- Учителю
- Урок предметно-практического обучения 'Аквариум с рыбками' (аппликация) 1 класс, школа I вида.
Урок предметно-практического обучения 'Аквариум с рыбками' (аппликация) 1 класс, школа I вида.
Урок предметно-практического обучения
"Аквариум с рыбками"
1 класс (школа I вида).
Выполнила:
учитель начальных классов
Сулим О.В.
Тема: Аквариум с рыбками
Цель: учить составлять план работы, распределять работу.
Задачи: - познакомить с понятием АКВАРИУМ, ПЕСОК
- развивать устную речь
- воспитывать уважительное отношение к ответам товарищей; бережное отношение к природе;
- коррекция гласных звуков.
Ход урока.
1. Орг. момент.
- Какой сейчас урок?
-Что будем делать на уроке?
- Сейчас урок ППО.
-Будем делать аквариум; вырезать рыбок; раскрашивать рыбок; наклеивать рыбок, камни, песок.
2. Фонетическая гимнастика.
А___о___у____и____
3.Работа с трудными словами.
Аквариум
Ква___ква___
Аква____
Аква__риум
Аквариум
Хоровое чтение, проговаривание слов.
3. Разбор картины. (работа по вопросам)
- Кто знает, что это?
-Что есть в аквариуме?
-Кто живет в аквариуме?
-Какие бывают рыбки?
-Как можно назвать одним словом?
-Что есть у рыбки?
-Это аквариум.
-В аквариуме есть: песок, камни, растения.
-В аквариуме живут рыбки, улитки.
-Рыбки бывают желтые, красные, синие.
-Разноцветные.
-У рыбки есть туловище, глаза, плавники, хвост, жабры. (работа по картинке)
4.Составление плана работы.
-Сегодня будем делать аппликацию "Аквариум с рыбками"
План работы.
1.Сначала будем ... аквариум, рыбок, песок, растения.
2.Потом будем ...
3.Потом будем....
4.Потом будем....
Физ.минутка.
Пять маленьких рыбок ныряли в реке
(имитация рыб).
Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны).
Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко
(имитация ныряния).
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко
(грозят указательным пальцем).
Третья сказала:- мне хочется спать
(руки лодочкой под ухо).
Четвертая стала чуть-чуть замерзать
(потереть кистями плечи).
Пятая крикнула:- здесь крокодил
(руками имитируют пасть крокодила).
Плывите скорее, чтоб не проглотил
(убегают).
Запись планов в тетради. При записи плана учащиеся сами должны дополнить предложения, вставив слова: ОБВОДИТЬ, РАСКРАШИВАТЬ, ВЫРЕЗАТЬ, НАКЛЕИВАТЬ.
Проверка планов. (взаимопроверка)
5.Выполнение работы.
-Что будем делать сначала?
-Что нужно для работы?
-Возьмите цветную бумагу, положите так. (вниз лицевой стороной)
-Возьмите шаблон аквариума, положите так.
-Обведите.
-Возьмите шаблон рыбок.
-Возьмите цветную бумагу (на выбор).
-Обведите рыбку несколько раз. (кол-во по желанию учащихся)
-Возьмите коричневую бумагу, нарисуйте камни.
-Возьмите зеленую бумагу, нарисуйте растения.
-Будем вырезать. Повторим правила работы с ножницами.
-
Ножницы кладите кольцами к себе.
-
Следите за движением лезвий во время резания.
-
Не оставляете ножницы раскрытыми.
-
Передавайте ножницы кольцами вперед.
-
Не машите ножницами, не подносите к лицу.
-
Используйте ножницы по назначению.
-
После окончания работы кладите ножницы в футляр.
-
Храните ножницы всегда в определенном месте.
-Вырежьте аквариум, рыбок, камни, растения.
-Сначала будем делать аквариум.
-Для работы нужны: цветная бумага, карандаш, ножницы.
-Я взял(а) цветную бумагу, положил(а) так.
-Я взял(а) шаблон, положил(а) так.
-Я обвел(а).
-Я взял(а) шаблон рыбки, цветную бумагу.
-Я хочу обвести 2 рубки.
-Я обвел(а).
-Я взял(а) коричневую бумагу.
-Я нарисовал(а) камни.
-Я взял(а) зеленую бумагу.
-Я нарисовал(а) растения.
Хоровое чтение правил пользования ножницами.
-Я вырезал(а) аквариум, рыбок, камни, растения.
6. Итог.
-Что мы делали на уроке?
-Что мы не успели сделать?
-На следующем уроке будем наклеивать.
ОЦЕНИВАНИЕ.
-Что поставим....? Почему?
Уборка рабочих мест.
-Мы составляли план работы; обводили; вырезали.
-Мы не успели наклеить.
- .... мы поставим....., потому что....
2 урок.
Цель: учить составлять план работы, распределять работу.
Задачи: - повторить понятия: СЛЕВА, СПРАВА, ВВЕРХУ, ВНИЗУ;
- развивать устную речь
- воспитывать уважительное отношение к ответам товарищей; бережное отношение к природе;
- коррекция гласных звуков.
Ход урока.
1. Орг. момент.
- Какой сейчас урок?
-Что будем делать на уроке?
- Сейчас урок ППО.
-Будем делать аквариум; вырезать рыбок; раскрашивать рыбок; наклеивать рыбок, камни, песок.
2. Фонетическая гимнастика.
А___о___у____и____
3.Работа с трудными словами.
Аквариум
Ква___ква___
Аква____
Аква__риум
Аквариум
Хоровое чтение, проговаривание слов.
3.Работа над аппликацией.
-Что мы делали на прошлом уроке?
-Как вы думаете, что мы будем делать сегодня?
-Что мы будем наклеивать сначала?
-Где мы наклеим аквариум?
-Что нам нужно для работы?
-Повторим правила работы с клеем.
1.Клей бери небольшими порциями.
2.Клей наноси только на те детали, которые нужно приклеить.
3.Не бери клей в рот.
4.Излишки клея убери салфеткой.
5.Закрой крышку после работы.
-Возьмите аквариум.
-Намажьте клеем.
-Приклейте посередине.
-Мы вырезали аквариум, камни, рыбок, растения.
-Я думаю, что сегодня мы будем наклеивать.
-Сначала мы наклеим аквариум.
-Мы наклеим аквариум посередине.
-Для работы нужны: бумага, клей, салфетки.
Хоровое чтение.
-Я взял аквариум.
-Я намазал клеем.
-Я наклеил посередине.
Физ. минутка.
Пять маленьких рыбок ныряли в реке
(имитация рыб).
Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны).
Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко
(имитация ныряния).
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко
(грозят указательным пальцем).
Третья сказала:- мне хочется спать
(руки лодочкой под ухо).
Четвертая стала чуть-чуть замерзать
(потереть кистями плечи).
Пятая крикнула:- здесь крокодил
(руками имитируют пасть крокодила).
Плывите скорее, чтоб не проглотил
(убегают).
4.Продолжение работы.
-Что будем делать?
-Где наклеим камни?
-Где наклеим растения?
-Наклейте.
-Что еще нужно наклеить?
-Где наклеим рыбок?
-Наклейте рыбок.
-Будем наклеивать камни.
-Камни наклеим внизу аквариума.
-Растения наклеим на камни.
-Я наклеил(а).
-Нужно наклеить рыбок.
-Рыбок наклеим посередине (справа, слева).
5.Подведение итогов.
-Что мы делали на уроке?
-Мы наклеивали аквариум, камни, растения, рыбок.
6.Оценивание аппликации.
(выставление работ на доске).
-Какие получились аппликации?
УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ.
- Аппликации: красивые, аккуратные, ....