- Учителю
- Классный час на тему: День народного единства
Классный час на тему: День народного единства
Тема: День народного единства.
Класс: 4-Б
Классный руководитель: Якубова З.Ю.
</ Библиотекарь: Поглазова Т.А.
Цель урока:
-
Познакомить школьников с основным содержанием праздника 4 ноября - Днем народного единства.
-
Рассказать школьникам о духовном значении праздника с целью формирования у них гражданственности и патриотизма.
-
Развивать мышление, речь, словарный запас школьника.
Оборудование: компьютер, телевизор.
План урока:
-
Вступление.
-
Раскрытие содержания праздника.
-
Рассказ о Родине.
-
Символы государства.
Ход урока
I. Вход под музыку.
II. Вступление
Вед: 4 ноября государственный праздник-День народного единства. Послушайте стихотворения.
1.Ученик.
Люди, нация, народ-
Праздник светлый у ворот!
С днем единства поздравляем
И от всей души желаем
Свято чтить историю,
И луга просторные,
Реки, села, города-
Мы - великая страна!
Наталья Майданик
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!
Вед: Чему посвящено это стихотворение?
- Родина и Единство… Как вы понимаете эти слова?
III. Беседа о праздниках.
- В чем смысл сегодняшнего праздника? (в единстве, единении народа - сила России)
- Какие праздники вы знаете?
Праздник 4 ноября многие воспринимают как новый праздник. Отмечаем его с 2005 г. Ск. лет мы его празднуем? (11)
IV. Раскрытие содержания праздника.
Самое главное, что это не вновь придуманный праздник, а восстановленный праздник. У него очень древняя история. Перенесемся на 400 лет назад, в начало 17 века.
- Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой.
- Как вы понимаете, что такое Смута? (все смешалось, ничего не понять)
- Что нужно для того, чтоб в государстве был порядок? (правительство, армия, законы)
- Ничего этого не было, не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались враги-поляки)
Русь .Смута .Минин и Пожарский.
4 ноября 1612 году под предводительством Дмитрия Пожарского и Кузьмы Минина народное ополчение пленило последний польский гарнизон и освободило Москву от польских интервентов.
Трясло Россию в годы смуты:
Вся жизнь войной опалена,
Борьба за власть, и цены вздуты,
Разлом, распад, казна скудна.
Страну топтали интервенты.
Поляки брали города,
И оскверняли земли шведы.
Открыл Кремль древние врата.
И самозванцы на престоле!
Вражду, предательство бояр
Народ терпеть не может боле:
Объединиться всем, как встарь!
Очнулась Русь от тяжкой дремы,
Народной волей Русь сильна.
Воззванья церкви столь весомы:
За православие страна!
На волжских берегах волненье.
Народный гнев дает ростки.
Готовит Минин ополченье,
Пожарский поведет полки.
Из разных городов России
Шли в Нижний Новгород сыны,
И под знамена боевые
Вставали в ратный бой они.
По Волге- в Ярославль; стояли
Здесь лагерем , пока большим
Сплоченным войском не предстали .
К Москве, где враг, мы победим!
Хадкевич войску из поляков,
Литовцев, венгров вел к Москве
На помощь гарнизону шляхты,
Засела что в самом Кремле.
Пожарский дал в Москве сраженье
За Русь святую не в цепях.
И победило ополченье
В кровопролитных тех боях.
А вскоре гарнизон, что в сердце
Страны сидел, как острый нож,
Осадой взяли ополченцы.
Воспрянула Русь духом вновь.
Герои тех времен далеких -
Пожарский ,Минин- на века!
О славном подвиге высоком
Звучит народная строка.
Вед: Можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину? Из каких слов и дел это видно?
- Кто призвал простой народ встать на защиту Родины?
- Кого поставили во главе ополчения?
- Перед вами портреты К. Минина и Д. Пожарского
- Давайте познакомимся с этими героями. (Рассказы учащихся)
1) Кузьма Минин (полное имя - Кузьма Минич Захарьев-Сухорукий)
Минин был гражданином Нижнего Новгорода. Он был честным и добропорядочным торговцем, старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами обращались, прежде всего, к Минину.
Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По совету Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества; по его же совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского.
К нижегородцам скоро примкнули и другие города. В начале апреля 1612 г. в Ярославле стояло уже громадное ополчение с князем Дмитрием Пожарским и Кузьмой Мининым во главе, а в октябре была Москва очищена от поляков.
Умер он в 1616 г. Прах Минина покоится в Нижегородском Преображенском соборе. В 1818 г. воздвигнут памятник в Москве, а в 1826 г. в Нижнем Новгороде.
2) Пожарский Дмитрий Михайлович (1578-1614 гг.) - князь.
Пожарский происходил из князей суздальской земли, и принадлежал к, так называемым, «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим важной роли в государственных делах.
В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли посадские люди приглашать его сделаться начальником ополчения, которое затевалось в Нижнем Новгороде. Он согласился.
Д.М.Пожарский жил долго, но не играл важной роли, как можно было бы ожидать. Он не был ни особенно близким к государству советником, ни главным военачальником. Ему не поручали особенно важных государственных дел. Служба его ограничилась второстепенными поручениями. Он погребен в Суздальском Спасо-Ефимовском монастыре.
3) Так и случилось! (показ картинок сражения)
Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Козьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник. И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей!
Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади - на самом сердце России (слайд-памятник Минину и Пожарскому)
Вед: Главное, в этом событие, что впервые не государство само себя защищало, не власть, а сам народ. Люди, которые возглавили это ополчение, не собирались становиться царями, ни занимать какие-то государственные посты. Люди просто восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть. В этом, наверное, уникальная особенность данного праздника.
Вед: Что защищали Минин и Пожарский с ополчением? (Родину)
VI. Беседа о Родине.
- Послушайте стихотворение о Родине.
Родина-слово большое ,большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою ,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира.
Бабушка, школа, котенок и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окном
И на щечке родинка-
Это тоже Родина.
Что такое Родина?
Скажите мне сейчас,
Чтоб послушала вся школа
И любимый класс.
Родина- мои друзья,
Верю им , люблю их я.
Вместе учимся , играем,
Гол в ворота забиваем.
Делим радость и беду,
Где таких еще найду?
Родина- родные, близкие, семья,
Мама, папа, бабушка и ,конечно, я!
Хорошо нам вместе в одном доме жить,
Обо всем делиться, трудиться и любить!
Честно каждому трудиться,
В школе хорошо учиться,
И еще всем в мире жить…
Все:
Крепко-накрепко дружить!
Вед.: О чем это стихотворение? (о любви к Родине ,о дружбе, о мире)
Послушайте загадки. (слайд - загадки о цветах флага)
-
Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка, написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете … (белом) -
Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы, как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в … (синий) -
Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко…(красным)
- Что у вас получилось? (флаг)
VII. Беседа о государственных символах.
Учитель: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге - (рассказ детей)
-
Белый цвет означает мир, чистоту, правду, благородство - говорит о том, что у нашего государства нет злых намерений. Оно честно и дружелюбно относится ко всем странам.
-
Синий цвет - это небо, благородство, духовность, вера, говорит о том, что Россия против войны. Она хочет дружить со всеми народами Земли.
-
Красный цвет - отвага, героизм, огонь, означает, что каждый гражданин России готов, если потребуется, защищать свободу и честь Родины от врагов.
Вед.: Государственный флаг Российской Федерации поднимается на зданиях верховных органов государственной власти и управления, посольств, торгпредств, консульств Российской Федерации за рубежом, судах, плавающих в открытом море и в территориальных водах иностранных государств.
- Чем является флаг для нашего государства? (символом)
- Какие государственные символы вы еще знаете? (герб, гимн)
Рассмотрим рисунок Государственного герба России (герб в переводе с немецкого - наследие, наследство).
- Послушайте рассказ ученика. (герб)
1 Ученик: В современной России в качестве герба с изменениями принято изображение времен Александра II. Он представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном щите. Над орлом - три короны (две малые и одна большая). В лапах орла - скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди, на красном щите, всадник, поражающий копьем дракона.
2 Ученик: Двуглавый орел является символом единения народов России; его короны - символы союза республик, краев и областей. Скипетр и держава означают силу и мощь единого государства. Всадник на щите - олицетворение побеждающего добра, готовности народа защищать страну от врагов.
3 Ученик: У нас очень красивый герб. На нём изображён двуглавый золотой орёл на фоне российского флага. Орёл - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб. Он появился 500 лет назад - в 1497 году.
4 Ученик: Впервые его ввёл царь Иван III Васильевич - великий князь всея Руси, как его называли. Это был герб Московского государства, Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри российского герба - герб Москвы. На нём на красном фоне изображён Георгий Победоносец , поражающий копьём дракона.
Герб - это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.
- Сейчас ребята расскажут вам о гимне.
Гимн в переводе с греческого - торжественная хвалебная песня, или похвала, исполняемая в особых случаях.
Гимн страны! Он исполняется в особо торжественных случаях: при встречах и проводах глав государств, при проведении парадов, больших государственных праздников. Все присутствующие при этом встают, а военные отдают честь.
Учитель: Давайте послушаем отрывок из Государственного гимна Российской Федерации. Запомните, что гимн государства все слушают стоя.
Послушайте песню «О дружбе»
Слова М. Пляцковского
Музыка Е. Птичкина
Землю обмотали тоненькие нити:
Нити параллелей и зеленых рек,
Совершите чудо-руку протяните,
Надо чтобы в дружбу верил каждый человек,
Совершите чудо-руку протяните.
Надо чтобы в дружбу верил каждый человек.
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От веселой шутки тает даже снег,
Это так чудесно, если с вами рядом,
Улыбнется незнакомый, хмурый человек.
Мы не зря мечтали о волшебном чуде.
Пусть планету кружит всемогущий век,
Совершите чудо -пусть выходит в люди,
Пусть выходит в люди, пусть выходит в люди человек.
Совершите чудо -пусть выходит в люди,
Пусть выходит в люди, пусть выходит в люди человек.
Ребята ,чему научились?
В заключение возьмемся за руки и все вместе произнесем эту речовку:
Главное - вместе!
Главное - дружно!
Главное - с сердцем горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!
Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!