Конспект урока Мир полон звуков. УМК Перспектива 1 класс

Мир полон звуков. Звуки в природе.

(УМК «Перспектива» 1 класс)

Мир полон звуков. Звуки в природе.

Цели и задачи:

1. Формировать представление о неречевых звуках;

2. Развивать слуховое восприятие, слуховое внимание и слуховую память на базе музыкальных звуков, звуков природы и предметов окружающего мира;

3. Прививать интерес к звукам как средству познания мира.

Формируемые УУД:

1. Воспроизводить имеющиеся знания и опыт;

2. Воспринимать информацию и действовать по плану;

3. Распознавать звуки;

4. Понимать возможность существования различных точек зрения;

5. Устанавливать доверительные отношения с одноклассниками.

Ход урока:

1. </<font face="Times New Roman, serif">Орг. момент

2. Повторение пройденного материала

• Внимательно посмотрите на представленное перед вами предложение. Найдите подходящую к нему схему.

• Посмотрите на предложение. Нарисуйте пожалуйста схему данного предложения. (один ученик выполнят работу у доски)

3. Мотивационно-целевой этап

• Посмотрите, что у вас лежит на столе. (учебник, тетрадь, пенал, ручка)

• Как вы это узнали? (увидели)

• Что помогло увидеть? (глаза)

• Закройте глаза. (учитель хлопает в ладоши, мнет бумагу, роняет на стол книгу) Учащиеся определяют что за звук.

• Как вы догадались, что это? (услышали)

• Что вам помогло услышать? (уши)

Прослушивание аудиозаписей: лай собаки, мяуканье кошки, мычание коровы, рычание тигра.

• Кто это? Как вы узнали? (услышали звуки. Мы слышали этих животных и узнали их.)

• Какие звуки вы услышали: речевые или неречевые? (неречевые)

• В чем нам предстоит разобраться сегодня на уроке? ( какие неречевые звуки существуют)

4. Работа по теме урока

Работа по рисункам на с.42. Беседа по вопросам. Воспроизведение звуков.

• Может ли человек издавать неречевые звуки? (да. Мы можем похлопать, потопать, посвистеть, постучать)

• Давайте с вами похлопаем. А теперь потопаем. Молодцы

5. Физкультминутка

6. Продолжение по теме урока

Включаем аудиозаписи звуков природы: пение птиц, шум дождя, шелест листьев, журчание воды.

• Какие звуки вы услышали? (звуки природы)

• Выполнение заданий с.43, беседа по вопросам.

7. Рефлексивно-оценочный этап

• О чем мы сегодня с вами разговаривали на уроке?

• Приведите примеры неречевых звуков.

• Молодцы! Спасибо за урок!