7


  • Учителю
  • Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Школа России ФГОС

Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Школа России ФГОС

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

А.А.Плешаков

I Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Окружающий мир» для второго класса составлена на осно­ве Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образо­вания, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос­сии, планируемых результатов начального общего образования. Примерных программ на­чального общего образования и авторской программы А.А Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК «Школа России»), требованиями НОО ООП МБОУ СОШ №9 и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1. Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2-х ч. / Плешаков А. А. - М : Просвещении, 2015

2.Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2-х ч / Плешаков А А М Просвещение, 2015.

3. Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир». 2 класс (Диск СD-ROМ), автор А.А. Плешаков.

4. Окружающий мир. Тесты. 2 класс / Плешаков А А , Тара Н И , Назарова 3.Д. - М Просвещение, 2015.

5. От земли до неба: Атлас-определитель для начальной школы / Плешаков А.А. - М Просвещение, 2012.

Цель:

- формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и

эмоционально-ценностного осмысления ребен­ком личного опыта общения с людьми и природой;

Задачи:

1. формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её

природе и культуре, истории и современной жизни;

2. осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, сво­его места в нём;

3. формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных

ситуациях;

  1. формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффек­тивного и безопасного взаимодействия в

социуме.

Обоснование выбора примерной программы для разработки рабочей программы:

Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что курс окружающего мира 2 класса сориентирован на личностно-развивающее образование младших школьников, одна из главных задач которого заключается в развитии у ребенка интереса к познанию. Структура и способы изложения учебного материала соответствуют целям и задачами обучения, возрастным особенностям учеников, преемственности и необходимости подготовки к изучению предмета в среднем и старшем звене, требованиями НОО ООП МБОУ СОШ №9 им. П.А. Столыпина и ориентирована на работу в классе девочек.

Информация о внесенных изменениях в примерную программу и их обоснование

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям ФГОС начального общего образования, требованиям НОО ООП МБОУ СОШ №9 им.П.А, Столыпина, поэтому в программу не внесено изменений.

Определение места и роли учебного курса, предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся (выпускников) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал естественных и социально­гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важней­ших взаимосвязях.

Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даёт ученику ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти своё место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личных интересов в гармонии с интересами природы и общества, тем самым обеспечивая в дальнейшем как своё личное, так и социальное благополучие. Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую па­нораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках различных предмет­ных областей: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интеграции естественно­научных и социально-гуманитарных знаний могут быть успешно, в полном соответствии с возрастными особенностями младшего школьника решены задачи экологического образо­вания и воспитания, формирования системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и обще­культурное единство российского общества как важнейшее национальное достояние Рос­сии. Таким образом, курс создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.

Используя для осмысления личного опыта ребёнка знания, накопленные естественны­ми и социально-гуманитарными науками, курс вводит в процесс постижения мира ценност­ную шкалу, без которой невозможно формирование позитивных целевых установок подрас­тающего поколения. Курс «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностно­го восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных оценивать своё место в окружающем мире и участвовать в созидательной дея­тельности на благо родной страны и планеты Земля.

Значение курса состоит также в том, что в ходе его изучения школьники овладевают осно­вами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края. Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соот­ветствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, со­блюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природно - и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс играет, наряду с другими предметами начальной школы, значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспи­тании личности; формирует вектор культурно-ценностных ориентаций младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, техноло­гии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к рационально-научному и эмо­ционально-ценностному постижению окружающего мира.

В соответствии с ведущими идеями, особое значение при реализации программы имеют новые для практики начальной школы виды деятельности учащихся, к которым относятся:

1) распознавание природных объектов с помощью специально разработанного для на­чальной школы атласа-определителя;

2) моделирование экологических связей с помощью графических и динамических схем (моделей);

3) эколого-этическая деятельность, включающая анализ собственного отношения к ми­ру природы и поведения в нём, оценку поступков других людей, выработку соответствующих норм и правил.

Иформация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком)

В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования на изучение курса «Окружающий мир» во 2 классе выделяется 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели).

Содержание рабочей программы



Содержательная линия

Содержание учебного материала

Контрольные мероприятия

1.

Где мы живем

Родная страна.

Город и село. Проект «Родной город (село)»

Природа и рукотворный мир. Стартовая диагностика.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем».

2 проверочные работы

2.

Природа

Неживая и живая природа.

Явления природы. Как измеряют температуру. Практическая работа №1 «Измерение температуры».

Что такое погода.

В гости к осени (экскурсия).

В гости к осени (урок).

Звездное небо.

Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа №2 «Знакомство с горными породами и минералами»

Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды, защита воздуха и воды от зыгрязнений.

Какие бывают растения? Практическая работа №3 «Распознавание деревьев, кустарников и трав».

Какие бывают животные.

Невидимые нити: взаимосвязь растительного и животного мира.

Дикорастущие и культурные растения. Практическая работа №4 2Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений».

Дикие и домашние животные.

Комнатные растения. Практическая работа №5 «Отработка приема ухода за комнатными растениями».

Животные живого уголка. Практическая работа №6 «Отработка приемов ухода за животными живого уголка».

Про кошек и собак.

Красная книга. Будь природе другом «Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».

1 проверочная работа

3.

Жизнь города и села

Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из истории. Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля - составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах.

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

Магазины города, села.

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования .

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.

1 проверочная работа

4.

Здоровье и безопасность

Строение тела человека. Здоровье человека - его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены.

Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение; поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Противопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило экологической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним по кататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

1 проверочная работа

5.

Общение

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, от дых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

1 проверочная работа

6.

Путешествия

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва - столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучается по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсия: Весенние изменения в природе.

Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

2 проверочные работы

Учебно-тематический план



Наименование разделов

Всего часов

1

Где мы живем

4

2

Природа

20

3

Жизнь города и села

10

4

Здоровье и безопасность

9

5

Общение

7

6

Путешествие





ИТОГО

68





Перечень практических работ



урока

Тема

Вид работы

7

Явления природы. Как измеряют температуру. Практическая работа №1 «Измерение температуры».

Знакомиться с различными видами термометров, измерять и записывать температуру1

12

Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа №2 «Знакомство с горными породами и минералами»

Исследовать с помощью лупы состав гранита, различать горные породы, формулировать выводы.

15

Какие бывают растения? Практическая работа №3 «Распознавание деревьев, кустарников и трав».

Устанавливать по схеме различия между группами растений, классифицировать растения и делать самопроверку, приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края.

18

Дикорастущие и культурные растения. Практическая работа №4 2Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений».

Сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения; приводить примеры, находить и обсуждать новую информацию.

20

Комнатные растения. Практическая работа №5 «Отработка приема ухода за комнатными растениями»

Узнавать комнатные растения на рисунках; осуществлять самопроверку.

21

Животные живого уголка. Практическая работа №6 «Отработка приемов ухода за животными живого уголка».

Соотносить группы животных и их существенные признаки.

38

Школа пешехода. Практическая работа №7 «Отработка правил перехода улиц»

Практически учиться соблюдать правила дорожной безопасности.

48

Ты и твои друзья. Практическая работа №8 «Отработка основных правил этикета»

Моделировать различные ситуации за столом.

53

Практическая работа №9 «Определение сторон горизонта по компасу».

Находить ориентиры на рисунке учебника, на дороге от дома до школы, в своем городе. Знакомиться с устройством компаса и правилами работы с ним.

58

Россия на карте. Практическая работа №10 «Освоение приемов чтения карты».

Сравнивать изображение России на глобусе и карте, осваивать приемы чтения карты, учиться правильно показывать объекты на настенной карте.



Требования к уровню подготовки

Обучающийся научится:

-различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы; дикорастущие и культурные растения; деревья, кустарники, травы; диких и домашних животных; насекомых, рыб, птиц, зверей; основные признаки времен года; некоторые охраняемые растения и животных своей местности;

- описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их основные существенные признаки;

- сравнивать объекты живой и неживой природы, объекты природы и предметы, созданные человеком, на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

- проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;

- использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний;

- использовать различные справочные издания (атлас-определитель «От земли до неба», «Зеленые страницы», «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики», атлас карт) для поиска необходимой информации;

- использовать готовые модели (глобус, карта, план, муляжи) для объяснения явлений или выявления свойств объектов, изучения основных форм земной поверхности: равнины и горы; основные виды естественных водоёмов; части реки;

- использовать приборы (компас) для определения основных сторон горизонта;

- обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

- определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, на здоровье и безопасность человека;

- понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья;

- различать государственную символику Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы, Санкт-Петербурга, родного края и некоторых других городов России; находить на карте Российскую Федерацию, Москву - столицу России, Санкт-Петербург, свой регион и его главный город, некоторые другие города России, страны мира;

- используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

- оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т. д.);

- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила экологического поведения в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и в природе;

- пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

- выполнять правила безопасного поведения в природе, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

- проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы.

Программа обеспечивает достижение второклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Изучение курса «Окружающий мир» в первом классе направлено на получение сле­дующих личностных результатов:

1) формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во втором клас­се является формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных универсаль­ных учебных действий.

Регулятивные универсальные учебные действия:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельно­сти; поиск средств её осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способность кон­структивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные универсальные учебные действия:

- умение использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практи­ческих задач;

- умение активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- умение использовать различные способы поиска (в справочных источниках и откры­том учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, ор­ганизации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

- владение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, клас­сификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- владение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др ) в соот­ветствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»;

- владение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими су­щественные связи и отношения между объектами и процессами;

- умение работать в материальной и информационной среде начального общего обра­зования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного пред­мета «Окружающий мир»;

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и по­искового характера;

- активное использование речевых средств и средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном простран­стве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с ком­муникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- умение слушать собеседника и вести диалог готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- умение определять общую цель и пути её достижения; умение договариваться о рас­пределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный кон­троль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.



Предметными результатами изучения курса является формирование следующих умений;

1) понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; ̺

4) освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) устанавливать и выявлять причмно-следственные связи в окружающем мире.



Ресурсное обеспечение рабочей программы

Книгопечатная продукция:

Программы:

Рабочие программы. Начальная школа 1 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с электронным приложением /Авт.-сост.

С.А.Шейкина; под ред. Е.С.Галанжиной.- 2-ое изд., стереотип. - М.:Планета, 2014г.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений- М.:Просвещение,2011



Учебники



  1. Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2-х ч. / Плешаков А А - М : Просвещении, 2015



Рабочие тетради

1.Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2-х ч / Плешаков А А М Просвещение, 2015.

2. Окружающий мир. Тесты. 1 класс / Плешаков А А , Тара Н И , Назарова 3.Д. - М Просвещение, 2015.



Методические пособия

Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 2 класс. - М. ВАК, 2015

Технические средства обучения

Аудиторная доска с магнитной поверхностью, персональный компьютер.





Интернет- ресурсы

  • Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: school-collection.edu.ru/

  • Презентации уроков «Начальная школа» www.nachalka.info/about/193

  • Детские электронные книги и презентации. viki.rdf.ru/

  • Сайт "Я иду на урок начальной школы" nsc.1september.ru/urok/

  • Поурочные планы, методическая копилка, информационные технологии в школе: www.uroki.ru</</u>

  • Электронное приложение к газете «Начальная школа» nsc. 1september.ru (CD)

  • CD-ROM. Современные технологии обучения. В помощь преподавателю начальной школы. Серия методика и материалы к урокам. Электронные пособия. Издательство «Учитель»



Оборудование класса

  • Ученические двухместные столы с комплектом стульев, конторки

  • Стол учительский

  • Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.

  • Гимнастический уголок































II Календарно-тематический план.

Родная страна.

1

Понимать учебные задачи урока. Анализировать информацию, полученную на уроке, и делиться своими знаниями.

Обучающийся научится:

-определять

название нашей планеты, родной страны и ее столицы, региона, где проживаем; Обучающийся получит возможность научиться:

называть свой адрес в мире, давать устное описание объектов окружающего мира.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера

Познавательные:

- собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста

Коммуникативные:

- рассуждать и проверять свои мысли; делать выводы из изученного материала.

Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

текущий

Изображения флага, герба, запись гимна.





    Город и село. Проект «Родной город (село)»

    1

    Понимать учебные задачи урока. Рассказывать о своем городе (селе) по плану. Распределять обязанности по выполнению проекта.

    Обучающийся научится:

    - определять символы России- герба, флага, гимна.

    Обучающийся получит возможность научиться:

    - оценивать свои достижения на уроке.

    Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

    текущий

    Изображение города и села.





      Природа и рукотворный мир. Стартовая диагностика.

      1

      Приводить примеры объектов; различать объекты природы и рукотворного мира.

      Выполнять тестовые задания.

      Обучающийся научится:

      - понимать, что нас окружают предметы живой и не живой природы.

      Регулятивные:

      - планировать ход работы.

      Познавательные:

      - умение читать схемы и работать с ними;

      - классифицировать объекты окружающего мира;

      Коммуникативные:

      - давать аргументированный ответ на поставленный вопрос.

      Оценивать свои достижения

      тест

      Предметы рукотворного и природного мира.





        Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем»

        1

        Выполнять тестовые задания учебника. Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

        Обучающийся получит возможность научиться:

        -адекватно оценивать свои достижения.

        Регулятивные:

        - планировать ход работы.

        Познавательные:

        -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

        Коммуникативные:

        - мысленно актуализировать свои знания.

        Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

        тест



        Природа.





          Диагностика метапредмет-ных, предметных и личностных результатов.

          1

          Выполнять задания диагностической работы.

          Обучающийся получит возможность научиться:

          -адекватно оценивать свои достижения.

          Регулятивные:

          - планировать ход работы.

          Познавательные:

          -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

          Коммуникативные:

          - мысленно актуализировать свои знания.

          Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

          Диагностическая работа







            Неживая и живая природа.

            1

            Классифицировать объекты по существенным признакам.

            Обучающийся научится:

            - называть времена года, основные свойства воздуха и воды, общих условий, необходимых для жизни растений и животных.

            Обучающийся получит возможность научиться:

            - различать объекты живой и неживой природы.

            Регулятивные:

            - контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера

            Познавательные:

            - умение читать схемы и работать с ними;

            - классифицировать объекты окружающего мира;

            Коммуникативные:

            - давать аргументированный ответ на поставленный вопрос.

            Оценивать свои достижения.

            текущий







              Явления природы. Как измеряют температуру. Практическая работа №1 «Измерение температуры».

              1

              Рассказывать о результатах своих наблюдений, определять сезон по характерным явлениям природы. Знакомиться с различными видами термометров, измерять и записывать температуру, работать в парах.

              Обучающийся научится:

              - определять понятия «явления природы», «температура», правил измерения температуры, основных свойств воздуха и воды.

              Обучающийся получит возможность научиться:

              - различать объекты природы и предметы, созданные человеком, определять температуру воздуха, человека, воды.

              Регулятивные:

              - планировать ход работы.

              Познавательные:

              -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

              Коммуникативные:

              - мысленно актуализировать свои знания.

              Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

              Практичес-кая работа

              Термометры для измерения температуры тела, воздуха, воды.





                Что такое погода.

                1

                Наблюдать и описывать погоду за окном класса, характеризовать погоду, как сочетание температуры воздуха, осадков, облачности, ветра. Вести дневник наблюдений за погодой.

                Обучающийся научится:

                - определять понятие «погода», названий времен года, названий осенних месяцев.

                Обучающийся получит возможность научиться:

                - отмечать погоду в дневнике наблюдений, определять признаки осенних изменений в природе, определять температуру воздуха, человека, воды.

                Регулятивные:

                - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

                Познавательные:

                - установление причинно-следственных связей.

                Коммуникативные:

                - составлять план рассказа и рассказывать по плану.

                Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                текущий

                Научный дневник.





                  В гости к осени (экскурсия).

                  1

                  Наблюдать изменения в живой и неживой природе, устанавливать взаимосвязи между ними, формулировать выводы.

                  Обучающийся научится:

                  - соблюдать правила поведения на экскурсии.

                  Обучающийся получит возможность научиться:

                  - устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе.

                  Регулятивные:

                  - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

                  Познавательные:

                  - установление причинно-следственных связей;

                  - уметь трансформировать иллюстративную информацию в вербальную.

                  Коммуникативные:

                  - строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.



                  Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                  экскурсия







                    В гости к осени (урок).

                    1

                    Наблюдать изменения в живой и неживой природе осенью, формулировать выводы. Рассказывать об осенних явлениях в живой и неживой природе. Вести дневник наблюдений.

                    Обучающийся научится:

                    - определять признаки осени, названий осенних месяцев, основных свойств воздуха и воды, перелетных птиц.

                    Обучающийся получит возможность научиться:

                    - устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе.



                    текущий

                    Изображения осени





                      Звездное небо.

                      1

                      Находить на рисунке знакомые созвездия, моделировать созвездия Ориона, Лебедя, Кассиопеи, формулировать выводы.

                      Обучающийся научится:

                      - определять понятия: «звездное небо», «созвездие».

                      Обучающийся получит возможность научиться:

                      - работать с картой звездного неба, решать практические задачи с помощью наблюдений.

                      Регулятивные:

                      - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

                      Познавательные:

                      - сопоставлять иллюстрацию с описанием.

                      Коммуникативные:

                      - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

                      Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                      текущий

                      Карта звездного неба, принадлежности для лепки.





                        Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа №2 «Знакомство с горными породами и минералами»

                        1

                        Исследовать с помощью лупы состав гранита, различать горные породы, формулировать выводы.

                        Обучающийся научится:

                        -определять понятия: «горная порода», «минерал», названий и отличие горных пород от минералов.

                        Обучающийся получит возможность научиться:

                        - различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы.

                        Регулятивные:

                        - планировать ход работы.

                        Познавательные:

                        -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                        Коммуникативные:

                        - мысленно актуализировать свои знания.

                        Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                        Практичес-кая работа

                        Коллекция горных пород и минералов





                          Про воздух.

                          1

                          Рассказывать о значении воздуха для растений, животных и человека. Описывать эстетическое воздействие созерцания неба на человека.

                          Обучающийся научится:

                          - определять основные свойства воздуха и воды, общих условий, необходимых для жизни растений и животных.

                          Обучающийся получит возможность научиться:

                          - определять свойства воздуха, температуру воздуха и воды.

                          Регулятивные:

                          -контролировать свою работу и ее результат.

                          Познавательные:

                          - умение читать схемы и работать с ними.

                          Коммуникативные:

                          - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

                          Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                          текущий

                          Изображение неба





                            …И про воду

                            1

                            Рассказывать о значении воды для растений, животных и человека. Описывать эстетическое воздействие созерцания водных просторов на человека.

                            Обучающийся научится:

                            - определять, где используется вода, как и почему загрязняется.

                            Обучающийся получит возможность научиться:

                            - называть свойства воды, роль воды в живой природе, называть очистительные сооружения.

                            Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                            текущий

                            Изображения воды





                              Какие бывают растения? Практическая работа №3 «Распознавание деревьев, кустарников и трав».

                              1

                              Устанавливать по схеме различия между группами растений, классифицировать растения и делать самопроверку, приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края.

                              Обучающийся научится:

                              - определять, чем отличаются руг от друга деревья, кустарники, травы; лиственные и хвойные деревья; знание 2-3 растений, занесенных в Красную книгу.

                              Обучающийся получит возможность научиться:

                              - определять растения, называть дикорастущие и культурные растения своего края.

                              Регулятивные:

                              - планировать ход работы.

                              Познавательные:

                              -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                              Коммуникативные:

                              - мысленно актуализировать свои знания.

                              Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                              Практичес-кая работа

                              изображения растений





                                Какие бывают животные?

                                1

                                Соотносить группы животных и их существенные признаки, знакомиться с разнообразием животных, находить в рассказах новую информацию, выступать с сообщениями. Сравнивать животных. Выявлять зависимости между строением тела животного и местом его обитания.

                                Обучающийся научится:

                                -определять условий, необходимых для жизни животных, особенности внешнего вида животных и растений, особенности ухода за домашними животными; знать 2-3 животных, занесенных в Красную книгу.

                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                - раскрыть особенности внешнего вида и жизни животных, приводить 2-3 примера.

                                Регулятивные:

                                -контролировать свою работу и ее результат;

                                - выявлять зависимость строения тела животного от его образа жизни.

                                Познавательные:

                                - находить в рассказах новую информацию.

                                Коммуникативные:

                                - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

                                Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                текущий

                                Изображения животных





                                  Невидимые нити в природе: взаимосвязь растительного и животного мира.

                                  1

                                  Моделировать изучаемые взаимосвязи, выявлять роль человека в сохранении или нарушении этих взаимосвязей.

                                  Обучающийся научится:

                                  - определять понятия «невидимые нити в природе».

                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                  - устанавливать взаимосвязи.

                                  Регулятивные:

                                  -контролировать свою работу и ее результат;

                                  Познавательные:

                                  -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                  Коммуникативные:

                                  - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

                                  Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                  текущий

                                  карточки





                                    Дикорастущие и культурные растения. Практическая работа №4 2Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений».

                                    1

                                    Сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения; приводить примеры, находить и обсуждать новую информацию. Формулировать выводы. Работать в парах.

                                    Обучающийся научится:

                                    - определять дикорастущих и культурных растений; делить растения на дикорастущие и культурные; различать части растений; отображать их на рисунке.

                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                    - оценивать воздействие человека на природу.

                                    Регулятивные:

                                    - планировать ход работы.

                                    Познавательные:

                                    -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                    Коммуникативные:

                                    - мысленно актуализировать свои знания.

                                    Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                    Практичес-кая работа

                                    Изображения дикорастущих культур.





                                      Дикие и домашние животные.

                                      1

                                      Сравнивать и различать диких и домашних животных; моделировать значение домашних животных для человека. Формулировать выводы. Работать в парах.

                                      Обучающийся научится:

                                      - определять общие условия для жизни животных, особенности внешнего вида животных и растений, особенности ухода за домашними животными.

                                      Обучающийся получит возможность научиться:

                                      - раскрыть особенности внешнего вида и жизни животных, приводить 2-3 примера.

                                      Регулятивные:

                                      -контролировать свою работу и ее результат;

                                      Познавательные:

                                      -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                      Коммуникативные:

                                      - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.



                                      Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                      текущий

                                      Изображения диких и домашних животных





                                        Комнатные растения. Практическая работа №5 «Отработка приема ухода за комнатными растениями»

                                        1

                                        Узнавать комнатные растения на рисунках; осуществлять самопроверку. Оценивать роль комнатных растений для физического и психического здоровья человека. Работать в группе.

                                        Обучающийся научится:

                                        - определять особенности выращивания комнатных растений.

                                        Обучающийся получит возможность научиться:

                                        - выполнять практическую работу по уходу и пересадке комнатных растений.



                                        Регулятивные:

                                        - планировать ход работы.

                                        Познавательные:

                                        -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                        Коммуникативные:

                                        - мысленно актуализировать свои знания;

                                        - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

                                        Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                        Практичес-кая работа

                                        Комнатные растения





                                          Животные живого уголка. Практическая работа №6 «Отработка приемов ухода за животными живого уголка».

                                          1

                                          Рассказывать о животных живого уголка и особенностях ухода за ними. Объяснять их роль в создании благоприятной психологической атмосферы.

                                          Обучающийся научится:

                                          - определять представителей живого уголка.

                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                          - ухаживать за ними.

                                          Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                          Практичес-кая работа

                                          приспособления для ухода за животными живого уголка





                                            Про кошек и собак.

                                            1

                                            Определять породы кошек и собак; обсуждать роль кошек и собак в хозяйстве человека. Работать в группах.

                                            Обучающийся научится:

                                            - называть редкие породы кошек и собак,

                                            Обучающийся получит возможность научиться:

                                            - характеризовать условия жизни кошек и собак.

                                            Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                            текущий

                                            Изображения кошек и собак





                                              Красная книга. Будь природе другом «Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту».

                                              1

                                              Выявлять причины исчезновения изучаемых растений и животных; предлагать и обсуждать меры по их охране. Работать в группах.

                                              Обучающийся научится:

                                              - определять животных и растения, занесенные в Красную книгу.

                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                              -устанавливать взаимосвязи в природе.

                                              Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                              текущий

                                              Красная книга, изображения растений и животных, занесенных в Красную книгу.





                                                Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».

                                                1

                                                Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность предложенных ответов.

                                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                                -адекватно оценивать свои достижения.

                                                Регулятивные:

                                                - планировать ход работы.

                                                Познавательные:

                                                -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                Коммуникативные:

                                                - мысленно актуализировать свои знания.

                                                Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                                тест



                                                Жизнь города и села.





                                                  Что такое экономика.

                                                  1

                                                  Рассказывать об отраслях экономики по предложенному плану, моделировать взаимосвязи отраслей экономики, читать тексты, находить в них ответы на поставленные вопросы.

                                                  Обучающийся научится:

                                                  - определять понятие «экономика», название строительных машин, составных частей экономики., название товаров.

                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                  - отличать город от села.

                                                  Регулятивные:

                                                  -контролировать свою работу и ее результат;

                                                  Познавательные:

                                                  -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                                  Коммуникативные:

                                                  - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.



                                                  Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                  текущий

                                                  Фото разных областей экономики





                                                    Из чего что сделано.

                                                    1

                                                    Классифицировать предметы по характеру материала, прослеживать производственные цепочки, моделировать их и составлять рассказ.

                                                    Обучающийся научится:

                                                    - определять материалы и объекты труда, составные части экономики, название товаров, название профессий;

                                                    - определять материалы, из которых сделаны товары.

                                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                                    -классифициро-вать товары.

                                                    Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                    текущий

                                                    Предметы из глины, шерсти, металла, дерева.





                                                      Как построить дом.

                                                      1

                                                      Рассказывать о строительстве городского и сельского домов.

                                                      Обучающийся научится:

                                                      - определять понятие «транспорт», виды транспорта, названия профессий

                                                      Обучающийся получит возможность научиться:

                                                      - приводить примеры видов транспорта.

                                                      Регулятивные:

                                                      -контролировать свою работу и ее результат;

                                                      Познавательные:

                                                      -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                                      Коммуникативные:

                                                      - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

                                                      Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                      Текущий.

                                                      Изображения сельского и городского домов.





                                                        Какой бывает транспорт.

                                                        1

                                                        Узнавать по фотографиям виды транспорта и классифицировать его.

                                                        Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                        текущий

                                                        Изображения разных видов транспорта





                                                          Культура и образование.

                                                          1

                                                          Различать учреждения культуры и образования, узнавать их и приводить примеры.

                                                          Обучающийся научится:

                                                          - определять понятия: «культура», «культурное учреждение», «образовательное учреждение»; название профессий.

                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                          - называть профессии в сфере образования и культуры.

                                                          Регулятивные:

                                                          -контролировать свою работу и ее результат;

                                                          Познавательные:

                                                          -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                                          Коммуникативные:

                                                          - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.



                                                          Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                          текущий

                                                          Изображения учреждений культуры и образования.





                                                            Все профессии важны. Проект «Профессии».

                                                            1

                                                            Рассказывать о труде людей известных детям профессий, о профессиях своих родителей, о том, кем бы детям хотелось стать.

                                                            Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                            текущий

                                                            Изображения людей разных профессий





                                                              В гости к зиме (экскурсия).

                                                              1

                                                              Наблюдать за зимними природными явлениями. Обсуждать зимние явления за прошедший день, исследовать пласт снега и выявлять зависимость от чередования оттепелей, снегопадов и морозов.

                                                              Обучающийся научится:

                                                              - определять признаки сезонных изменений в природе зимой, названия зимующих птиц.

                                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                                              - проводить наблюдения за зимними изменениями в живой и неживой природе.



                                                              Регулятивные:

                                                              - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

                                                              Познавательные:

                                                              - установление причинно-следственных связей;

                                                              - уметь трансформировать иллюстративную информацию в вербальную.

                                                              Коммуникативные:

                                                              - строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

                                                              Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                              экскурсия

                                                              Изображения животных





                                                                В гости к зиме (урок).

                                                                1

                                                                Обобщать наблюдения над зимними природными явлениями. Формулировать правила поведения на улице зимой. Работать с текстами учебника, делать выводы.

                                                                текущий

                                                                Изображения животных и зимующих птиц





                                                                  Проверим себя и оценим свои достижения по разделу: «Жизнь города и села»

                                                                  1

                                                                  Выполнять тестовые задания. Оценивать правильность предложенных ответов.

                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                  -адекватно оценивать свои достижения.

                                                                  Регулятивные:

                                                                  - планировать ход работы.

                                                                  Познавательные:

                                                                  -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                  Коммуникативные:

                                                                  - мысленно актуализировать свои знания.

                                                                  Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                                                  тест







                                                                    Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или Возьмем под защиту». «Профессии».

                                                                    1

                                                                    Выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами. Обсуждать выступления учащихся. Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                                    Обучающийся научится:

                                                                    - выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

                                                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                    - оценивать свои достижения и достижения других учащихся.



                                                                    Регулятивные:

                                                                    - планировать ход работы.

                                                                    Познавательные:

                                                                    -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                    Коммуникативные:

                                                                    - аргументировать ответ на поставленный вопрос.

                                                                    Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                                    Презентация проектов



                                                                    Здоровье и безопасность.





                                                                      Строение тела человека.

                                                                      1

                                                                      Называть и показывать внешние части тела человека, определять на страницах ученика или муляже положение внутренних органов.

                                                                      Обучающийся научится:

                                                                      - различать основные системы органов человека, их роль в организме; правила сохранения и укрепления здоровья;

                                                                      -определять понятие «здоровый образ жизни»

                                                                      Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                      -определять органы человека, рассказывать о функциях основных систем органов человека.

                                                                      Регулятивные:

                                                                      -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                      Познавательные:

                                                                      -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                                                      Коммуникативные:

                                                                      - давать аргументированный ответ на поставленный вопрос..



                                                                      Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                                      текущий

                                                                      Изображение «внутрнние органы человека», губка, литровая банка, бельевая веревка 8м, воздушный шарик.





                                                                        Если хочешь быть здоров. Тест.

                                                                        1

                                                                        Рассказывать о своем режиме дня, составлять рациональный режим дня школьника. Обсуждать сбалансированное питание школьника, формулировать правила личной гигиены.

                                                                        Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

                                                                        тест

                                                                        Изображение силуэта человека на доске





                                                                          Берегись автомобиля!

                                                                          1

                                                                          Формулировать правила безопасности на основе прочитанных рассказов, моделировать сигналы светофора. Соотносить изображения и названия дорожных знаков.

                                                                          Обучающийся научится:

                                                                          - использовать знание: правил поведения на дороге, в транспорте; дорожных знаков.

                                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                          -выполнять правила дорожного движения.



                                                                          текущий

                                                                          Дорожные знаки





                                                                            Школа пешехода. Практическая работа №7 «Отработка правил перехода улиц»

                                                                            1

                                                                            Характеризовать свои действия как пешехода при различных сигналах. Практически учиться соблюдать правила дорожной безопасности.

                                                                            Регулятивные:

                                                                            - планировать ход работы.

                                                                            Познавательные:

                                                                            -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                            Коммуникативные:

                                                                            - мысленно актуализировать свои знания.



                                                                            Практичес-кая работа

                                                                            Дорожные знаки





                                                                              Домашние опасности.

                                                                              1

                                                                              Объяснять с опорой на иллюстрацию учебника потенциальную опасность бытовых предметов и ситуаций, формулировать правила поведения в быту.

                                                                              Обучающийся научится:

                                                                              -выполнять правила обращения с электроприборами и газооборудованием, колющими и режущими предметами, лекарствами.

                                                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                              -выполнять правила безопасности дома.

                                                                              Регулятивные:

                                                                              -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                              Познавательные:

                                                                              -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

                                                                              Коммуникативные:

                                                                              - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.





                                                                              текущий

                                                                              памятки





                                                                                Пожар!

                                                                                1

                                                                                Характеризовать пожароопасные предметы, запомнить правила предупреждения пожара, моделировать вызов пожарной охраны по мобильному и обычному телефону по номеру МЧС.

                                                                                Обучающийся научится:

                                                                                - выполнять правила безопасности, которые надо соблюдать дома; правила противопожарной безопасности, правила поведения в социальной среде.

                                                                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                - выполнять правила безопасности дома.

                                                                                Регулятивные:

                                                                                -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                                Познавательные:

                                                                                -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки;

                                                                                - моделировать различные ситуации, опасные для детей.

                                                                                Коммуникативные:

                                                                                - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.





                                                                                тест

                                                                                кросворд





                                                                                  На воде и в лесу.

                                                                                  1

                                                                                  Характеризовать потенциальные опасности на воде и в лесу, запомнить правила поведения во время купания. Различать съедобные и ядовитые грибы.

                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                  - выполнять правила безопасности, которые надо соблюдать в лесу, на вод, знать съедобные и ядовитые грибы, правила экологической безопасности.

                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                  - правильно вести себя на природе.

                                                                                  Регулятивные:

                                                                                  -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                                  Познавательные:

                                                                                  -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки;

                                                                                  - моделировать различные ситуации, опасные для детей.

                                                                                  Коммуникативные:

                                                                                  - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.





                                                                                  текущий

                                                                                  Телефон, изображения животных, грибов, ядовитых растений.





                                                                                    Опасные незнакомцы.

                                                                                    1

                                                                                    Характеризовать потенциальные опасности при контактах с незнакомыми людьми, предлагать и обсуждать варианты поведения в подобных ситуациях, моделировать звонок в милицию и МЧС.

                                                                                    Обучающийся научится:

                                                                                    - выполнять правила безопасности, которые надо соблюдать в социальной среде, как вести себя с незнакомцами.

                                                                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                    - выполнять правила безопасности с незнакомыми людьми.



                                                                                    текущий

                                                                                    телефон





                                                                                      Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

                                                                                      1

                                                                                      Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность предложенных ответов.

                                                                                      Обучающийся научится:

                                                                                      - работать самостоятельно.

                                                                                      Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                      адекватно оценивать свои достижения.

                                                                                      Регулятивные:

                                                                                      - планировать ход работы.

                                                                                      Познавательные:

                                                                                      -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                                      Коммуникативные:

                                                                                      - мысленно актуализировать свои знания.

                                                                                      Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                                                                      тест



                                                                                      Общение.





                                                                                        Наша дружная семья.

                                                                                        1

                                                                                        Формулировать понятие «культура общения», рассказывать о семейных взаимоотношениях, моделировать ситуации семейной трапезы.

                                                                                        Обучающийся научится:

                                                                                        - определять понятия: «культура общения», «семья».

                                                                                        Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                        - выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе.



                                                                                        Регулятивные:

                                                                                        - планировать ход работы.

                                                                                        Познавательные:

                                                                                        -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

                                                                                        - моделировать различные ситуации, опасные для детей.

                                                                                        Коммуникативные:

                                                                                        - мысленно актуализировать свои знания.



                                                                                        текущий

                                                                                        Плакат «Будь внимателен к близким!»





                                                                                          Проект «Родословная»

                                                                                          1

                                                                                          Составлять родословное древо семьи.

                                                                                          Обучающийся научится:

                                                                                          - определять понятия «культура общения», элементарные нормы общения в семье, в школе.

                                                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                          - выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре.



                                                                                          текущий

                                                                                          Родословное древо семья А. С. Пушкина





                                                                                            В школе.

                                                                                            1

                                                                                            Рассказывать о воем школьном коллективе, совместных мероприятиях в классе, в школе. Обсуждать вопрос о культуре общения в школе, моделировать различные ситуации.

                                                                                            Регулятивные:

                                                                                            -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                                            Познавательные:

                                                                                            -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки;

                                                                                            - моделировать различные ситуации, опасные для детей.

                                                                                            Коммуникативные:

                                                                                            - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации



                                                                                            текущий







                                                                                              Правила вежливости. Тест.

                                                                                              1

                                                                                              Обсуждать, какие правила вежливости имеются в русском языке и как они применяются в различных ситуациях общения. Формировать правила поведения, моделировать ситуации общения в различных ситуациях.



                                                                                              тест

                                                                                              Листочки с пословицами





                                                                                                Ты и твои друзья. Практическая работа №8 «Отработка основных правил этикета»

                                                                                                1

                                                                                                Обсуждать морально-эстетические аспекты дружбы, правила поведения за столом. Формулировать правила этикета в гостях. Моделировать различные ситуации за столом.

                                                                                                Регулятивные:

                                                                                                - планировать ход работы.

                                                                                                Познавательные:

                                                                                                -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                                                Коммуникативные:

                                                                                                - мысленно актуализировать свои знания.



                                                                                                Практичес-кая работа







                                                                                                  Мы - зрители и пассажиры. Проверочная работа.

                                                                                                  1

                                                                                                  Обсуждать правила поведения в театре, в общественном транспорте, формулировать их на основе иллюстраций учебника.

                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                  - определять понятия: «зритель», «пассажиры», «культура общения»

                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                  -выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре.

                                                                                                  Регулятивные:

                                                                                                  - планировать ход работы.

                                                                                                  Познавательные:

                                                                                                  -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                                                  Коммуникативные:

                                                                                                  - мысленно актуализировать свои знания.

                                                                                                  Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                                                                                  Проверочная работа

                                                                                                  кроссворд





                                                                                                    Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

                                                                                                    1

                                                                                                    Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность предложенных ответов.

                                                                                                    Обучающийся научится:

                                                                                                    - работать самостоятельно.

                                                                                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                    адекватно оценивать свои достижения.





                                                                                                    Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                                                                                    тест



                                                                                                    Путешествия.





                                                                                                      Посмотри вокруг.

                                                                                                      1

                                                                                                      Сравнивать фотографии в учебнике, находить линию горизонта; находить на схеме и называть указанные стороны горизонта.

                                                                                                      Обучающийся научится:

                                                                                                      - определять понятие «горизонт», условные обозначения сторон горизонта.

                                                                                                      Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                      - ориентироваться на местности с помощью компаса; показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки.

                                                                                                      Регулятивные:

                                                                                                      -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                                                      Познавательные:

                                                                                                      -работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки;

                                                                                                      - моделировать различные ситуации, опасные для детей.

                                                                                                      Коммуникативные:

                                                                                                      - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации



                                                                                                      текущий

                                                                                                      компас





                                                                                                        Ориентирова-ние на местности.

                                                                                                        1

                                                                                                        Находить ориентиры на рисунке учебника, на дороге от дома до школы, в своем городе. Знакомиться с устройством компаса и правилами работы с ним. Знакомиться со способами ориентирования по местным признакам.



                                                                                                        текущий

                                                                                                        компасы





                                                                                                          Практическая работа №9 «Определение сторон горизонта по компасу».

                                                                                                          1

                                                                                                          Находить ориентиры на рисунке учебника, на дороге от дома до школы, в своем городе. Знакомиться с устройством компаса и правилами работы с ним.

                                                                                                          Регулятивные:

                                                                                                          - планировать ход работы.

                                                                                                          Познавательные:

                                                                                                          -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                                                          Коммуникативные:

                                                                                                          - мысленно актуализировать свои знания;

                                                                                                          - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.



                                                                                                          Практичес-кая работа

                                                                                                          компасы





                                                                                                            Формы земной поверхности.

                                                                                                            1

                                                                                                            Сопоставлять фотографии равнин и гор, анализировать цветовое обозначение равнин и гор на глобусе. Сравнивать по схеме гору и холм, описывать красоту гор.

                                                                                                            Регулятивные:

                                                                                                            -контролировать свою работу и ее результат;

                                                                                                            Познавательные:

                                                                                                            -работать с текстом, картой, выделять новые понятия, определять их существенные признаки;

                                                                                                            - читать схемы и работать с ними.

                                                                                                            Коммуникативные:

                                                                                                            - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации



                                                                                                            текущий

                                                                                                            Изображения гор





                                                                                                              Водные богатства.

                                                                                                              1

                                                                                                              Различать водоемы естественного и искусственного происхождения. Анализировать схему частей реки.

                                                                                                              Обучающийся научится:

                                                                                                              - определять понятие «водоем», правила поведения у водоема.

                                                                                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                              - ориентироваться на местности с помощью компаса; показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки.



                                                                                                              текущий

                                                                                                              Три стакана и три воронки с почвой, песком, размельченной глиной





                                                                                                                В гости к весне (экскурсия).

                                                                                                                1

                                                                                                                Наблюдать за состоянием погоды, таянием снега, появлением зелени, появлением первых птиц ит.д., используя дополнительную литературу. Формулировать выводы о весенних явлениях природы.

                                                                                                                Обучающийся научится:

                                                                                                                - определять признаки весны, названий весенних месяцев, три названия раннецветущих растений.

                                                                                                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                - устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе

                                                                                                                Регулятивные:

                                                                                                                - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

                                                                                                                Познавательные:

                                                                                                                - установление причинно-следственных связей;

                                                                                                                - уметь трансформировать иллюстративную информацию в вербальную.

                                                                                                                Коммуникативные:

                                                                                                                - строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.



                                                                                                                экскурсия

                                                                                                                Карточки с заданием





                                                                                                                  В гости к весне (урок).

                                                                                                                  1

                                                                                                                  Рассказывать о своих весенних наблюдениях в природе родного края. Узнавать перелетных птиц на рисунке.



                                                                                                                  текущий

                                                                                                                  Карточки с названием месяцев, изображения перелетных птиц.





                                                                                                                    Россия на карте. Практическая работа №10 «Освоение приемов чтения карты».

                                                                                                                    1

                                                                                                                    Сравнивать изображение России на глобусе и карте, осваивать приемы чтения карты, учиться правильно показывать объекты на настенной карте.

                                                                                                                    Обучающийся научится:

                                                                                                                    - определение понятия «карта», условных обозачений на карте.

                                                                                                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                    -показать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки, границу нашей Родины, город Москву, 1-2 города России.

                                                                                                                    Регулятивные:

                                                                                                                    - планировать ход работы.

                                                                                                                    Познавательные:

                                                                                                                    - умение получать информацию на основе изучения карты, ставить познавательную задачу,соотносить информацию из разных источников.

                                                                                                                    Коммуникативные:

                                                                                                                    - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.



                                                                                                                    Практичес-кая работа

                                                                                                                    Физическая карта России





                                                                                                                      Проект «Города России». Путешествие по Москве.

                                                                                                                      1

                                                                                                                      Находить Москву на карте России, знакомиться с планом Москвы, извлекать из дополнительной литературы сведения о достопримечательностях Москвы.

                                                                                                                      Обучающийся научится:

                                                                                                                      - определять столицу России-Москву.

                                                                                                                      Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                      - показывать на карте город Москву - столицу России, называть 2-3 достопримечательности.



                                                                                                                      текущий

                                                                                                                      Физическая карта России, фотографии достопримечательностей городов России.





                                                                                                                        Московский Кремль.

                                                                                                                        1

                                                                                                                        Обсуждать значение Московского Кремля для каждого россиянина, извлекать из дополнительной литературы сведения о достопримечательностях Кремля.



                                                                                                                        текущий

                                                                                                                        Изображения кремля и Красной площиди





                                                                                                                          Город на Неве.

                                                                                                                          1

                                                                                                                          Находить Санкт-Петербург на карте России, знакомиться с планом Санкт-Петербурга. Извлекать из дополнительной литературы сведения о достопримечательностях Санкт-Петербурга.

                                                                                                                          Обучающийся научится:

                                                                                                                          - работать с картой.

                                                                                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                          - показывать на карте Санкт-Петербург, называть 2-3 достопримечательности.



                                                                                                                          текущий

                                                                                                                          Изображения достопримечательностей Санкт-Петербурга





                                                                                                                            Путешествие по планете.

                                                                                                                            1

                                                                                                                            Сравнивать глобус и карту мира, находить, называть и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны.

                                                                                                                            Обучающийся научится:

                                                                                                                            - различать условные обозначения сторон горизонта, страны мира.

                                                                                                                            Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                            - показать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки, границу нашей Родины.



                                                                                                                            текущий

                                                                                                                            Глобус, карта мира





                                                                                                                              Путешествие по материкам.

                                                                                                                              1

                                                                                                                              Находить материки на карте мира. Знакомиться с особенностями материков с помощью учебника и других источников информации.



                                                                                                                              тест

                                                                                                                              Карта мира





                                                                                                                                Страны мира. Проект «Страны мира»

                                                                                                                                1

                                                                                                                                Сравнивать политическую и физическую карты мира. Приводить примеры стран, расположенных на разных материках.



                                                                                                                                текущий

                                                                                                                                Физическая и политическая карты мира





                                                                                                                                  Впереди лето.

                                                                                                                                  1

                                                                                                                                  Приводить примеры летних явлений в живой и неживой природе, определять цветущие травы с помощью дополнительной литературы.

                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                  - определять признаки сезонных изменений в природе летом.

                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                  - проводить наблюдения за летними изменениями в живой и неживой природе.



                                                                                                                                  текущий

                                                                                                                                  Изображения летней природы, растений, насекомых





                                                                                                                                    Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

                                                                                                                                    1

                                                                                                                                    Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность предложенных ответов.

                                                                                                                                    Обучающийся научится:

                                                                                                                                    - работать самостоятельно.

                                                                                                                                    Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                    адекватно оценивать свои достижения.

                                                                                                                                    Регулятивные:

                                                                                                                                    - планировать ход работы.

                                                                                                                                    Познавательные:

                                                                                                                                    -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                                                                                    Коммуникативные:

                                                                                                                                    - мысленно актуализировать свои знания.

                                                                                                                                    Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

                                                                                                                                    тест







                                                                                                                                      Диагностика метапредмет-ных, предметных и личностных результатов.

                                                                                                                                      1

                                                                                                                                      Выполнять задания диагностической работы.

                                                                                                                                      Диагностическая работа







                                                                                                                                        Презентация проектов «родословная», «Города России», «Страны мира».

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                        Выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами. Обсуждать выступление учащихся.

                                                                                                                                        Обучающийся научится:

                                                                                                                                        - выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

                                                                                                                                        Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                        - обсуждать выступления других учащихся.

                                                                                                                                        Регулятивные:

                                                                                                                                        - планировать ход работы.

                                                                                                                                        Познавательные:

                                                                                                                                        -соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

                                                                                                                                        Коммуникативные:

                                                                                                                                        - аргументировать ответ на поставленный вопрос.



                                                                                                                                        Презентация проектов







                                                                                                                                         
                                                                                                                                         
                                                                                                                                        X

                                                                                                                                        Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                        После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                        Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                        загрузить материал