- Учителю
- Урок русского языка Безударные гласные
Урок русского языка Безударные гласные
Тема: Правописание. Написание безударных гласных в корне слова.
Цели:
-
Способствовать формированию у учащихся навыков правописания непроверяемых гласных в словах, повторить изученные правила правописания.
-
Содействовать формированию общеучебных умений и навыков: работе в тетради на печатной основе, работе со словарными словами, совершенствовать каллиграфический навык и навык списывания.
-
Содействовать воспитанию внимательного отношения к речи, к слову, к учителю.
Оборудование: записи на доске, тетрадь на печатной основе «Пишем грамотно».
Ход урока:
-
Организационно-мотивационный момент.
1)Настрой на работу; проверка расположения вещей на столах и готовности учащихся к уроку.
2) Подготовка руки к письму:
- упражнение «Курочка»;
- упражнение»Черепашка».
-
Проверка домашнего задания.
- Что такое заимствованные слова?
- Назовите каждый по одному заимствованному слову.
- Скажите, слова дирижер, маэстро, оркестр, телеграмма, телескоп, фотоаппарат - заимствованные или нет?
- Записываем число и классную работу.
-
Минутка чистописания.
Прописывание в тетради следующих элементов.
-
Работа со словарными словами.
1)Спишите с доски только те слова, в которых пропущена буква «о».
В…кзал, д…рога, р…бота, …тец, ст…лица, ф…милия, …бед, м…роженое, т…варищ, …днажды, нар…д, к…ртина, М…сква, …втобус.
2) Придумайте предложение со словом «вокзал».
-
Работа в тетради на печатной основе «Пишем грамотно».
Упр. 1 стр. 61.
Прочитайте задание. (вставьте буквы в словарные слова)
- скажите, чтобы написать слово правильно, что нужно сделать? А если это словарное слово? (нужно его запомнить или смотреть в словарь)
Б…реза, вет…р, гор…д, д…рога, за…ц, земл…ника, ин…й, к…р…ндаш, м…шина, м…дведь, м…сяц, м…л…ко.
Упр. 2 стр. 61. прочтите задание.
-
Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква. Вставь ее.
Вчера весь день шел снег. Сегодня кругом пушистый белый ковер. Все деревья в снегу, вокруг большие сугробы. Ребята играют в снежки, катаются на лыжах.
Ответы детей по цепочке:
- -Как можно проверить данные слова?
- В какой части слова пропущена буква? Посмотрим в словаре.
- Какую букву нужно вставить?
- Приготовьтесь к письму под диктовку. Пишем красиво и аккуратно. Тетради «Пишем грамотно» закрыли.
Самопроверка по тетради «Пишем грамотно».
-
Физминутка.
Вот все пальчики мои, (повороты кистей рук)
Их как хочешь поверни - (хлопок перед собой, по столу, поворот)
И вот этак, и вот так, (руки перед грудью, пальцы в замок)
Не обидятся никак. (руки вперед, ладони вверх)
1, 2, 3, 4, 5, (круговые движения кистями, пальцы в замок)
Не сидится им опять. (встряхивание кистей рук)
Постучали, (постучать пальцами друг о друга)
Повертели (повороты кистей рук)
И работать захотели (встряхивание кистями)
Дали ручкам отдохнуть,
А теперь обратно в путь. (руки на стол)
-
Работа в тетради на печатной основе «Пишем грамотно».
Упр. 3 стр.61. Соедини слова и модели состава слов.
Модели учитель записывает на доске.
- Давайте разберем каждое слово, а потом посмотрим, есть ли к нему схема.
Проход ягодка
Пригород булка
Кинофильм рассказ
- Посмотрите на слово кинофильм. Определите его корни. скажите, слово «кино» изменяется? Попробуйте его изменить.
- Как определить корень в слове? (нужно подобрать однокоренные слова)
- Как определить окончание? (поставить во множественное число или просклонять)
- Как определить приставку?
Задание 4 стр. 62. Запиши проверочные слова (тебе поможет суффикс -очк-). Вставь буквы.
_____________ - березка _________________ - ягодка
_____________ - сказка _________________ - улыбка
_____________ - варежка _________________ - травка
_____________ - зимовка _________________ - отгадка
Упр. 5 стр. 62. Вставь нужные слова.
Самостоятельная работа. Проверка фронтальная.
Зима - это самое холодное время года. Она наступает после осени. Зимой выпадает много снега. Декабрь, январь, февраль - зимние месяцы.
- Как вы написали слово «зима»? как проверить это слово?
- Как вы написали слово «осень»? какое проверочное слово? (осенний)
- Как вы написали слово «месяцы»? (слово «месяц» - словарное)
Упр. 6 стр. 62.
Найдите и исправьте в тексте ошибки:
Праходит долгая зема. Ярче спали солнечные лучи. Патимнел снек в палях, пачирнели дароги. Наулецаах много вады. Скоро ночнут возвращаться тпицы.
- Ошибки исправляем в тетради.
Дети по очереди комментируют написание и подбирают проверочные слова.
-
Домашнее задание.
Списать в рабочую тетрадь текст упр. 6 стр.62 из тетради на печатной основе «Пишем грамотно».
-
Подведение итогов урока.
- Что мы делали на сегодняшнем уроке?
- Как проверить слова с безударными гласными?
- Как проверить написание словарных слов?
-
Рефлексия.
Выберите высказывание, которое больше подходит к вам:
ничего не узнал ; узнал ; скучал