- Учителю
- Методическая разработка урока по теме 'Имя существительное'
Методическая разработка урока по теме 'Имя существительное'
Автор Поповцева Наталья Васильевна,
учитель начальных классов МОУ СОШ №38 г. Калининграда
Тема урока « Имя прилагательное».
Цели урока:
1. Познакомить с новой частью речи - именем прилагательным.
2. Учить классифицировать имена прилагательные, видеть связь между прилагательным и существительным.
3. Продолжить работу над формированием когнитивных (познавательных), коммуникативных, оргдеятельностных компетенций.
Технология: ТРКМ (теория развития критического мышления):
приёмы: - таблица ЗХУ (знаю-хочу узнать-узнал);
- кластер;
- синквейн.
Ход урока.
I.Стадия вызова (активизация знаний детей)
-У нас очень много гостей и они попросили рассказать об учениках моего класса. Подберите слова, которые характеризуют вас:
ленивые внимательные упорные
упрямые настойчивые
трудолюбивые умные
- Можно ли объединить эти слова по какому - либо признаку?
-Сформулируйте тему нашего урока.
(Тема: имя прилагательное)
Предлагаю вам поработать в таблице ЗХУ.
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Обобщение по учебнику с.68
-Глядя на второй столбик таблицы, попытайтесь сформулировать учебную задачу.
А теперь обратимся к учебнику (с. 68)
-Давайте понаблюдаем за именами прилагательными. Подумайте, что послужит источником информации?
(учебник, собственные наблюдения, Интернет и т. д.)
-Давайте обратимся за помощью к учебнику.
II Стадия осмысления.
-
Фронтальная работа. (с.68, упр.1) (письменное комментирование)
-Попробуйте прочитать текст, убрав имена прилагательные.(УСТНО)
Вывод: - с какой частью речи связано имя прилагательное?
-значение прилагательных? (точность употребления в речи)
(заполняется 3-ий столбик таблицы)
ФИЗМИНУТКА (приёмы кинесиологии)
2. Работа в группах.
1 группа. Упр.2 (с.69) . (Инструкция: выдели группы прилагательных по значению: цвет, размер, материал).
2 группа. Упр.2 (с.69) (Инструкция: выдели группы прилагательных по значению: время, принадлежность кому-либо).
3,4 группы. Упр.3 (с.69)
5 группа (группа детей с высоким уровнем креативности)
-Вы будете работать модельерами. (Детям даются модели одежды и инструкция).
Инструкция.
-
Рассмотри модели одежды.
-
Попытайтесь создать коллекцию зимней или летней одежды.
-
Опишите полеченную модель только при помощи имён прилагательных.
Отчёт всех групп о проделанной работе.
III Рефлексия.
-какие группы имён прилагательных можно выделить по значению?
-какова роль прилагательных в речи?
- с какой частью речи связано имя прилагательное?
(РАБОТА В ТАБЛИЦЕ)
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Прилагательное - самостоятельная часть речи.
Обозначает признак предмета.
Отвечает на вопросы какой? какая? какие? какое?
С какой частью речи связано?
На какие группы делится?
Какова роль прилагательных в речи?
Имя прилагательное связано с именем существительным.
Указывает на точность употребления.
Имя прилагательное
цвет форма размер
принадлежность кому-либо
материал время
Диагностика (в трёх уровнях)
-
Задание.
Выпиши словосочетания ( сущ. + прил.) из текста, отметь главное слово.
Пришла весна. На деревьях набухли первые почки. Вот показалась зелёная травка. Птицы запели весёлые песни.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Задание.
Составьте словосочетания ( сущ. + прил. ), используя слова из левого столбца и признаки предметов из правого столбца.
Малина цвет
Заяц качество характера
Сахар вкус
Помидор величина
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Задание
Опиши какой-нибудь предмет, используя только имена прилагательные.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцените свою работу по шкале (трудно ли было).
Работа в парах.
- составьте синквейн об имени прилагательном.
Д/з - с.71, упр.5.
- описать предмет , используя имена прилагательные