Конспект урока литературного чтения на тему Женщина, которая жила в бутылке (3 класс)

Тема: Английская сказка «Женщина, которая жила в бутылке» (1 урок)

Цель: создать условия для достижения планируемых результатов, формирования универсальных учебных действий на основе развития личности учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные: воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся; осознанно, правильно, выразительно читать вслух; самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию; по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили.

УУД:

Личностные: нравственно-этическая ориентация; формирование основ гражданской идентичности; уважение культуры народов многонациональной России и других стран.

Познавательные: ориентироваться в тексте, устанавливать элементарную логическую причинно-следственную связь событий и действий героев произведения; выполнять действия анализа, характеризуя персонажей.

Регулятивные: действовать по инструкции; принимать и удерживать учебную задачу; контролировать себя при чтении; развивать навык контроля и самоконтроля; производить оценку действий своей деятельности и других учащихся.

Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества, вступать в общение, создавать высказывание.

Ход урока:

-Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Проверим готовность к уроку. Все готово?

- Хотите познавать новое?

- Что понадобится на уроке?

Готовность к уроку.

Знакомство с темой урока, определение задач.

- Сегодня, ребята, начинаем изучение нового раздела учебника. Прочитайте.

Много хватать - своё потерять.

- Как вы понимаете это выражение?

- Перелистайте страницы этого раздела. Познакомьтесь с названиями произведений.

- Какие человеческие качества, судя только по названиям произведений, будут высмеиваться в них? Почему вы пришли к такому выводу?

- Как называется произведение?

- Тема урока… Какие поставим задачи?

Ззависть, жадность, ложь…

Определяют задачи урока.

Открытие новых знаний.

Факты о Великобритании (карта на слайде)

Название страны - Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Деление на 4 части Англия, Уэльс, Шотландия, Северная Ирландия. Столица- Лондон. Монархическое государство. С 1952 года трон занимала королева Елизавета II. Обязательное школьное обучение детей с 5 лет. Старинные университеты: Оксфорд, Кембридж. Города: Эдинбург, Манчестер, Ливерпуль, Глазго, Лидс. Любимое блюдо- рыба. Напиток- чай, с молоком и сахаром.

Знакомство со сказкой

-Ребята, как вы думаете, о чем будет эта сказка?

-Давайте проверим ваши предположения и прослушаем английскую сказку «Женщина, которая жила в бутылке».

Послушайте.

Работа по содержанию

- Оправдались ли ваши предположения?

- Сюжет, какого произведения напомнила вам английская сказка?

- Все слова понятны?

Речевая разминка

- Прочитаем хором: вспрыгнул-выпрыгнул, запираясь-запинаясь, выбросить - выпросить, выкупала- выкупила.

- Что вы можете сказать о данных парах слов?

- Посмотрите, как важно читать слова внимательно, чтобы не потерялся смысл текста.

Физкультминутка

Повторное чтение

- По ходу повторного чтения разберем непонятные слова.

- Что такое Иствич?

-Нрав…это подберите синоним.

-Пенни- это..

Рассматривают карту, портрет королевы.

Смысловое чтение.

(чтение с пометками- что не понятно)

Слушают чтение учителя.

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

- населённый пункт.

характер, манера…

-английская мелкая монета.

Первичное закрепление.

Вопросы и задания1-4, 7 с. 117.

Работа с картинками(обсудите в паре)

- Что значит каждая картинка?

- Какие еще можно поместить?

Фронтальная работа, работа в паре

Домашние задание.

Стр. 110-117 выразительное чтение.

Итог урока. Рефлексия.

Приём «Закончи предложение»

• На сегодняшнем уроке я узнал…

• После урока мне захотелось…

• </<font face="Calibri, serif">На сегодняшнем уроке мне понравилось…

- Оцените работу каждого и класса в целом.

Подводят итог, дают оценку работе.