зрения норм морали и логики. Соотносят нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры. Готовят сообщения по выбранным темам. Знакомятся с названиями праздников: Курбан- байрам, Ураза - байрам, Лейлят аль - кадр, Маулит, Сабантуй, Навруз. Узнают о происхождении праздников и особенностях их проведения, готовят сообщения по выбору. Работают с электронным приложением, иллюстративным материалом.

29

Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. 1ч

Комбинированный урок

Текущий контроль

III.

30

Духовные традиции многонационального народа России. (5 ч)

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1ч

Урок- викторина

Самостоятельная работа «Составить

предложения со словами Отечество, любовь

к Родине, уважение, Отечество, патриотизм,

народ.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Размышляют об осознанном отношении к собственным поступкам. Устанавливают взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Строят толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.

31-32

33-34

Подготовка творческих проектов. 2ч

Итоговая презентация творческих проектов.2ч

Комбинированный урок

Урок - праздник

Презентации творческих проектов

Итоговый контроль

Создают личностно-значимый интеллектуальный или творческий продукт.

Сопоставляют своё мнение с мнениями других людей, находят полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях.

Оформляют свои мысли в устной и письменной речи: составляют монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Выступают перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с сообщениями, используя, иллюстративный ряд : плакаты, макеты, презентации, отдельные слайды, таблицы, графики, схемы. Оценивают свой индивидуальный образовательный результат. Готовят сообщения по выбранным темам. Описывают различные явления исламской духовной традиции и культуры. Излагают своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества. Участвуют в диспутах: слушают собеседника и излагают свое мнение.