- Учителю
- Развернотое тематическое планирование по математике 1 класс. УМК 'Перспективная начальная школа'
Развернотое тематическое планирование по математике 1 класс. УМК 'Перспективная начальная школа'
Тематическое планирование по предмету «Математика»
1 класс
№ п/п
Тема урока
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся
Планируемые результаты
предметные
метапредметные
личностные
1
2
3
4
5
6
7
Начала геометрии (16 часов)
1
Здравствуй, школа!
Изучение ново-го
мате-риала
Исследуют предметы окружающего мира: сопоставляют и сравнивают по общим признакам.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают свойства геометрических фигур.
Сравнивают геометрические фигуры.
Выделяют закономерности.
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.
Знать книжных героев Машу и Мишу; структуру учебника, условные обозначения, иллюстративный материал
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений.
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Мотивации к изучению предмета. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности
2
Этот разноцвет-ный мир.
Урок-игра
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.
Знать и уметь различать основные цвета
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Мотивация учебной деятельности. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности
3
Одинаковые и разные по форме.
Комбинированный урок
Сравнение и упорядоче ние объектов по разным признакам. Уметь определять форму предмета и противопоставлять их предметам другой формы
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.
4
Слева, справа, вверху, внизу.
Комбинированный урок
Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, спереди-сзади, перед, после, между и т.д.
Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно. Коммуникативные:
Работа в паре. Формулировать собственное мнение и позицию
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
5
Над, под, левее, правее, между.
Изучение нового
материала
Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, спереди-сзади, перед, после, между и т.д.
Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
6
Плоские геометрические фигуры.
Комбинированный урок
Распознавание и изображение геометрических фигур. Уметь распознавать такие фигуры, как круг, треугольник и прямоугольник, и правильно использовать соответствующие термины
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:
Самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения.
Коммуникативные:
возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Мотивация учебной деятельности. Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
7
Погоня за Резинкой-разбойницей (Прямые и кривые)
Комбинированный урок
Знать прямые и кривые линии.
Уметь пользоваться линейкой, чертить прямые и кривые линии
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:
самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения.
Коммуникативные:
готовность к сотрудничеству и дружбе.
Мотивация учебной деятельности. Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
8
Впереди и позади.
Практическая работа
Установление пространственных отношений: впереди и позади.
Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
9
Приключения Точки.
Изучение нового
материала
Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе-дальше, перед, после, между и др.
Знать понятие «точка».
Уметь изображать точки.
Познавательные:
Поиск и выделение нужной информации.
Регулятивные:
Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном. Прогнозирование результата.
Коммуникативные:
готовность к сотрудничеству и дружбе.
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
10
Отрезки и дуги.
Комбинированный урок
Распознавание и изображение геометрических фигур.
Знать понятие «отрезок», «дуга» и их общие и отличительные признаки.
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебному предмету
11
Направле-ния.
Комбинированный урок
Распознавание и изображение геометрических фигур.
Уметь изображать направление отрезков (дуг) с помощью стрелок
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
готовность к сотрудничеству и дружбе.
Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу
12
Налево и направо.
Комбинированный урок
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.
Знать термины: налево, направо, и о наклонном типе движения, где присутствует горизонтальная составляющая движения.
Уметь показывать стрелками направления движения.
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу
13
Вверх и вниз.
Урок- путешествие
Знать термины « «вверх», «вниз»; о строго наклонном движении снизу вверх (сверху вниз) и о наклонном типе такого движения, где присутствует горизонтальная составляющая движения. Уметь показывать стрелками направление движения
Познавательные:
Строить логические
рассуждения, включающие причинно-следственные связи Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
14
Больше, меньше, одинаковые.
Комбинированный урок
Сравнение предметов по величине (размеру).
Знать термины «самый маленький», «самый большой». Уметь сравнивать предметы по форме, размеру
Познавательные:
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Регулятивные:
Оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им
15
Первый и последний.
Комбинированный урок
Счет предметов.
Знать очередность элементов при заданном порядке их расположения
Познавательные:
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
готовность к сотрудничеству и дружбе.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
16
Следующий и предшествующий.
Изучение нового материала
Расположение предметов по порядку.
Знать термины «следующий» и «предшествующий».
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Числа 0, 1, 2 (11 часов)
17
Один и несколько.
Комбинированный урок
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Определяют расположение линий на плоскости (пересекающиеся, непересекающие-ся)
Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного. Знать термины «один»
и «несколько», как из одного
можно получить несколько
Познавательные:
Строить логические
рассуждения, включающие причинно-следственные связи
Регулятивные:
Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
18
Число и цифра 1.
комбинированный
Счет предметов. Число 1 как количественный признак единственности (единичности), т.е. В единственном числе. Цифра 1.
Знать термины «число» и «цифра».
Уметь писать цифру 1
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Проявление познавательной инициативы, оказание помощи соученикам
19
Пересекаю-щиеся линии, точка пересечения
Комбинированный урок
Знать понятие «пересекающиеся линии», термин «точка пересечения»
Познавательные:
Строить речевое и письменное высказывание.
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Мотивация учебной деятельности
20
Один лишний.
Урок- конкурс
Знать понятие «один предмет» или «ни одного» и «один лишний». Уметь решить логические задачи.
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Мотивация учебной деятельности. Проявление навыков сотрудничества со сверстниками
21
Один и ни одного.
Комбинированный урок
Знать понятие «один предмет» или «ни одного» и «один лишний». Уметь решить логические задачи.
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Мотивация учебной деятельности. Демонстрация навыков сотрудничества со сверстниками
22
Число и цифра 0.
Комбинированный урок
Знать пустое множество: число 0. Уметь писать цифру 0.
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
23
Непересекающиеся линии.
Комбинированный урок
Знать расположение линий на плоскости
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Готовность к сотрудничеству
24
Пара предметов.
Игра «Найди пару»
Изучение нового материала
Уметь составлять пары
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Взаимодействие в группе и с соседом по парте.
Проявление познавательной инициативы. Навыки сотрудничества, умение находить выходы из спорных ситуаций
25
Число и цифра 2.
Изучение нового материала
Знать термины «число» и «цифра».
Уметь правильно писать цифру 2; уметь сравнивать числа
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
26
Больше, меньше, поровну.
Комбинированный урок
Знать термины «самый маленький», «самый большой». Уметь сравнивать предметы по форме, размеру
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения. Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
27
Знаки <,>,=
Игра «Знаку место»
Комбинированный урок
Уметь записывать результат сравнения чисел, используя знаки <, >, =
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
Числа 3, 4, 5 (12 часов)
28
Число и цифра 3.
Комбинированный урок
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Определяют внутреннюю и внешнюю области по отношению к границе.
Уметь правильно писать цифру 3 в тетради, соотносить цифру и число предметов
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться формулировать собственное мнение и позицию
Мотивация учебной деятельности.
Познавательная инициатива в оказании помощи соученикам
29
Пересекающиеся и непересекающиеся линии.
Практическая работа
Распознавать и изображать пересекающиеся и непересекающиеся линии, находить точку пересечения.
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
30
Замкнутые и незамкну-тые линии.
Комбинированный урок
Знать линии замкнутые и незамкнутые, уметь строить замкнутые линии
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, оказание помощи соседу по парте
31
Ломаная линия.
Изучение нового материала
Знать и уметь строить ломаную линию
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Контролироль деятельности по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
32
Замкнутая ломаная линия.
Изучение нового материала
Знать линии замкнутые и незамкнутые, уметь строить замкнутые линии
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Контролироль деятельности по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
33
Внутри, вне, на границе.
Изучение нового материала
Знать, что замкнутая линия является границей, отделяющей внутреннюю область от внешней
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Мотивация учебной деятельности
34
Путешествие в Страну геометрических фигур.
Изучение нового
материала
Знать геометрическое понятие «многоугольник»
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности. Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний
35
Треугольни-ки.
Комбинированный урок
Знать геометрическое понятие «треугольник»
Познавательные:
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
Регулятивные:
Научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Мотивация учебной деятельности (введение задания занимательного характера )
36
Число и цифра 4.
Урок - игра
Знать число и цифру 4; состав числа 4. Уметь писать цифру 4
Познавательные:
Поиск и выделение необходимой информации
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
37
Раньше и позже.
Комбинированный урок
Знать понятия «раньше», «позже».
Уметь установить временную последовательность совершения 3 и 4 событий
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
38
Части суток и времена года.
Комбинированный урок
Знать части суток и времена года
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний.
39
Число и цифра 5.
Изучение нового
материала
Знать число и цифру 5; состав числа 5. Уметь писать цифру 5
Познавательные:
Поиск и выделение необходимой информации
Регулятивные:
Осуществлять пошаговый контроль по результату
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Проявление познавательной инициативы на основе жизненного опыта
Сложение. Числа 6 - 9 (20 часов)
40
Сложение и знак +.
Изучение нового
материала
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера.
Решают логические задания, математические ребусы.
Знать смысл действия сложения.
Уметь выполнять сложение и записывать результат
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
41
Сложение и знак +.
Комбинированный урок
Знать смысл действия сложения.
Уметь выполнять сложение и записывать результат
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
42
Слагаемые и сумма.
Изучение нового
материала
Знать смысл действия сложения, соответствующую действию терминологию
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Принимать и сохранять учебную задачу
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
43
Слагаемые и значение суммы.
Изучение нового
материала
Знать смысл действия сложения, соответствующую действию терминологию
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Принимать и сохранять учебную задачу
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
44
Выше и ниже.
Изучение нового
материала
Уметь ориентироваться на плоскости, используя термины «выше», «ниже»
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения.
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Мотивация учебной деятельности. Навык сотрудничества со сверстниками
45
Прибавле-ние числа 1.
Изучение нового
материала
Уметь складывать любые числа с числом 1
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.
46
Прибавле-ние числа 1.
Комбинированный урок
Уметь складывать любые числа с числом 1
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте Развитие готовности к сотрудничеству.
47
Число и цифра 6.
Комбинированный урок
Знать число и цифру 6; состав числа 6. Уметь писать цифру 6
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;
оказание интеллектуальной помощи соученикам
48
Шире и уже.
Изучение нового
материала
Уметь сравнивать различные предметы по ширине
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
49
Прибавле-ние числа 2.
Изучение нового
материала
Уметь складывать любые числа с числом 1; прибавлять число 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1, распознавать суммы определенного вида
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Получит возможность в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству
50
Прибавле-ние числа 2.
Комбинированный урок
Уметь складывать любые числа с числом 1; прибавлять число 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1, распознавать суммы определенного вида
Познавательные:
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Регулятивные:
Ученики научатся или получат возможность научиться принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству
51
Число и цифра 7.
Изучение нового
материала
Знать число и цифру 7; состав числа 7 Уметь писать цифру 7
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Ученик научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
52
Дальше и ближе.
Изучение нового
материала
Знать понятия «дальше» и «ближе»
Познавательные:
Использовать знаково-символические средства
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:
Задавать вопросы, строить диалогическую речь
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
53
Прибавле-ние числа 3.
Изучение нового
материала
Знать состав числа 3. Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое равно 3)
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.
54
Прибавле-ние числа 3.
Комбинированный урок
Знать состав числа 3. Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое равно 3)
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные:
Задавать вопросы, строить диалогическую речь
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
55
Число и цифра 8.
Изучение нового
материала
Знать число и цифру 8, состав числа.
Уметь писать цифру 8
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность
подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Строить понятные для партнера высказывания
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
56
Длиннее и короче.
Комбинированный урок
Знать термины «длиннее», «короче».
Уметь сравнивать предметы
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученик научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для регуляции своего действия
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
57
Прибавле-ние числа 4.
Изучение нового
материала
Знать состав числа 4. Уметь прибавлять число 4
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
58
Прибавле-ние числа 4.
Комбинированный урок
Знать состав числа 4. Уметь прибавлять число 4
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
59
Число и цифра 9.
Изучение нового
материала
Знать число и цифру 9; состав числа 9. Уметь писать цифру 9
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Однозначные числа (2 часа)
60
Все цифры. Однознач-ные числа.
Комбинированный урок
Знать все числа и цифры,
состав чисел.
Уметь правильно писать
цифры
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
61
Итоговая работа за 1 полугодие.
итоговый
Признаки предметов. Уметь правильно писать
Цифры. Знак «+». Уметь выполнять сложение и записывать результат
Познавательные:
Владеть общим приемом решения задач
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Мотивация учебной деятельности. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
Вычитание и сложение (16 часов)
62
Прибавле-ние числа 5.
Изучение нового
материала
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера.
Решают логические задания, математические ребусы.
Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
63
Прибавле-ние числа 5.
Комбинированный урок
Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
64
Число 10 и один десяток.
Комбинированный урок
Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь писать число 10, правильно писать цифры
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
65
Число 10 и один десяток.
Комбинированный урок
Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь писать число 10, правильно писать цифры
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
66
Счет до 10.
Комбинированный урок
Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь считать до десяти и обратно
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность
подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив
ных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
67
Счет десятками.
Комбинированный урок
Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь считать десятками
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив
ных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
68
Вычитание и знак -
Изучение нового материала
Знать смысл действия вычитания.
Уметь выполнять вычитание и записывать результат
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Осуществлять контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
69
Разность и ее значение.
Изучение нового материала
Знать термины «вычитание», «разность». Уметь выполнять вычитание и записывать результат
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив-
ных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
70
Уменьшае-мое и вычитаемое.
Изучение нового материала
Знать компоненты вычитания.
Уметь составлять разности
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Осуществлять контроль на уровне произвольного внимания Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
71
Сложение и вычитание.
Комбинированный урок
Знать компоненты действий. Уметь выполнять сложение и вычитание
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Адекватно использовать речь для планирования
своей деятельности и деятельности партнера
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
72
Сложение и вычитание.
Комбинированный урок
Знать компоненты действий. Уметь выполнять сложение и вычитание
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
73
Старше и моложе.
Изучение нового материала
Уметь определять, кто старше, а кто моложе
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Адекватно использовать речь для планирования
своей деятельности и деятельности партнера
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
74
Вычитание числа 1.
Изучение нового материала
Уметь вычитать число 1 из любого числа в пределах 10
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Задавать вопросы,строить монологическую и диалогическуу речь
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
75
Вычитание предшествующего числа.
Изучение нового материала
Уметь выполнять вычитание предшествующего числа
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
76
Измеряй и сравнивай.
Изучение нового материала
Уметь измерять длину, знать различные мерки измерений, которые люди использовали в старину
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.
Проводить сравнение, сериацию, классификации
Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
77
Измерение длины отрезка. Сантиметр.
Изучение нового
материала
Знать единицу длины - сантиметр.
Уметь измерять длину предметов в сантиметрах
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность научиться подводить под понятие (формулировать правило)
Выполнять действия по заданному алгоритму.
Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:
Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Двузначные числа (9 часов)
78
Десяток и единицы.
Изучение нового
материала
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Решают логические задания, математические ребусы.
Знать состав двузначных чисел. Уметь их писать
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
79
Разряд единиц и разряд десятков.
Изучение нового
материала
Знать разряды, название и состав двузначных чисел.Уметь их писать
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
80
Сложение с числом 10.
Изучение нового
материала
Знать состав двузначных чисел. Уметь выполнять сложение, основанное на разрядном составе
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе
81
Разрядные слагаемые.
Изучение нового
материала
Уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
82
Перестанов-ка слагаемых.
Изучение нового
материала
Знать переместительное свойство сложения. Уметь находить суммы с одинаковыми значениями, не выполняя вычислений
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе
83
Сложение числа 1 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 1 с однозначными числами
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Договариваться и приходить к общему решению
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе
84
Сложение числа 2 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 2 с однозначными числами
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия
Коммуникативные:
Постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
85
Сложение числа 3 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 3 с однозначными числами
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Задавать вопросы и находить ответы совместно с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
86
Сложение числа 4 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 4 с однозначными числами
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Задачи (11 часов)
87
Задача. Условие и требование.
Изучение нового
материала
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Анализируют задачи.
Объясняют выбор действий.
Оценивают и проверяют правильность решения и ответа на вопрос задачи.
Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.
Знать панятие «задача» уметь находить условие и требование.
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учиться
88
Задача. Условие и требование.
Комбинированный урок
Знать понятие «задача». Уметь находить условие и требование в задаче
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)
Регулятивные:
Осуществлять контроль своей деятельности
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
89
Задачи и загадки.
Изучение нового
материала
Знать понятия «задача» и «загадка».
Уметь находить отличия, составлять задачу по рисунку
Познавательная:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
90
Группиров-ка слагаемых. Скобки.
Комбинированный урок
Знать порядок выполнения действий в выражениях, содержащих более одного действия
Познавательная:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:
использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
91
Прибавле-ние числа к сумме.
Изучение нового материала
Знать правило прибавления числа к сумме. Уметь пользоваться правилом при выполнении вычислений
Познавательная:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
92
Продолжи-тельность.
Изучение нового материала
Знать первичные временные представления: части суток, времена года, раньше - позже, продолжительность.
Уметь сравнивать по продолжительности объекты, связывать временные отношения «раньше - позже» с продолжительностью
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
93
Поразряд-ное сложение единиц.
Изучение нового материала
Овладеть удобным способом сложения двузначного числа с однозначным без перехода через разряд
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
94
Задача. Нахождение и запись решения.
Изучение нового материала
Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
95
Задача. Нахождение и запись решения.
Комбинированный урок
Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:
взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
96
Задача. Вычисление и запись ответа.
Изучение нового материала
Уметь находить решение задачи, вычислять и записывать ответ
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Задавать вопросы партнеру и уметь строить диалогическую речь
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
97
Задача. Вычисление и запись ответа.
Комбинированный урок
Уметь находить решение задачи, вычислять и записывать ответ
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
Задавать вопросы партнеру и уметь строить диалогическую речь
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Таблица сложения (15 часов)
98
Прибавле-ние суммы к числу.
Изучение нового
материала
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов
Эйлера.
Решают логические задания, математические ребусы.
Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.
Уметь прибавлять суммы к числу.
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Обосновывать свою позицию и строить свою речь
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
99
Прибавле-ние по частям.
Изучение нового
материала
Уметь прибавлять суммы к числу.
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
100
Сложение числа 5 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 5 с однозначными числами
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Задавать вопросы, уметь строить диалог Задавать вопросы, уметь строить диалог
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
101
Прибавле-ние суммы к сумме.
Изучение нового
материала
Уметь вычислять ответ, выбирать правильное решение и записывать ответ, воспроизводить правила прибавления суммы к числу
Познавательные:
Строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные:
контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
102
Сложение числа 6 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 6 с однозначными числами
Познавательные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.
Регулятивные:
Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
103
Сложение числа 7 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 7 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
104
Сложение числа 8 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 8 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд
Познавательные:
Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
105
Сложение числа 9 с однозначными числами.
Изучение нового
материала
Уметь складывать число 9 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд
Познавательные:
Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:
Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив
ных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
106
Таблица сложения однознач-ных чисел.
Комбинированный урок
Знать таблицу сложения, уметь складывать однозначные числа
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ). Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив
ных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
107
«Таблица сложения» и вычитание.
Комбинированный урок
Знать таблицу сложения, уметь складывать однозначные числа
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив
ных задач
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
108
Многоуго-льники и четырехуго-льники.
Изучение нового
материала
Знать понятия «четырехугольник», «прямоугольник».
Уметь их распознавать
Познавательные:
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
109
Вычитание однознач-ных чисел из 10.
Комбинированный урок
Знать состав числа 10. Уметь вычитать однозначные числа из числа 10, вычитать по частям
Познавательные:
Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
использовать
речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
110
Вычитание из числа суммы.
Изучение нового
материала
Уметь вычитать сумму из числа, знать способ поразрядного вычитания на примере вычитания единиц
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
111
Вычитание разрядного слагаемого.
Изучение нового
материала
Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Учитывать в сотрудничестве отличные от собственной позиции суждения других людей
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
112
Поразряд-ное вычитание единиц.
Изучение нового
материала
Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться проверять правильност выполнения задания по алгоритм
Коммуникативные:
Учитывать в сотрудничестве отличные от собственной позиции суждения других людей
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Разностное сравнение (20 часов)
113
Больше на некоторое число.
Изучение нового
материала
Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.
Описывают явления и события с использованием чисел.
Выделяют закономерности.
Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.
Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера.
Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.
Описывают свойства геометрических фигур.
Сравнивают геометрические фигуры.
Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого. Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
114
Меньше на некоторое число.
Изучение нового
материала
Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого. Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Коммуникативные:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
115
Больше и меньше на некоторое число.
Знатьтермины «больше на», «меньше на». Уметь составлять равенства на увеличение и уменьшение, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
116
На сколько больше? На сколько меньше?
Изучение нового
материала
Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого. Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные:
Постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
117
Итоговая комплексная работа.
итоговый
Мотивация учебной деятельности (введение игрового момента при отработке понятий).
Познавательные:
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений
Регулятивные:
Осуществлять контроль по результату Выявлять причину ошибки и корректировать ее Коммуникативные:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.
118
Вычитание суммы из числа.
Изучение нового
материала
Уметь вычитать сумму из числа
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
119
Вычитание по частям.
Изучение нового
материала
Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычитание
Познавательные:
Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
120
Вычитание по одному.
Изучение нового
материала
Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычитание
Познавательные:
Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность Коммуникативные:
использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
121
Сантиметр и дециметр.
Изучение нового
материала
Знать единицы длины -сантиметр и дециметр, новую величину «масса». Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений, сравнивать предметы по массе
Познавательные:
Использовать(строить)таблицы,
проверять по таблице
Регулятивные:
Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
122
Сложение и вычитание длин.
Изучение нового
материала
Знать единицы длины -сантиметр и дециметр, уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах. Уметь находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений
Познавательные:
Строить объяснения в устной форме по предложенному плану
Использовать(строить)таблицы,
проверять по таблице
Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
123
Тяжелее и легче.
Изучение нового
материала
Знать смысл терминов «тяжелее» и «легче». Уметь сравнивать по массе
Познавательные:
Использовать(строить)таблицы,
проверять по таблице
Выполнять действия по заданному алгоритму
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
124
Дороже и дешевле.
Изучение нового
материала
Знать смысл терминов «дороже» и «дешевле». Уметь сравнивать по стоимости
Познавательные:
Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:
Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
125
Симметрич-ные фигуры.
Изучение нового
материала
Знать понятие «симметричные фигуры» с точки зрения осевой симметрии
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность
Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
126
Годовая проверочнач работа.
итоговый
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.Вычисление и запись ответа задачи в виде значения выражения с соответствующим наименованием.
Познавательные:
Решать задачи, выполнять задания и вычисления
Регулятивные:
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
Мотивация учебной деятельности. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
127
От первого до двадцатого и наоборот.
Комбинированный урок
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Оценивать правильность выполнения действия
Коммуникативные:
Обосновывать собственную позицию
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
128
Числа от 0 до 20.
Комбинированный урок
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
129
Сравнение, сложение и вычитание чисел.
Комбинированный урок
Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Проверка правильности выполнения задания по правилу
Коммуникативные:
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
130
Геометрические фигуры.
Комбинированный урок
Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки)
Познавательные:
Выполнять действия по заданному алгоритму
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
131
Измерение длины.
Комбинированный урок
Знать единицы длины -сантиметр и дециметр. Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений
Познавательные:
Выполнять действия по заданному алгоритму
Регулятивные:
Контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:
Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
132
Разные задачи.
Комбинированный урок
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
Познавательные:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)
Регулятивные:
Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Коммуникативные:
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
2